資源簡(jiǎn)介

(共30張PPT)
主題活動(dòng)二
尋醫(yī)問藥我能行
綜
合
實(shí)
踐
【內(nèi)蒙古版】六年級(jí)下冊(cè)
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
交流分享
03
動(dòng)手實(shí)踐
04
課堂總結(jié)
05
課后作業(yè)
06
目錄
教學(xué)目標(biāo)
1.走訪藥劑師，了解藥品的分類。
2.了解中西藥的區(qū)別與用途。
3.收集自己生病時(shí)所吃藥品的包裝盒等。
4. 走訪醫(yī)生，了解如何正確服藥。
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
藥品對(duì)維護(hù)我們的身體健康起著不可替代的作用。當(dāng)我們感冒了、發(fā)燒了、腹瀉了...都需要使用適當(dāng)?shù)乃幤酚枰哉{(diào)節(jié)或者治療，才能恢復(fù)健康。藥品和人體的健康息息相關(guān)。
藥品是一把 “雙刃劍”，藥物用得合理，可以防治疾病，反之，不但不能治病，還會(huì)致病，甚至致命。同學(xué)們從小到大，一定生過病，也看過醫(yī)生，吃過藥。假如自己或者家人生病了，自己去尋醫(yī)問藥，能行嗎？
新知講解
我們來交流
認(rèn)一認(rèn)
世界上有20000 余種藥品。這么多的藥是怎么分類的呢？下面的標(biāo)識(shí)你見過嗎？你知道分別是什么意思嗎？
甲類非處方藥
乙類非處方藥
處方藥
新知講解
我們來交流
認(rèn)一認(rèn)
甲類非處方藥須在藥店由執(zhí)業(yè)藥師或藥師指導(dǎo)下購買和使用；而乙類非處方藥安全性更高，無需醫(yī)師或藥師的指導(dǎo)就可以購買和使用。處方藥則是必須由醫(yī)生處方才能購買的藥物，通常用于治療較為嚴(yán)重的疾病或癥狀。
區(qū)別與用途
新知講解
我們來交流
議一議
去兒童醫(yī)院…
同學(xué)們都有過生病的經(jīng)歷，一起來交流一下自己或者爸爸媽媽是怎么應(yīng)對(duì)的。
去藥店買藥…
去社區(qū)醫(yī)院…
新知講解
我們來交流
議一議
生活中常常遇到這樣的情況，有些人生病了就趕緊去醫(yī)院，然后輸液、吃藥，也有人認(rèn)為“是藥物都有三分毒性”，所以生病了就硬扛。這些做法都對(duì)嗎？
新知講解
我們來交流
議一議
全球病人有三分之一是死于不合理用藥，或?yàn)E用藥物，或置之不理。其實(shí)“是藥三分毒” 的后面還有一句話：“有病病受之，無病身受之。”如果沒病吃藥，身體在承受這種毒性；如果有病吃藥，是病在承受這種毒性。
新知講解
我們來交流
看一看
使用藥品要合理、安全。一起來仔細(xì)觀察藥盒，認(rèn)真研讀說明書，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)呢？
小貼士
藥物服用注意點(diǎn)：
1. 藥物的服用時(shí)間；
2. 藥物與飲水的關(guān)系；
3.藥物的服用方法。
新知講解
我們來交流
看一看
藥盒和說明書上會(huì)寫明藥品名稱、適應(yīng)癥、用法用量、副作用、禁忌、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等等。
新知講解
我們來實(shí)踐
隨著科技水平的發(fā)展，就醫(yī)呈現(xiàn)出智能化、信息化的新趨勢(shì)。同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些新設(shè)施嗎？會(huì)使用嗎？我們一起來嘗試使用這些智能化的設(shè)施吧！
做一做
新知講解
新知講解
我們來實(shí)踐
辯一辯
有人認(rèn)為 “西藥見效快，中藥副作用小”。同學(xué)們，你們認(rèn)為中藥和西藥哪種好呢？開展一個(gè)辯論會(huì)，去辯一辯吧!
我的觀點(diǎn)是：......
