資源簡介

課題 從種到界
教學(xué)目標
教學(xué)目標： （1）通過分析綠孔雀的分類知識，理解依據(jù)生物共同特征進行科學(xué)分類的重要性。 （2） 以綠孔雀為例，分析生物分類的七個等級，判斷不同動物的親緣關(guān)系 （3）學(xué)習(xí)了解林奈和雙名法，比較不同生物的親緣關(guān)系 教學(xué)重點：生物分類的七個等級，生物分類的依據(jù)和意義 教學(xué)難點：生物分類的依據(jù)和意義
教學(xué)過程
時間 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 主要師生活動
3 分 鐘 環(huán) 節(jié) 一 ： 背 景 及 導(dǎo) 入 展示綠孔雀的瀕危狀態(tài)，但公眾不能正確區(qū)分藍孔雀和綠孔雀。 Q1. 1：為什么生物存在不同的名稱呢？ Q1.2：如何快速地在超市購買蘋果？ 分類等級從大到小依次是： 界門綱目科屬種。其中，種是最基本的分類 單位。
6 分 鐘 環(huán) 節(jié) 二 ： 認 識 動 物 分 類 等 級 科學(xué)家有時會將原有分類單位作進一步細分，但是“種 ”是唯一存在的分 類單。 Q2. 1：品種是分類等級嗎？ Q2.2：現(xiàn)在請同學(xué)們繼續(xù)思考：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的動物類群， 從腔腸 動物 ，扁形動物 到 鳥，哺乳動物，大家知道這些類群被列入哪些分類單位 嗎？ Q2.3：一種生物是如何被列入不同的分類等級呢？ 以綠孔雀為例，研究動物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)的相似程度進行分類等級劃分 Q2.4：一種生物是如何被列入不同的分類等級呢？ Q2.5 那為什么綠孔雀是一個物種，而藍孔雀是另外一個物種呢？ Q2.6：全世界的人都是同一物種嗎？ 小結(jié)：綠孔雀是一個物種，稱為綠孔雀種。綠孔雀和藍孔雀同屬于孔雀屬。 剛果孔雀和孔雀屬的生物同屬于雉科。松雞和雉科的所有生物共同屬于雞形 目。蜂鳥，鴕鳥以及雞形目的所有生物同屬于鳥綱。魚，蛙，蛇，馬以及鳥 綱的所有生物共同屬于脊索動物門脊椎動物亞門。生物圈中所有動物同屬于 動物界。
7 分 鐘 環(huán) 節(jié) 三 ： 分 類 等 級 規(guī) 律 及 意 義 根據(jù)生物之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的相似程度，對生物進行分類，可 以弄清生物之間的親緣以及進化關(guān)系。 Q3. 1：哪個等級的生物數(shù)量最多？哪個等級的生物共同特征最多？ Q3.2：是綠孔雀和剛果孔雀的相同特征多，還是綠孔雀和馬的共同特征多？ 為什么？上述生物中，與綠孔雀親緣關(guān)系最近的動物是什么？ 總結(jié)：從界到種，親緣關(guān)系越來越近。而從種到界，包含的物種越來越多。 同種生物，共同特征最多，親緣關(guān)系最近。同界生物，包含物種數(shù)量最多。 【應(yīng)用 1】判斷植物的分類等級 將下列四種不同植物列入不同的分類等級 【應(yīng)用 2】利用分類等級規(guī)律，判斷人、黑猩猩以及獼猴的親緣關(guān)系 相比于獼猴，黑猩猩和人共同特征更多，親緣關(guān)系更近。 【應(yīng)用 3】應(yīng)用分類等級知識，判斷獼猴和其他生物的親緣關(guān)系遠近 【應(yīng)用 4】應(yīng)用生物分類等級知識，判斷植物的親緣關(guān)系 Q3.3：杏和下面的哪種生物親緣關(guān)系最近？
4 分鐘 環(huán) 節(jié) 四 ： 生 物 的 學(xué) 名 瑞典學(xué)者林奈承襲了前人的分類思想，提出了雙名法，并以拉丁文作為 生物名稱的通用文字。 Q4. 1：如果表示一個物種？ 小結(jié)：綠孔雀的學(xué)名由兩部分組成，分別為用斜體拉丁文書寫的屬名和種 名，其中屬名的第一個字母需要大寫。藍孔雀和綠孔雀皆為孔雀屬，屬名相 同，不同的部分為種名。 【應(yīng)用】根據(jù)學(xué)名判斷親緣關(guān)系 Q4.2：根據(jù)學(xué)名判斷一下日常生活中常見的四種蔬菜，哪兩種親緣關(guān)系最 近？
1 分鐘 環(huán) 節(jié) 五 ： 小 結(jié) 本節(jié)課主要內(nèi)容： ① 生物分類的意義 ② 生物分類的等級 ③ 生物分類的規(guī)律 ④ 物種的表示方法

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