資源簡介

中考易錯題系列化學部分第五講 空氣、氧氣與氧化答案
A
C
D
C
C
C
C
C
D
D
B
D
D
A
16、（1）木星
（2）高；沒有
（3）無O2
（4）大氣中CO2增多
17、（1）火焰中的燃素在加熱過程能透過容器與汞結合形成紅色物質，導致質量增加了．
（2）不支持，因為從實驗知汞增加的質量并非來自于燃素而是來自于空氣．
（3）氧氣．
（4）質量守恒
18、（1）保持平衡；甲乙兩裝置內反應前后物質質量分別相等，使反應后兩裝置內的物質質量依舊相等；
（2）甲裝置內進水；向左偏；
（3）向左偏．
19、（1）氯化鈉易溶于水，借助水的天然循環，氯化鈉不斷地被水富集到大海中．
（2）大
（3）不能；在原始大氣中沒有氧氣，反而有有毒的CO、NH3等物質
（4）光合作用吸收二氧化碳放出氧氣
（5）N2；H2O
20、（1）紅磷燃燒生成大量白煙； 注入集氣瓶中的水約占其體積的1/5 ；4P+5O22P2O5
（2）瓶塞未塞緊，造成裝置漏氣； 紅磷不足； 集氣瓶未冷卻至室溫就注入水
（3）不能； 木炭燃燒生成的CO2與消耗的氧氣的體積相等，木炭燃燒前后集氣瓶內的壓強不變
（4）在集氣瓶內壁上預先淌一層氫氧化鈉溶液或在瓶塞上插入吸有NaOH溶液的膠頭滴管， 在打開鐵夾前，將膠頭滴管中的NaOH溶液注入集氣瓶中。中考易錯題系列化學部分第五講 空氣、氧氣與氧化
易錯知識點
用液態原料（雙氧水制氧氣）和固態原料（氯酸鉀或高錳酸甲）制取氧氣的原理、裝置及操作方法都不同，必須結合相關性質加以理解。氧氣的制取方法、收集方法有許多注意點，必須知道怎么做和為什么要這樣做。
該講內容中空氣的成分是化學最基本的常識，除了空氣的成分外還有氧氣的性質、用途、制取、燃燒、緩慢氧化、自燃和爆炸等。盡管知識點難度不大，但一些物質在氧氣中反應的現象、空氣的污染問題在中考中經常出現。氧氣的物理性質和化學性質，可以結合氫氣的性質進行對比理解記憶。
燃燒和緩慢氧化及自燃都屬于氧化反應，但是爆炸不一定是氧化反應，如水蒸氣鍋爐因為壓力太大而爆炸屬于物理性爆炸，一般的可燃物燃燒強烈而發生的爆炸就屬于氧化反應。
中考規律盤點及預測
空氣中氧氣含量的測定是近幾年中考的一大熱點，必須引起重視。由于人們越來越注重環境保護，因此空氣的污染與防治以及這方面的知識與生產、生活的聯系也是中考的重點內容。
有關氧氣的一些知識及知識遷移是中考必考的內容。
易錯題訓練
1、新修訂的《環境空氣質量標準》增加了PM2．5監測指標，PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的可吸入顆粒物。下列做法不會導致PM2．5數值增加的是（ ）
A．大力植樹造林 B．燃放鞭炮
C．露天焚燒垃圾 D．工廠排放煙塵
2、如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗的認識中正確的是（　?。?br/>A．紅磷燃燒產生大量白色煙霧 B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲 C．該實驗可以說明N2難溶于水 D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于 3、下列屬于“空氣污染指數”需要監測污染物是 ( ) A.氮氣 B.二氧化碳 C.稀有氣體 D.可吸入顆粒物
4、下列關于空氣的說法中，錯誤的是（　?。?A．空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源B．空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，食品包裝中充氮氣可以防腐C．按質量計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%D．空氣中的氧氣化學性質比較活潑，在常溫下能與許多物質發生化學反應 5、2013年6月12日，“神舟十號”航天員在太空中度過了中國傳統節日——端午節，并且吃到了真空包裝的粽子。粽子采用真空包裝是為了隔絕（ ） A．氮氣B．水蒸氣C．氧氣D．稀有氣體
6、下列關于空氣各成分的說法中，錯誤的是（ ） A．空氣中氧氣的體積分數約為21%B．氦氣化學性質不活潑，可用于食品防腐C．二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應，又被稱為“惰性氣體”