新知講解
我們來實(shí)踐
辯一辯
我的觀點(diǎn)是：中醫(yī)更好。因?yàn)橹兴幘哂刑烊弧⒏弊饔眯　⒕C合性療效等特點(diǎn)，能夠調(diào)節(jié)身體機(jī)能，治療疾病的同時(shí)，也能增強(qiáng)身體免疫力。中藥的療效雖然可能較為溫和，但往往能達(dá)到持久的效果。
新知講解
我們來實(shí)踐
辯一辯
我的觀點(diǎn)是：西藥更好。因?yàn)槲魉幘哂携熜鞔_、作用迅速、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，能夠針對(duì)特定的疾病或癥狀，提供明確的治療效果。同時(shí)，西藥的研究和生產(chǎn)過程都嚴(yán)格遵循科學(xué)原理，其療效和安全性都經(jīng)過了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
新知講解
實(shí)踐不停步
試一試
很多人常常購買大量的保健品，用以替代藥品來治病。課余在老師的組織和指導(dǎo)下，走進(jìn)社區(qū)，嘗試舉辦一次以“保健品替代藥品的危害〞 為主題的宣傳活動(dòng)。
新知講解
實(shí)踐不停步
試一試
1.延誤病情：保健品不能替代藥品來治療疾病，如果患者只依賴保健品，可能會(huì)延誤病情，導(dǎo)致疾病惡化。
2.產(chǎn)生依賴：一些保健品可能會(huì)含有一些藥物成分，如果長(zhǎng)期食用，可能會(huì)產(chǎn)生依賴，影響人體健康。
3.相互作用：保健品和藥品之間可能會(huì)發(fā)生相互作用，影響藥效或產(chǎn)生不良反應(yīng)。
4.質(zhì)量問題：保健品市場(chǎng)存在質(zhì)量參差不齊的情況，如果食用不合格的保健品，可能會(huì)對(duì)人體健康造成危害。
保健品替代藥品的危害
新知講解
實(shí)踐不停步
展一展
“藥療不如食療”。以“生活中的良藥”為主題，在社區(qū)內(nèi)舉辦一次食療菜品圖片展。
新知講解
實(shí)踐不停步
展一展
把開展活動(dòng)的照片粘貼在這里。
新知講解
實(shí)踐不停步
展一展
看一看大家的食譜！
桂花紅棗赤豆羹
豆腐煲鯽魚湯
蘿卜鯽魚湯
大棗煮豬腳
新知講解
實(shí)踐不停步
做一做
隨著社會(huì)醫(yī)療水平的發(fā)展，急救措施也越來越完善，在家中配置一只急救箱也是非常必要的。同學(xué)們行動(dòng)起來，為自己的家庭配備一只急救箱吧！
藥品配置清單
1.敷料類。醫(yī)用紗布、棉棒、繃帶等。
2. 器材類。體溫計(jì)、止血帶、醫(yī)用鑷子、醫(yī)用剪刀等。
3.藥品類。
外用藥：清涼油、碘酒、消腫止痛噴劑、紅花油、創(chuàng)可貼、止痛貼等。
內(nèi)服藥：感冒藥、解暑藥、止痛藥、助消化藥、止瀉藥等。
新知講解
實(shí)踐不停步
寫一寫
請(qǐng)把在社區(qū)宣傳和展覽活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的需要改進(jìn)的地方羅列出來：
如：1.參與的居民人數(shù)較少。
2.現(xiàn)場(chǎng)秩序較亂。
......
