資源簡介

(共29張PPT)
活動二：為家鄉(xiāng)特產(chǎn)穿“新衣”
滬科＋黔科版 六年級上冊
教學目標
1.注意觀察、發(fā)現(xiàn)，進行創(chuàng)新包裝，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。
2.在交流合作中培養(yǎng)集體意識合作意識，注意培養(yǎng)語言表達能力。
3.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
新知導入
同學們，我們知道家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)。今天，我們?yōu)榧亦l(xiāng)特產(chǎn)穿“新衣”，那么，“新衣”是什么意思？
“新衣”指的是為家鄉(xiāng)特產(chǎn)進行新的包裝或宣傳，以使其更具吸引力，能夠更好地推廣和銷售。
新知講解
為什么要給特產(chǎn)穿“新衣”？
讓消費者對特產(chǎn)有更深入的了解和認識，從而引發(fā)他們的購買欲望和興趣。
討
論
新
衣
的
功
能
新知講解
“新衣”要達到什么目的？
為了提升家鄉(xiāng)特產(chǎn)的吸引力和競爭力，從而增加其銷售和推廣。
討
論
新
衣
的
功
能
新知講解
“新衣”材料選擇的依據(jù)是什么？
根據(jù)特產(chǎn)的特點和目標消費者來進行選擇。
討
論
新
衣
的
功
能
新知講解
一些特產(chǎn)缺乏包裝不方便運輸和攜帶。
我發(fā)現(xiàn)市場上一些食品類特產(chǎn)沒有包裝，容易受污染。
食品類特產(chǎn)的包裝材料不僅要環(huán)保，還應考慮食品安全的要求。
討
論
新
衣
的
功
能
新知講解
在設計特產(chǎn)包裝時，應選擇環(huán)保、可回收利用或可降解的材料，減少對環(huán)境的污染。
特產(chǎn)設計包裝要突出地域特點獨特的產(chǎn)品屬性。
經(jīng)過討論，我們小組決定為家鄉(xiāng)特產(chǎn)雷天山烏桿天麻設計“新衣”。
討
論
新
衣
的
功
能
新知講解
通過市場調(diào)研、采訪、網(wǎng)絡搜集資料等方法,小組確定了設計新包裝所要考慮的問題以及解決方法。
討
論
設
計
方
案
需要考慮的問題
★天麻質(zhì)地堅硬。
★天麻形狀不規(guī)則。
★需要體現(xiàn)食用價值。
★包裝設計需要與品牌形象保持一致。
★注重環(huán)保和可持續(xù)性。
新知講解
討
論
設
計
方
案
解決辦法
★包裝材料應不易破損。
★宜用包裝盒。
★重點強調(diào)其營養(yǎng)價值、口感特點等優(yōu)勢，吸引消費者購買。
★增強品牌識別度。
★選擇可回收利用或可降解的包裝材料。
新知講解
關于風格和款式
★自然清新風。
★盒式，方便拿取。
★包裝上印制有關天麻的介紹和保健知識等。
★體現(xiàn)環(huán)保和可持續(xù)性
整
理
資
料
形
成
方
案
新知講解
關于包裝材料
★內(nèi)層選用塑料包裝袋,不易破損。
★外層采用紙盒包裝,規(guī)則有形并且環(huán)保。
★注意材質(zhì)的厚度和質(zhì)感，提供保護效果。
★考慮包裝的尺寸和形狀，方便拿取和使用。
整
理
資
料
形
成
方
案
新知講解
關于包裝材料
★內(nèi)層選用塑料包裝袋,不易破損。
★外層采用紙盒包裝,規(guī)則有形并且環(huán)保。
★注意材質(zhì)的厚度和質(zhì)感，提供保護效果。
★考慮包裝的尺寸和形狀，方便拿取和使用。
整
理
資
料
形
成
方
案
新知講解
關于文字和排版
★包裝上畫上天麻的傳說故事。
★將品牌名稱和標識放在包裝的顯著位置 。
★簡潔明了的文字信息。
★要注意文字和圖案的協(xié)調(diào)與美觀。
整
理
資
料
形
成
方
案
新知講解
關于圖形設計
★ 色彩搭配應該與產(chǎn)品的氣質(zhì)和品牌形象相符合。
★突出食用價值，如營養(yǎng)豐富、口感獨特等。
★應該簡潔明了，避免過于復雜或繁瑣的圖案。
整
理
資
料
形
成
方
案
新知講解
畫出小組的設計草圖并寫出設計說明,在班級開展交流。
設計草圖
交
流
設
計
稿
新知講解
我們選擇了環(huán)保的紙質(zhì)包裝盒，以降低對環(huán)境的影響，同時，采用簡潔的文字介紹。采用綠色和黃字，突出天麻的食用價值和營養(yǎng)價值。以吸引消費者的注意力并激發(fā)他們的購買欲望。
