資源簡介

(共23張PPT)
第二單元 比較與測量
2.2 起點和終點
核心素養目標
科學觀念：通過青蛙跳遠比賽，認識到起點和終點的確定是測量距離的基本要素，知道利用紙帶測量可以精準地比較出青蛙跳遠的距離。
科學思維：青蛙跳遠的距離可以用起跳點和落地點可以通過標識確定。在兩兩比較、組間比較中分析青蛙跳遠的遠近。
探究實踐：通過標記起點和終點，掌握在紙帶上畫出跳遠距離的方法，嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。
態度責任：感受工具的作用，知道測量在日常生活中的普遍運用。意識到比較和測量是人們認識世界的基本方法，認識到工具可以幫忙我們解決生活中的問題。
跳遠比賽，怎樣知道誰跳得更遠？
科學聚焦
科學聚焦
科學聚焦
科學聚焦
科學探索
科學探索
準備一只紙蛙，我們來進行跳遠比賽。
科學探索
讓我們一起來折一只紙青蛙
科學探索
1.放置紙帶
2.設置起點
3.測量距離
4.比較遠近
起點
終點
科學探索
畫起跳線
測量距離
科學探索
重復試驗三次
每位同學讓自己的紙蛙跳三次。比較自己紙蛙三次跳遠的距離，確定最遠的一次作為自己紙蛙的跳遠距離。
科學探索
一只紙蛙跳出的最遠距離
科學研討
兩只紙蛙跳遠距離的比較
科學研討
多只紙蛙跳遠距離的比較
科學研討
完成學生手冊
保留數據結果
科學研討
長跑冠軍——經典紙飛機的折疊方法
科學拓展
紙飛機比賽的起點和終點
科學研討
籃球場上的起點和終點
三分線
罰球線
科學研討
練一練
下圖起點標法正確的是（ ）。
A. B. C.
A
課堂練習
判斷題
1.在測量距離時，跑道上的紙帶作用是鋪路。（ ）
2.起點和終點間的長度是跳遠的距離。（ ）
×
√
練一練
課堂練習
通過本課的學習，我們明白在比較距離時，要標出起點和終點，再用紙帶表示距離，最后通過紙帶的對比得出結論。
課堂總結

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