資源簡介

課題 元素（第一課時）
教學目標
教學目標： 1. 通過插片拼插、插片分類、原子分類等活動，體會元素是質子數（即核電荷數）相 同的一類原子的總稱，構建元素概念。 2. 通過分析不同物質的組成與變化，理解元素與物質、原子的關系，應用元素觀解釋 相關事實或預測分析。 3. 完善微觀粒子與元素結合，分析物質組成與化學變化的角度，能夠全面分析純凈物 的組成，并形成“化學變化中元素不變 ”的觀念。 教學重點：元素概念的構建 教學難點：元素概念的構建
教學過程
時間 教學環節 主要師生活動
3 分 鐘 環節一 復習 引入 【復習】回憶原子構成分子，微觀粒子構成物質。 【活動 1】用不同顏色插片，表示 O2 ，H2O ，H2 ，CO2 ，CO。 【活動 2】用不同顏色插片，表示相應物質。 【小結】通過拼插，直觀體會原子構成分子，分子構成物質的過程。
7 分 鐘 環節二 構建元素 概念 【類比】元素是組成物質的原料。 【活動 3】對插片進行分類。 【小結】分類標準多樣性。
【活動 4】對原子進行分類。 【小結】元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱。
6 分 鐘 環節三 利用元素 分析物質 【活動 5】從元素的角度，分析物質的組成。 【活動 6】從元素的角度，分析化學變化。 【小結】化學變化中，元素種類不變。 【練習】分析未知物質的組成。
4 分 鐘 環節四 總結 提升 【活動 7】分析自然界中的碳循環。 【小結】1.元素描述物質組成。 2.元素組成物質的多樣性。 3.元素在化學變化中的守恒。 【總結】 【布置作業】課題 元素（第二課時）
教學目標
教學目標： 1. 了解元素符號的書寫規則與所表示的意義，能夠記住并正確書寫常見元素的名稱和 符號。 2. 通過觀察元素周期表，初步認識元素周期表，能根據原子序數在元素周期表中找到 指定的元素。 3. 通過給元素分類，初步認識元素的性質與核外電子的排布，特別是原子的最外層電 子數的密切關系。 教學重點：元素符號的書寫與意義 教學難點：原子結構與元素性質的關系
教學過程
時間 教學環節 主要師生活動
3 分 鐘 環節一 復習 引入 【活動 1】元素、物質、微觀粒子（分子、原子、離子）的關系。
3 分 鐘 環節二 常見混合 物的組成 【活動 2】分析地殼中的元素組成。 【小結】地殼中含量前四位的元素。 【講述】海水中和細胞中的主要元素。
5 分 鐘 環節三 元素符號 【活動 3】概括元素符號的書寫規則。 【活動 4】分析元素符號的意義。 【小結】元素符號表示一種元素，還表示這種元素的 1 個原子，也可以 表示由這種原子直接構成的物質。
8 分 鐘 環節四 元素 周期表 【活動 5】對元素進行分類。 【小結】1.金屬元素與非金屬元素。 2.元素科學有序地排列，形成元素周期表。 【講述】元素周期表的發展過程。 【活動 6】觀察元素周期表，獲取信息。 【小結】原子序數 = 質子數 = 核電荷數 = 核外電子數。
1 分 鐘 環節五 總結 【總結】元素、元素符號、元素周期表。 【布置作業】

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