7、西藏地區獨特的高原風景早就吸引了丫丫，她很想在國慶期間前往觀光，但爸爸說初到西藏時會發生不同程度的“高原反應”，這是由于（　　） A．高原地區的氧氣與平原地區的氧氣的化學性質不同B．高原地區空氣中氧氣含量過高，讓人有壓抑感C．高原地區，空氣稀薄，氧氣比內地少D．高原地區空氣中氧氣體積分數小于21%
8、下列物質的用途由它的物理性質決定的是（　?。?A．氧氣用于動植物呼吸、醫療急救、金屬切割B．食品包裝時充氮以防腐C．液氮可使超導材料顯示超導性能D．稀有氣體可以用于填燈泡以延長壽命
9、讓鎂在絕對密封的條件下燃燒,充分反應后鎂有剩余.將集氣瓶冷卻后,打開止水夾,可看到的現象是（ ）
A、瓶內進水，約占容積的21% B、瓶內不可能進水
C、瓶內全部進水 D、瓶內進水，大于容積的21% 10、調查統計表明，火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因．下列自救措施中，不合理的是（　?。?A．遇到意外情況，可用掌握的知識進行有效處置，同時撥打電話求救B．室內起火，不要急于開窗C．所在處煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D．在山林中遇火災，向順風方向奔跑，逃離火災區
11、下列有關物質燃燒現象的敘述中，正確的是（ ） A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體B．硫粉在空氣中燃燒：產生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體C．鎂條在空氣中燃燒：發出耀眼的白光，只生成一種黑色同體D．紅磷在空氣中燃燒：發出白光，生成大量的白色煙霧 12、實驗桌上放置了一個帶膠塞的,體積為1升的燒瓶.
（1）一個同學說瓶內沒有東西；
（2）另一個同學說瓶內盛的是幾種單質的混合物；
（3）第三個同學說把它放在天平上稱出來的質量正好是一升空氣的質量；
（4）第四位同學說燒瓶內盛的是幾種單質和幾種化合物的混合物.
你認為正確的是敘述是（ ）
A、2和3 B、只有1 C、3和4 D、只有4 13、若把江河湖泊水中溶解的氣體收集起來，分析的結果是：氧氣所占的體積大于21%，氮氣所占的體積小于78%，對此應得出的結論正確的是（ ） A.只有空氣中的氧氣和氮氣能溶解在天然水中
B.溶解在天然水中氧氣和氮氣與空氣中的氧氣和氮氣的百分含量相同
C.天然水中溶解的氧氣極少，所以在湖泊中養魚要采取增氧措施
D.氧氣和氮氣相比較，氧氣比氮氣更易溶解于水 14、下列說法：①呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化；②燃燒是可燃物與氧氣發生的劇烈的化合反應；③急速的燃燒一定會爆炸；④自燃是緩慢氧化引起的；⑤白磷在空氣中和氧氣中的著火點不同；⑥燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點都是氧化反應并都有熱量產生．其中正確的是（　?。?A．①④⑥B．③④⑤⑥C．①②③D．②③⑤15、某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂 ，設計了如下方案進行驗證。
步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。 待充分冷卻，觀察到廣口瓶內水面上升的體積約占瓶內水面原上方空間的1/5左右。
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內繼續燃燒，發出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升。回答下列問題：(1)步驟2的目的是_________。
(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升”是由于瓶內氣壓________ (選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。
(3)根據上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的兩個文字表達式：______________16、下表列出了五種行星上“大氣”（相當于地球上的空氣）的主要成分根據表中提供的信息和你學過的有關知識回答下列問題：
（1）表內5種行星的“大氣”中，所含的稀有氣體是__________________。
（2）試推測金星上“大氣”層的溫度比地球表面大氣的溫度________（填“高”或“低”），金星表面_________（填“有”或“沒有”）液態水。