星級(jí)評(píng)價(jià)
積極主動(dòng)
克服困難
勇于擔(dān)當(dāng)
反思經(jīng)歷
請(qǐng)社區(qū)里參加活動(dòng)的人對(duì)你在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（請(qǐng)?jiān)? 內(nèi)畫，優(yōu)秀的畫3顆 ，良好的畫2顆，需努力的畫1顆)
課堂總結(jié)
尋醫(yī)問藥我能行
1
認(rèn)識(shí)藥品的分類
2
3
學(xué)習(xí)智能化醫(yī)療設(shè)施的使用
知道如何應(yīng)對(duì)生病
4
了解中西藥的區(qū)別和用途
4
舉行宣傳活動(dòng)
板書設(shè)計(jì)
尋醫(yī)問藥我能行
藥品的分類。
如何應(yīng)對(duì)生病。
智能化醫(yī)療設(shè)施的使用。
了解中西藥的區(qū)別和用途
作業(yè)布置
和家長(zhǎng)一起為家里配置一只急救箱。
謝謝
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第6課《尋醫(yī)問藥我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 尋醫(yī)問藥我能行 單元 第1單元 學(xué)科 綜合實(shí)踐 年級(jí) 六年級(jí)
教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)藥品的分類，知道如何應(yīng)對(duì)生病。讓學(xué)生懂得安全使用藥品，學(xué)會(huì)使用醫(yī)院的智能化醫(yī)療設(shè)備。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)藥品的分類，知道如何應(yīng)對(duì)生病
教學(xué)難點(diǎn) 安全使用藥品，學(xué)會(huì)使用醫(yī)院的智能化醫(yī)療設(shè)備
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 第6課 《尋醫(yī)問藥我能行》板書課題。導(dǎo)語：藥品對(duì)維護(hù)我們的身體健康起著不可替代的作用。當(dāng)我們感冒了、發(fā)燒了、腹瀉了...都需要使用適當(dāng)?shù)乃幤酚枰哉{(diào)節(jié)或者治療，才能恢復(fù)健康。藥品和人體的健康息息相關(guān)。藥品是一把 “雙刃劍”，藥物用得合理，可以防治疾病，反之，不但不能治病，還會(huì)致病，甚至致命。同學(xué)們從小到大，一定生過病，也看過醫(yī)生，吃過藥。假如自己或者家人生病了，自己去尋醫(yī)問藥，能行嗎？ 學(xué)習(xí)了解有關(guān)醫(yī)藥方面的知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于醫(yī)藥的知識(shí)。
講授新課 一、我們來交流認(rèn)一認(rèn)世界上有20000 余種藥品。這么多的藥是怎么分類的呢？下面的標(biāo)識(shí)你見過嗎？你知道分別是什么意思嗎？區(qū)別與用途甲類非處方藥須在藥店由執(zhí)業(yè)藥師或藥師指導(dǎo)下購買和使用；而乙類非處方藥安全性更高，無需醫(yī)師或藥師的指導(dǎo)就可以購買和使用。處方藥則是必須由醫(yī)生處方才能購買的藥物，通常用于治療較為嚴(yán)重的疾病或癥狀。議一議同學(xué)們都有過生病的經(jīng)歷，一起來交流一下自己或者爸爸媽媽是怎么應(yīng)對(duì)的。去兒童醫(yī)院…去藥店買藥…去社區(qū)醫(yī)院…生活中常常遇到這樣的情況，有些人生病了就趕緊去醫(yī)院，然后輸液、吃藥，也有人認(rèn)為“是藥物都有三分毒性”，所以生病了就硬扛。這些做法都對(duì)嗎？全球病人有三分之一是死于不合理用藥，或?yàn)E用藥物，或置之不理。其實(shí)“是藥三分毒” 的后面還有一句話：“有病病受之，無病身受之。”如果沒病吃藥，身體在承受這種毒性；如果有病吃藥，是病在承受這種毒性。看一看使用藥品要合理、安全。一起來仔細(xì)觀察藥盒，認(rèn)真研讀說明書，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)呢？小貼士藥物服用注意點(diǎn)：1. 藥物的服用時(shí)間；2. 藥物與飲水的關(guān)系；3.藥物的服用方法。藥盒和說明書上會(huì)寫明藥品名稱、適應(yīng)癥、用法用量、副作用、禁忌、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等等。二、我們來實(shí)踐做一做隨著科技水平的發(fā)展，就醫(yī)呈現(xiàn)出智能化、信息化的新趨勢(shì)。同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些新設(shè)施嗎？會(huì)使用嗎？我們一起來嘗試使用這些智能化的設(shè)施吧！辯一辯有人認(rèn)為 “西藥見效快，中藥副作用小”。