資源簡介

(共32張PPT)
單元復習
第三單元 運動和力
教科版四年級上冊
第1課 讓小車運動起來
認識重力
墊圈的重力
繩子的拉力
物體都有一個豎直向下的力，這個力就是重力。
重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流…都是由于重力的作用。
在做小車運動快慢與拉力大小關系實驗時，拉力的大小用墊圈的個數來表示。
第1課 讓小車運動起來
通過實驗，我們發現墊圈重力或拉力達到一定程度，小車才會運動起來掛的墊圈數量越少，產生的拉力越 小，小車從起點到終點的時間越 長，小車運動的速度越慢;掛的墊圈數量越多，產生的拉力大，小車從起點到終點的時間越短，小車運動的速度越快。
拉力越大，小車運動越快；拉力越小，小車運動越慢。
第1課 讓小車運動起來
第2課 用氣球驅動小車
噴氣
反沖力
氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。
第2課 用氣球驅動小車
充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產生動力。
噴氣
反沖力
運動方向
第2課 用氣球驅動小車
火箭、噴氣式飛機都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。
第2課 用氣球驅動小車
第3課 用橡皮筋驅動小車
像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。
第3課 用橡皮筋驅動小車
方法一
方法二
轉動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開車輪就會轉動。
拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產生動力。
第3課 用橡皮筋驅動小車
用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數越多，彈力越大，行駛速度越快，行駛距離越遠；橡皮筋繞的圈數越少，彈力越小，行駛速度越慢，行駛距離越近。
第3課 用橡皮筋驅動小車
第4課 彈簧測力計
彈簧測力計
彈簧測力計也叫彈簧秤，是一種測量力大小的工具。
科學上統一規定用“牛頓”作力的單位，簡稱“牛”，用“N”表示。
第4課 彈簧測力計
彈簧
掛鉤
提環
指針
刻度板
提拉重物
受力時伸長，產生彈力
指示力的大小
標明力的刻度值
懸掛被測物體
認識彈簧測力計
觀察刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能測量多大的力。
最大測力范圍（量程）—— 0~5 N
每一小格 = 0.1 N
每一大格 = 1 N
用彈簧測力計測力的大小
1.調零
先檢查指針是否指在“0”刻度，如果不在“0”刻度，則需要調零。
2.讀數
讀數：0.5N
讀數時，視線與指針相平（平視指針）
用彈簧測力計測力的大小
3.不能超過最大測量值
測量前先掂一掂物體，不能超過最大測量范圍：5N
用彈簧測力計測力的大小
第4課 彈簧測力計
第5課 運動與摩擦力
一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體往往會受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。
第5課 運動與摩擦力
我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。
注意：水平勻速拉動物體，在拉動過程中讀數
第5課 運動與摩擦力
一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。滑動摩擦力要遠遠大于滾動摩擦力。
物體間接觸面越光滑，摩擦力越小：物體間接觸面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，運動時摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。
第5課 運動與摩擦力
增大摩擦力
減小摩擦力
輪胎上的花紋
鞋底的花紋
軸承中的滾珠
鏈條滴潤滑油
第5課 運動與摩擦力
第6課 運動的小車
飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風將大樹連根拔起。奔騰的江水驅動水輪轉動….它們都具有能量。
第6課 運動的小車
揮動著的橡皮槌和運動著的小車具有能量。
從橡皮槌敲擊音叉時聲音的大小和音叉振動強度大小可以判斷能量的大小，從小車釋放后撞擊木塊的滑行距離可以判斷能量的大小。
第6課 運動的小車
任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。我們的日常生活中存在各種形式的能量，運動的小車、發光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋...... 都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學物質中。
第6課 運動的小車
第7、8課 運動的小車
設計制作的一般流程
第7、8課 運動的小車
根據評估的情況，小組反思設計和制作過程，進一步改進我們的小車。
工程師不會將不成功的模型視為失敗，而是將它看成一個有價值的學習機會，并能根據其中發現的問題進行反思和改進，做出更好的解決方案。
第7、8課 運動的小車
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第三單元 運動和力
教科版四年級上冊

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