設計說明
交
流
設
計
稿
新知講解
在小組合作為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設計“新衣”時，遇到的困難和解決的方法是：
遇到的困難：
①缺乏對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的了解。
②不同的設計理念和想法。
學
習
單
新知講解
①充分調(diào)研和了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)，以便更好地設計。
②加強溝通和協(xié)商，充分表達自己的想法和意見，同時尊重他人的觀點，通過溝通和協(xié)商達成一致。
解決的方法：
學
習
單
新知講解
根據(jù)班級交流的結(jié)果，我們小組的包裝設計還可以作以下一些改進：
①突出家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點和優(yōu)勢，如產(chǎn)地、口感、營養(yǎng)價值等，以吸引消費者的關注。
②增加一些具有實用性的設計元素，如便于攜帶、保存等，以提高包裝的實用性和便利性。
學
習
單
新知講解
在班級交流中，給我留下深刻印象的家鄉(xiāng)特產(chǎn)的“新衣"有以下這些：
張峰的設計，色彩搭配合理，賞心悅目。
劉麗的設計，文字簡潔，一目了然。
劉志的設計，圖案美觀，增強購買的欲望。
學
習
單
新知講解
在為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做包裝設計時,我們小組的表現(xiàn)怎么樣？根據(jù)小組成員的表現(xiàn)涂星星。
□行動前進行充分討論和調(diào)研，共同選擇做包裝設
計的特產(chǎn)。
□認真觀察市場上特產(chǎn)的包裝設計，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點。
□進行包裝設計時，大膽創(chuàng)意，突出特產(chǎn)的特點
并考慮環(huán)保因素。
□合理分工做出小組設計的包裝。
★★★★★
★★★★★
★★★★★
學
習
單
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新知講解
為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設計包裝，需要注意什么？
（1）突出家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點和優(yōu)勢。
（2）考慮消費者的需求和喜好。
（3）注重包裝的美觀度和品質(zhì)感。
（4）符合環(huán)保和可持續(xù)性要求。
（5）增強品牌識別度和記憶性。
（6）考慮成本和實際效果。
拓
展
延
伸
課堂練習
說一說，你在設計值你給的故事，和同學們一起分享。
課堂總結(jié)
1.我們了解“新衣”的功能和討論設計方案。
2.我們整理資料形成方案并交流設計稿。
本節(jié)課，你收獲了什么？
板書設計
活動二：為家鄉(xiāng)特產(chǎn)穿“新衣”
討論“新衣”功能——討論設計方案———整理資料形成方案——交流設計稿
作業(yè)布置
1. 回家后，把為家鄉(xiāng)特產(chǎn)穿“新衣”的創(chuàng)意 ，講給身邊的人，和他們一起分享設計的快樂！
2.反思與分享：
（1）在為家鄉(xiāng)特產(chǎn)穿“新衣”的過程中，你有哪些感受和收獲？
（2）在為家鄉(xiāng)特產(chǎn)穿“新衣”的過程中，你還有哪些想法和建議 ？
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網(wǎng)站
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滬科＋黔科版小學綜合實踐活動六年級 第22課
《活動 二：為家鄉(xiāng)特產(chǎn)穿“新衣”》教學設計
課題 活動二：為家鄉(xiāng)特產(chǎn)穿“新衣” 單元 第八單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
