資源簡介

13《藝術品的收藏與拍賣》教案
教學目標
1用模擬的藝術品收藏和拍賣活動的方式，使學生了解藝術品收藏的有關知識，了解藝術品拍賣的程序，讓學生對藝術和市場的關系有初步的認識。
2.提高學生對藝術與市場的關系認識能力，鍛煉學生在拍賣活動中的組織能力。
3.讓學生體驗藝術品收藏和拍賣所帶來的樂趣，去親身體驗收藏帶來的生活樂趣。
教學重點
學習藝術品收藏的相關知識，了解藝術品拍賣的主要程序。
教學難點
組織好學生模擬的拍賣活動，讓學生能夠積極的進一步了解對拍賣的主要程序。
教具準備
拍賣所用的相關道具。
教學過程
（一）組織教學
（二）導入新課
同學們，你們生活中有收藏的愛好嗎？
（三）引入課題
這節課我們就一起來學習和研究《藝術品的收藏與拍賣》。
1.請學生談談生活中自己的收藏活動，從收藏活動中體會到了什么？
2.教師講授收藏和拍賣的關系，以及收藏活動給我們帶來的意義。
收藏的意義：收藏是一種興趣和愛好,首先我們可以從收集,整理,欣賞,出專題等活動中獲得樂趣.增長知識,陶冶情操,精神愉悅是收藏的首要意義。并且,收藏有增值其價值.重復的藏品可用交換或變錢來獲得新的藏品.藏品增值會給市場帶來一定的利潤空間,逐漸形成投資市場,其中大部分人成為投資人,而非真正的收藏家。
3.在藝術品收藏活動中應當考慮的因素：
a、藝術家的選定（前代藝術家、成名藝術家、有較大聲譽的中堅輩藝術家、有前途的年輕藝術家）。
b、藝術品的選擇（真品、精品、完整、藝術史上的名品）。
c、購買藝術品的地點（畫廊、藝術院校、藝術家或者親屬、收藏者、拍賣行）。
d、購買藝術品的時機（藝術市場的發展趨勢的把握、了解藝術品的價格和藝術家的情況）。
e、藝術品的鑒定（時代風格、藝術家個人風格、印章或簽名、材質、題字、收藏印、著錄、裝裱）。
f、藝術品的收藏（保管、展示——溫度、通風、照明、污漬）。
4.怎樣的藝術品值得我們去收藏：
a、真——藝術品的真假是投資的前提條件。
b、精——高品位的精心之作，而不是應酬之作。
c、全——畫面破損，干凈有蟲蛀等，都為不全。
d、稀——在藝術史上首開先河或獨樹一幟的作品。
5.影響藝術品價格的因素：
a.作者的知名度。
藝術品的市場價值，與該作品作者的知名度是密切相關的。作者的聲譽越大、越響亮，其作品的市場價格就會相對越高。
b.作品質量。
c.尺寸大小。
d．題材與風格。
一個畫家除了畫一些常見題材外，也會有別于他一般題材的作品，有時也會出現相當高的價格。在一般情況下，收藏時還是以收藏作者盛年創作的作品為好，因為盛年期的作品無論是技法、風格及人的精力均是最佳時期，作品檔次一般都比較高。
6.什么是拍賣以及拍賣的主要程序：
什么是拍賣：
拍賣也稱競買，商業中的一種買賣方式，賣方把商品賣給出價最高的人，我們所說的拍賣是一種高檔次的商業行為，不是削價處理，價格是不固定的，必須要有二個以上的買主，要有競爭，價高者得，沒有這三個條件的不能稱為拍賣。
（四）教師和學生一起進行現場拍賣活動。
教師作為拍賣活動現場主持人，學生作為買方。拍品以競價最高者所得。

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