資源簡介

【課程基本信息】
課題 1.4測量平均速度 年級 八年級
【學生信息】
姓名 學校 班級 組別
【學習目標】
1.學會用停表和刻度尺測量時間和路程，并由速度公式計算平均速度； 2.體會從實驗設計、實驗準備、實驗操作到記錄數據、分析實驗過程，嘗試科學探究的思路與方法； 3.小組合作實驗探究，既可以培養協作意識，又能培養認真仔細的工作態度，正確對待測量和記錄工作，養成實事求是的良好作風。
【課前學習任務】
閱讀課本P23—P24的內容。
【課上學習任務】
相關考點 1.實驗原理： 。 2.實驗器材：小車、斜面、金屬片、 、 （測量工具）。 3.金屬片的作用： （1）便于確定 ； （2）便于測量 。 4.斜面的坡度要適中： （1）坡度太大，時間太 ，不宜測量； （2）坡度太小，小車可能因為 而不動。 5.多次測量同一路程的平均速度時，每次必須讓小車從同一位置由 釋放，且金屬片的位置 。 6.數據記錄： 路程時間速度S1=t1=V1= （全程平均速度）S2=t2=V2= （上半程平均速度）S3=t3=V3= （下半程平均速度）
7.實驗結論：（1）小車在斜面上做 直線運動； （2）速度大小的比較： 。 8.多次測量的目的： 。
農安縣巴吉壘鎮中學初中（物理）學科導促案
9.誤差分析： （1）時間誤差： ①小車經過終點后停止計時，導致時間測量 ，平均速度 ； ②小車沒有由靜止從斜面頂端釋放，導致時間測量 ，平均速度 。 （2）路程測量： 需測量 或 的距離，否則會導致測量結果有誤差。
【課堂練習】
1.如圖所示，在“測量平均速度”的實驗中，小車從帶有刻度的斜面由A處靜止下滑，運動到C點的過程中，下列說法正確的是（　　） A．斜面應保持較大坡度，以便于測量小車運動時間 B．小車在AC段的平均速度大于在AB段的平均速度 C．如果小車過了B點才停止計時，則所測量出AB段的平均速度vAB會偏大 D．為了測量小車在BC段的平均速度vBC，可以將小車從B點靜止釋放 2.小明在測量小球的平均速度時，讓小球從斜面A點由靜止滾到C點，并用照相機每隔0.1s拍攝一次，頻閃照片如圖所示。則下列說法正確的是（　　） A．球從A點運動到C點用時0.6s B．小球在前0.4s內通過的路程為2.61cm C．小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度 D．小球滾下的整個過程的平均速度為1.1m/s 3.要研究一個物體在運動過程中的速度變化情況，就要測出物體在各段通過的 和通過各段所用的 ，用公式 算出物體在各段的平均速度。 4.如圖所示是“測量小車的平均速度”的實驗裝置。實驗時讓小車從斜面的A點由靜止滑下，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可求出不同路段的平均速度。 （1）實驗原理是____________； （2）實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些，便于測量時間，應___________（選填“增大”或“減小”）斜面的傾斜角度； （3）小車從A點運動到B點所用時間tAB=_______s；從A點到C點的路程sAC=______cm；小車在AC段的平均速度vAC=________m/s。 （4）如下圖中能夠準確反應小車運動情況的是__________。 A． B． C． D．

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