教材分析 六年級學生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學習和參加社會實踐的基礎，自我探究能力有所提高。但對周圍事物不夠關注，學習、行為習慣較差，理解能力有待提高。教材內(nèi)容通過編排討論“新衣”功能、討論設計方案、整理資料形成方案、交流設計稿等內(nèi)容，創(chuàng)設良好的學習情境，設置一系列豐富多彩的教學實踐活動，有助于提高孩子們的學習興趣，培養(yǎng)綜合實踐能力。
學習目標 1.注意觀察、發(fā)現(xiàn)，進行創(chuàng)新包裝，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。
2.在交流合作中培養(yǎng)集體意識合作意識，注意培養(yǎng)語言表達能力。3.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
重點 觀察、發(fā)現(xiàn)，學習進行創(chuàng)新包裝。
難點 給家鄉(xiāng)特產(chǎn)設計“新衣”。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，我們知道家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)。今天，我們?yōu)榧亦l(xiāng)特產(chǎn)穿“新衣”，那么，“新衣”是什么意思？ “新衣”指的是為家鄉(xiāng)特產(chǎn)進行新的包裝或宣傳，以使其更具吸引力，能夠更好地推廣和銷售。 下面我們一起為喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)設計新衣 ，開啟我們的學習之旅。出示課題。 思考交流 通過設疑，引導學生在思考中激發(fā)學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、討論“新衣”的功能1.為什么要給特產(chǎn)穿“新衣”？讓消費者對特產(chǎn)有更深入的了解和認識，從而引發(fā)他們的購買欲望和興趣。“新衣”要達到什么目的？為了提升家鄉(xiāng)特產(chǎn)的吸引力和競爭力，從而增加其銷售和推廣。3.“新衣”材料選擇的依據(jù)是什么？根據(jù)特產(chǎn)的特點和目標消費者來進行選擇。學生1：我發(fā)現(xiàn)市場上一些食品類特產(chǎn)沒有包裝，容易受污染。學生2：食品類特產(chǎn)的包裝材料不僅要環(huán)保，還應考慮食品安全的要求。 學生3：一些特產(chǎn)缺乏包裝不方便運輸和攜帶。學生4：特產(chǎn)設計包裝要突出地域特點獨特的產(chǎn)品屬性。學生5：在設計特產(chǎn)包裝時，應選擇環(huán)保、可回收利用或可降解的材料，減少對環(huán)境的污染。經(jīng)過討論，我們小組決定為家鄉(xiāng)特產(chǎn)雷天山烏桿天麻設計“新衣”。二、討論設計方案通過市場調(diào)研、采訪、網(wǎng)絡搜集資料等方法,小組確定了設計新包裝所要考慮的問題以及解決方法。需要考慮的問題★天麻質(zhì)地堅硬。★天麻形狀不規(guī)則。★需要體現(xiàn)食用價值。★包裝設計需要與品牌形象保持一致。★注重環(huán)保和可持續(xù)性。 解決辦法★包裝材料應不易破損。★宜用包裝盒。★重點強調(diào)其營養(yǎng)價值、口感特點等優(yōu)勢，吸引消費者購買。★增強品牌識別度。★選擇可回收利用或可降解的包裝材料。三、整理資料，形成方案（1）關于風格和款式★自然清新風。★盒式，方便拿取。★包裝上印制有關天麻的介紹和保健知識等。★體現(xiàn)環(huán)保和可持續(xù)性（2）關于包裝材料★內(nèi)層選用塑料包裝袋,不易破損。★外層采用紙盒包裝,規(guī)則有形并且環(huán)保。★注意材質(zhì)的厚度和質(zhì)感，提供保護效果。★考慮包裝的尺寸和形狀，方便拿取和使用。（3）關于文字和排版★包裝上畫上天麻的傳說故事。★將品牌名稱和標識放在包裝的顯著位置 。★簡潔明了的文字信息。★要注意文字和圖案的協(xié)調(diào)與美觀。（4）關于圖形設計★ 色彩搭配應該與產(chǎn)品的氣質(zhì)和品牌形象相符合。★突出食用價值，如營養(yǎng)豐富、口感獨特等。★應該簡潔明了，避免過于復雜或繁瑣的圖案。 四、 交流設計稿畫出小組的設計草圖并寫出設計說明,在班級開展交流。設計草圖設計說明我們選擇了環(huán)保的紙質(zhì)包裝盒，以降低對環(huán)境的影響，同時，采用簡潔的文字介紹。采用綠色和黃字，突出天麻的食用價值和營養(yǎng)價值。 