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初中《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》試題答案
姓名： 成績(jī)
一、填空題:（每空2分，共50分）
1.初中科學(xué)課程是：以對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，一門(mén)綜合性的科學(xué)課程。
2. 自然界是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被認(rèn)識(shí)的。科學(xué)任務(wù)：對(duì)自然界的研究，從而產(chǎn)生新知識(shí)，科學(xué)知識(shí)：表現(xiàn)形式包含科學(xué)事實(shí)、科學(xué)概念、科學(xué)原理、科學(xué)模型和科學(xué)理論。
3.科學(xué)知識(shí)的功能：對(duì)自然現(xiàn)象的解釋和預(yù)見(jiàn)。
4.課程總目標(biāo)的修改：增加了“經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解，發(fā)展科學(xué)探究能力，初步養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 。”
5.科學(xué)課程將通過(guò)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程和方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力。
6. 科學(xué)是以多樣統(tǒng)一的自然界為研究對(duì)象的探究活動(dòng)。科學(xué)探究不僅涉及邏輯推理和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，同時(shí)還是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)造性思維的過(guò)程。
7. 科學(xué)探究是一種讓學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)的重要學(xué)習(xí)方式，但不是惟一的方式。教學(xué)中要求運(yùn)用各種教學(xué)方式與策略。
8. 為了使本《標(biāo)準(zhǔn)》既有指導(dǎo)性又有靈活性，在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中列出了"活動(dòng)建議"。這些活動(dòng)帶有一定的典型性、指導(dǎo)性和啟發(fā)性，但并非是教學(xué)中必須采納的，在教材編寫(xiě)和教學(xué)過(guò)程中可以調(diào)整、改造和補(bǔ)充。
9. 科學(xué)課程的分目標(biāo)包括四個(gè)方面：科學(xué)探究（過(guò)程、方法與能力）,科學(xué)知識(shí)與技能,科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià),科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。
10. 科學(xué)課程以提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為總目標(biāo)。
二、判斷題（每小題3分，共15分）
1、課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究列入“課程內(nèi)容”（ ）
2、“觀(guān)察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相斥，異種電荷相吸”是新課程標(biāo)準(zhǔn)增加的內(nèi)容（ ）
3、在評(píng)價(jià)內(nèi)容上不能過(guò)多倚重學(xué)科知識(shí)，特別是課本知識(shí)的考查，應(yīng)注意評(píng)測(cè)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)驗(yàn)探究能力等（ ）
4、課程標(biāo)準(zhǔn)在“知識(shí)與技能”目標(biāo)要求共有兩方面：知識(shí)的要求、物理實(shí)驗(yàn)技能方面的要求（ ）
5、學(xué)生在進(jìn)行猜想和假設(shè)時(shí)，需要有兩個(gè)行為，一是假定，二是解釋?zhuān)? ）
答案：1、對(duì) 2、對(duì) 3、對(duì) 4、錯(cuò) 5、對(duì)
三、簡(jiǎn)答題（共35分）
1.科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“提倡教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究”，對(duì)此理念新課標(biāo)是怎樣解讀的？ （10分）
答：課標(biāo)解釋?zhuān)涸诮虒W(xué)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象靈活采用教學(xué)方式，提倡教學(xué)方式多樣化。注重采用探究式的教學(xué)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)在物理教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù)。 啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。不同的教學(xué)方式有其不同的功能，只有綜合使用多種教學(xué)方式，才能更有效地教學(xué)。
2. “設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃”的要素中科學(xué)探究能力的基本要求有哪些？并說(shuō)明這些基本要求屬于認(rèn)知性目標(biāo)、技能性目標(biāo)還是體驗(yàn)性目標(biāo)。（10分）
答：經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃的過(guò)程（體驗(yàn)性目標(biāo)）
明確探究目的和已有條件（認(rèn)知性目標(biāo)）
嘗試考慮影響問(wèn)題的主要因素，有控制變量的意識(shí)（體驗(yàn)性目標(biāo)）
嘗試選擇科學(xué)探究方法及所需的器材（體驗(yàn)性目標(biāo)）
了解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃在科學(xué)探究中的意義（認(rèn)知性目標(biāo)）

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