資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
三級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計
課題 第7課《分類整理資源》 單元 二單元 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 三年級
學(xué)習(xí)目標(biāo) 【核心素養(yǎng)】信息意識：學(xué)生能夠意識到網(wǎng)絡(luò)上蘊含豐富的資源，并能夠主動利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和獲取信息。計算思維：學(xué)生能夠運用計算思維的方法，掌握在線資源獲取的方法，包括搜索引擎的使用、信息篩選和評估等。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠初步學(xué)會數(shù)字資源的管理和分享，能夠利用數(shù)字工具進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，如利用在線協(xié)作工具進行合作學(xué)習(xí)和項目制作。信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠意識到在網(wǎng)絡(luò)上獲取和分享信息的責(zé)任，包括尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)、遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范等。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：文件夾的建立與使用；2、在平臺中參加主題學(xué)習(xí)的方法。過程與方法：通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解文件夾的建立與使用；通過小組合作，知道分類、保存數(shù)字資源的方法方法。情感、態(tài)度與價值觀：拓展學(xué)生知識面，提高學(xué)生生活實踐應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，使學(xué)生樂于使用信息技術(shù)解決生活中的問題。培養(yǎng)學(xué)生的計算機思維和自主探究、小組合作能力。培養(yǎng)孩子們的動手操作能力。學(xué)生能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，包括對網(wǎng)絡(luò)資源的正確使用和評估，對數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的積極態(tài)度等。
重點 文件夾的建立與使用
難點 分類、保存數(shù)字資源的方法
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 一、新課導(dǎo)入1、情景展示將下載的資源都保存在計算機中的同一位置會品得比較雜亂。可以怎樣對資源進行分類整理？通常需要哪些步驟？2、本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)（1）文件夾的建立與使用（2）分類、保存數(shù)字資源的方法3、揭示課題板書：二、新知學(xué)習(xí)（一）、建構(gòu)在生活中，人們經(jīng)常使用文件夾分類存放各種紙質(zhì)資料，方便資料的查找。在計算機中也可以建立文件夾，對資源進行規(guī)范管
理，提升資源的利用率。
（二）、建立資源庫
如何建立資源庫更高效？可以按用途、內(nèi)容、類型等建立不同的文件夾，用于存放不同的資源，有助于更好地保護資源，高效地共享資源。
想一想
圖中哪些是文件，哪些是文件夾？
如何快速的新建文件夾？小知識
新建文件夾可以通過單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“新建——文件夾”完成。文件夾的名稱要有一定的意義。
（三）、資源歸類
按照一定的規(guī)則，通過復(fù)制、剪切、粘貼操作，將資源分門別類地放入對應(yīng)的文件夾，完成分類整理，方便資源的查找，提高學(xué)習(xí)效率。
試一試
將文件移動到對應(yīng)的文件夾中，完成文件的分類整理。
小知識
鼠標(biāo)有指向、單擊、拖放、雙擊等操作。
（四）、管理資源文件命名錯誤，如何為文件夾更改新的名稱？資源歸類后，需要檢查并確認分類是否正確。整理資源的過程中可以使用工具欄中的“重命名”按鈕對文件夾重命名，使文件夾名更符合使用需求。不小心刪除了文件，還能找的回來嗎？小知識不需要的文件可以刪除。如果文件被誤州，還可以從“回收站”中還原。想一想可以用什么方式對文件資源進行分類？三、技能鞏固將下載的鍵盤指法學(xué)習(xí)資料，按自己喜歡的方式分類整理。四、課堂小結(jié)今天你有哪些收獲？你對感知光線有哪些認識？遇到了哪些困難？是怎么解決的？還有哪些困惑？五、作業(yè)布置
預(yù)習(xí)下一課。 觀看思考；表達學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)操作練交流表達預(yù)習(xí)下一課 創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)情境，更能激發(fā)學(xué)生的興趣；培養(yǎng)傾聽習(xí)慣增加知識面培養(yǎng)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)動手能力培養(yǎng)表達能力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
教學(xué)反思
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第二單元
第7課
分類整理資源
將下載的資源都保存在計算機中的同一位置會品得比較雜亂。可以怎樣對資源進行分類整理？通常需要哪些步驟？
（1）文件夾的建立與使用
（2）分類、保存數(shù)字資源的方法
學(xué)習(xí)任務(wù)
在生活中，人們經(jīng)常使用文件夾分類存放各種紙質(zhì)資料，方便資料的查找。在計算機中也可以建立文件夾，對資源進行規(guī)范管理，提升資源的利用率。
建構(gòu)
一、建立資源庫
如何建立資源庫更高效？
思考
可以按用途、內(nèi)容、類型等建立不同的文件夾，用于存放不同的資源，有助于更好地保護資源，高效地共享資源。
可以按用途、內(nèi)容、類型等建立不同的文件夾，用于存放不同的資源，有助于更好地保護資源，高效地共享資源。
如何快速的新建文件夾？
思考
新建文件夾可以通過單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“新建——文件夾”完成。文件夾的名稱要有一定的意義。
小知識
二、資源歸類
按照一定的規(guī)則，通過復(fù)制、剪切、粘貼操作，將資源分門別類地放入對應(yīng)的文件夾，完成分類整理，方便資源的查找，提高學(xué)習(xí)效率。
將文件移動到對應(yīng)的文件夾中，完成文件的分類整理。
試一試
鼠標(biāo)有指向、單擊、拖放、雙擊等操作。
小知識
握鼠標(biāo)的正確姿勢
小知識
小知識
雙擊:
拖動:
右擊:
單擊:
指向:
將鼠標(biāo)指針移到所要指向的對象上去。
用食指輕點鼠標(biāo)左鍵一下。
用食指連續(xù)敲兩下鼠標(biāo)左鍵。
用食指按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動到目的地后松開。
用右手中指輕點鼠標(biāo)右鍵一下。
三、管理資源
文件命名錯誤，如何為文件夾更改新的名稱？
思考
資源歸類后，需要檢查并確認分類是否正確。整理資源的過程中可以使用工具欄中的“重命名”按鈕對文件夾重命名，使文件夾名更符合使用需求。
不小心刪除了文件，還能找的回來嗎？
思考
不需要的文件可以刪除。如果文件被誤州，還可以從“回收站”中還原。
小知識
可以用什么方式對文件資源進行分類？
思考
將下載的鍵盤指法學(xué)習(xí)資料，按自己喜歡的方式分類整理。
練習(xí)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！
分享時間，說一說
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歸位物品
歸位凳子
下
啦
課
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