以吸引消費者的注意力并激發(fā)他們的購買欲望。 五、學習單在小組合作為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設計“新衣”時，遇到的困難和解決的方法是：遇到的困難：①缺乏對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的了解。②不同的設計理念和想法。解決的方法：①充分調(diào)研和了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)，以便更好地設計。②加強溝通和協(xié)商，充分表達自己的想法和意見，同時尊重他人的觀點，通過溝通和協(xié)商達成一致。2.根據(jù)班級交流的結(jié)果，我們小組的包裝設計還可以作以下一些改進：①突出家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點和優(yōu)勢，如產(chǎn)地、口感、營養(yǎng)價值等，以吸引消費者的關注。②增加一些具有實用性的設計元素，如便于攜帶、保存等，以提高包裝的實用性和便利性。3.在班級交流中，給我留下深刻印象的家鄉(xiāng)特產(chǎn)的“新衣"有以下這些：張峰的設計，色彩搭配合理，賞心悅目。劉麗的設計，文字簡潔，一目了然。劉志的設計，圖案美觀，增強購買的欲望。4.在為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做包裝設計時,我們小組的表現(xiàn)怎么樣？根據(jù)小組成員的表現(xiàn)涂星星。□行動前進行充分討論和調(diào)研，共同選擇做包裝設計的特產(chǎn)。□認真觀察市場上特產(chǎn)的包裝設計，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點。□進行包裝設計時，大膽創(chuàng)意，突出特產(chǎn)的特點并考慮環(huán)保因素。□合理分工做出小組設計的包裝。六、拓展延伸為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設計包裝，需要注意什么？（1）突出家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點和優(yōu)勢：包裝設計要突出家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點和優(yōu)勢，如產(chǎn)地、口感、營養(yǎng)價值等，讓消費者能夠快速了解產(chǎn)品的獨特之處。（2）考慮消費者的需求和喜好：包裝設計要考慮到消費者的需求和喜好，如便于攜帶、保存、食用等，以提高產(chǎn)品的實用性和便利性。（3）注重包裝的美觀度和品質(zhì)感：包裝設計要注重細節(jié)處理，如包裝盒的形狀、顏色、圖案等，以提高包裝的整體美觀度和品質(zhì)感。（4）符合環(huán)保和可持續(xù)性要求：在選擇包裝材料時，要考慮到環(huán)保和可持續(xù)性要求，選擇可回收利用或可降解的材料，以降低對環(huán)境的影響。（5）增強品牌識別度和記憶性：在包裝設計中，要增加品牌標識和品牌色彩，以增強品牌識別度和記憶性，提高產(chǎn)品的認知度和競爭力。（6）考慮成本和實際效果：在選擇包裝材料和設計時，要考慮到成本和實際效果，以避免過度包裝或浪費資源。 討論討論整理與交流交流設計填寫學習單 學習拓展延伸 通過討論，引導學生了解為什么設計“新衣”及注意哪些。 通過討論實踐活動，引導學生了解設計的方案，為后文設計做準備。通過整理，引導學生形成方案 ，進行設計。 通過交流，引導學生說說自己設計意圖及理念。 通過學習單，引導學生自己在設計中遇到的困難及解決方法，提高設計水平。通過拓展延伸，引導學生了解設計包裝應注意的事項。
課堂練習 說一說，你在設計值你給的故事，和同學們一起分享。 完成練習 鞏固所學
課堂小結(jié) 本節(jié)課，你收獲了什么？我們了解“新衣”的功能和討論設計方案。 我們整理資料形成方案并交流設計稿。 總結(jié) 對本課主要內(nèi)容進行總結(jié)梳理。
板書 活動二：為家鄉(xiāng)特產(chǎn)穿“新衣” 討論“新衣”功能——討論設計方案———整理資料形成方案——交流設計稿
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