（3）甲烷是一種可燃性氣體，但火箭噴出的火焰不能點燃冥王星上的甲烷，原因是______________________________________________________。
（4）近幾年，產生“溫室效應”，而使地球氣候變暖，主要原因是__________________。
17、18世紀中期，為了解釋燃燒現象，有人提出了“燃素說”，其主要觀點有：
①燃素是一種構成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透過一切物體。
②一般條件下燃素被禁錮在可燃物中，是物體的一個成分。
③燃燒是可燃物中物體同燃素分解的過程。
(1)將汞裝入密封容器中，置于火爐上加熱，容器內形成丁質量增加的紅色物質。請以上述燃素說的主要觀點來解釋質量增加的原因 。
(2)法國化學家拉瓦錫也做了加熱汞的實驗（裝置如圖），他在實驗前后稱量了容器及其中物質的總質量。結果發現：反應前后總質量不變，且汞變成紅色物質（后知是氧化汞）增加的質量等于容器中空氣減少的質量。之后，拉瓦錫還將反應形成的氧化汞加強熱，使之重新釋放出氣體，并將該氣體與原來容器中剩余的氣體混合，發現混合氣體的性質與最初的空氣相同。根據上述資料，回答：
①拉瓦錫實驗是否支持燃素說，并說明理由 。
②拉瓦錫實驗中氧化汞受強熱釋放出的氣體是 。
③拉瓦錫在實驗中，均對反應前后的容器及其中物質的質量進行了稱量，體現了他
對 規律的重要認識。 18、將等容積等質量（包括瓶塞、導管、燃燒匙）的兩集氣瓶置于天平左右兩盤，并調至平衡，然后分別放入等質量的白磷和木炭，如圖所示，關閉彈簧夾a、b，使二者充分燃燒后，冷卻至室溫．
（1）此時天平的狀態是______，其原因可解釋為______．
（2）打開彈簧夾a、b時觀察到的現象是______，此時天平的狀態是______．
（3）若將甲、乙兩瓶直接用一導管連接（撤掉水槽，其他條件不變），當白磷和木炭充分燃燒，并使兩瓶恢復到原來的溫度，打開彈簧夾a、b時的天平狀態是______． 19、人類為探索物質的組成、性質和變化，經歷了漫長的歷程．請閱讀下列信息：
信息1：數十億年來，地球上的物質不斷地變化．大氣的成分也發生了很大的變化．下表是原始大氣和目前空氣的主要成分： 空氣的成分N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等原始大氣的主要成分CH4、NH3、CO、CO2等
信息2：下圖分別是海水和人體中部分元素的質量分數．
根據上面提供的信息，運用你學過的有關知識回答下列問題：
（1）在海水中，金屬元素含量最高的是鈉元素． 我國青海湖是個內湖，其湖水是不能流到大海中，湖水與海水相似也是咸的，而地球上多數的湖水是淡的．從物質在水中溶解的規律和水的天然循環的角度看，海水中鈉元素的含量比較高的原因是______．
（2）水中氧元素的質量分數比海水中氧元素的質量分數（填“大”或“小”）______．
（3）原始大氣是指綠色植物出現以前的大氣．假設把現代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認為他們能否生存下去？______，原因是______．
（4）綠色植物出現以后，原始大氣中的CO2逐漸減少，同時O2逐漸增加的原因是______．
（5）隨著原始大氣中O2緩慢地增加，CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現代大氣．原始大氣中NH3可轉化為現代大氣中的______和______． 20、在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設計了如下實驗方案： 在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。（實驗裝置如下圖所示）回答下列問題：（1）實驗過程中，觀察到的主要現象是 ________ ， ________ 。反應的化學方程式是 。
（2）乙生用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）： ________，
（3）丙生也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？ 為什么？
（4）若仍然用木炭代替紅磷，丙生的實驗方案應作何改進，才能保證實驗成功？（只需答出實驗方案中須改進的地方） 。

展開更多......

收起↑