同學(xué)們，你們認(rèn)為中藥和西藥哪種好呢？開展一個(gè)辯論會(huì)，去辯一辯吧!我的觀點(diǎn)是：......我的觀點(diǎn)是：中醫(yī)更好。因?yàn)橹兴幘哂刑烊弧⒏弊饔眯　⒕C合性療效等特點(diǎn)，能夠調(diào)節(jié)身體機(jī)能，治療疾病的同時(shí)，也能增強(qiáng)身體免疫力。中藥的療效雖然可能較為溫和，但往往能達(dá)到持久的效果。我的觀點(diǎn)是：西藥更好。因?yàn)槲魉幘哂携熜鞔_、作用迅速、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，能夠針對(duì)特定的疾病或癥狀，提供明確的治療效果。同時(shí)，西藥的研究和生產(chǎn)過程都嚴(yán)格遵循科學(xué)原理，其療效和安全性都經(jīng)過了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。三、實(shí)踐不停步試一試很多人常常購買大量的保健品，用以替代藥品來治病。課余在老師的組織和指導(dǎo)下，走進(jìn)社區(qū)，嘗試舉辦一次以“保健品替代藥品的危害〞 為主題的宣傳活動(dòng)。保健品替代藥品的危害1.延誤病情：保健品不能替代藥品來治療疾病，如果患者只依賴保健品，可能會(huì)延誤病情，導(dǎo)致疾病惡化。2.產(chǎn)生依賴：一些保健品可能會(huì)含有一些藥物成分，如果長(zhǎng)期食用，可能會(huì)產(chǎn)生依賴，影響人體健康。3.相互作用：保健品和藥品之間可能會(huì)發(fā)生相互作用，影響藥效或產(chǎn)生不良反應(yīng)。4.質(zhì)量問題：保健品市場(chǎng)存在質(zhì)量參差不齊的情況，如果食用不合格的保健品，可能會(huì)對(duì)人體健康造成危害。展一展“藥療不如食療”。以“生活中的良藥”為主題，在社區(qū)內(nèi)舉辦一次食療菜品圖片展。把開展活動(dòng)的照片粘貼在這里。做一做隨著社會(huì)醫(yī)療水平的發(fā)展，急救措施也越來越完善，在家中配置一只急救箱也是非常必要的。同學(xué)們行動(dòng)起來，為自己的家庭配備一只急救箱吧！藥品配置清單1.敷料類。醫(yī)用紗布、棉棒、繃帶等。2. 器材類。體溫計(jì)、止血帶、醫(yī)用鑷子、醫(yī)用剪刀等。3.藥品類。外用藥：清涼油、碘酒、消腫止痛噴劑、紅花油、創(chuàng)可貼、止痛貼等。內(nèi)服藥：感冒藥、解暑藥、止痛藥、助消化藥、止瀉藥等。寫一寫請(qǐng)把在社區(qū)宣傳和展覽活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的需要改進(jìn)的地方羅列出來：如：1.參與的居民人數(shù)較少。 2.現(xiàn)場(chǎng)秩序較亂。 ......星級(jí)評(píng)價(jià)請(qǐng)社區(qū)里參加活動(dòng)的人對(duì)你在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（請(qǐng)?jiān)? 內(nèi)畫，優(yōu)秀的畫3顆 ，良好的畫2顆，需努力的畫1顆) 認(rèn)識(shí)關(guān)于藥品的分類。討論如何讓應(yīng)對(duì)生病。了解藥盒上的知識(shí)。學(xué)生在經(jīng)過學(xué)習(xí)后可以親自去醫(yī)院使用這些醫(yī)療設(shè)備。開展辯論賽。拓展延伸。拓展延伸。拓展延伸。 了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步思考課堂任務(wù)。豐富課外知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。拓展與鞏固課堂知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)社交能力。培養(yǎng)知識(shí)拓展的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生社交能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
課堂練習(xí) 討論如何應(yīng)對(duì)各種疾病。 完成課堂練習(xí) 拓展與鞏固課堂知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維
課堂小結(jié) 尋醫(yī)問藥我能行認(rèn)識(shí)藥品的分類知道如何應(yīng)對(duì)生病學(xué)習(xí)智能化醫(yī)療設(shè)施的使用了解中西藥的區(qū)別和用途舉行宣傳活動(dòng) 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 和父母一起準(zhǔn)備一個(gè)家庭醫(yī)療箱。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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