資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2023秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
6.2 百分率
課題 百分率 單元 第六單元 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 六年級(jí)上冊(cè)
教材分析 百分率表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，是一種特殊的分?jǐn)?shù)，有關(guān)百分率的計(jì)算可以遷移分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。因此本課主要在理解百分率含義的基礎(chǔ)上，遷移“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的舊知，進(jìn)一步理解和掌握“求百分率”的問題， 在解決問題的過程中探索學(xué)習(xí)把分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。
學(xué)情分析 本課前，學(xué)生已經(jīng)掌握百分?jǐn)?shù)的意義，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，以及小數(shù)分?jǐn)?shù)互化的知識(shí)。因此遷移“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾？ ”的方法，難度不大。而在分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)過程中，特別是分?jǐn)?shù)不能直接化為百分?jǐn)?shù)的情況下，會(huì)有一部分學(xué)生存在困難，不會(huì)靈活地溝通分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，使用間接轉(zhuǎn)化的方法。另外由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生對(duì)于出粉率、出油率等含義的理解需要點(diǎn)撥。
教學(xué)目標(biāo) 1.理解并掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法；會(huì)解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的問題。 2.在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、比較、抽象、歸納等邏輯思維的意識(shí)與能力，發(fā)展數(shù)感。 3.在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過合作交流，得出結(jié)論，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
核心素養(yǎng) 能夠在真實(shí)情境中理解百分率的意義，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中很多問題都與百分率有關(guān)。
重點(diǎn) 掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。
難點(diǎn) 理解生活中百分率的實(shí)際含義。
教學(xué)方法 合作探究式
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 師生雙邊活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
知識(shí)鏈接 1.先把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再說一說小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。 0.45 1.2 0.367 2.先把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再說一說分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。 通過復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
探究新知 【課件出示教材第82頁例1】 1.學(xué)生讀題找信息。 2.小組討論：“命中率”是什么意思？ 預(yù)設(shè)：命中率指的是投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的百分之幾。 師：怎樣求命中率呢？ 預(yù)設(shè)：求命中率實(shí)際上是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，這與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的計(jì)算方法相同，用除法計(jì)算。 師：投籃命中率是一個(gè)什么數(shù)？（百分?jǐn)?shù)）你能把計(jì)算的結(jié)果轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)，再比較誰的命中率高嗎？ 3.學(xué)生自主計(jì)算。 4.全班交流匯報(bào)。 預(yù)設(shè)1： ，，王濤和李強(qiáng)的命中率分別是60%和66.7%，李強(qiáng)的命中率高些。 在交流的過程中，教師相機(jī)指出：計(jì)算“4÷6”時(shí)，除不盡，有的同學(xué)在寫小數(shù)時(shí)保留了三位小數(shù)，有的保留了兩位小數(shù)。除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)。 預(yù)設(shè)2：， …… 在交流的過程中，教師相機(jī)提問：分?jǐn)?shù)不能直接改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，該怎么辦？ 預(yù)設(shè)：將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成小數(shù)，再轉(zhuǎn)換成百分?jǐn)?shù)， ，王濤和李強(qiáng)的命中率分別是60%和66.7%，李強(qiáng)的命中率高些。 5.分析比較，總結(jié)方法。 師：根據(jù)剛才的計(jì)算，誰能完整地說說小數(shù)和分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？ 預(yù)設(shè)：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)；把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成百分?jǐn)?shù)，也可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)。 6.聯(lián)系實(shí)際，理解意義。 師：在實(shí)際生活中，像上面這樣常用的百分率還有許多。如學(xué)生的出勤率、綠豆的發(fā)芽率、產(chǎn)品的合格率、小麥的出粉率、樹木的成活率等。你能寫出求這些百分率的式子嗎？ 預(yù)設(shè)： …… 根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)，放手讓學(xué)生自主探究分?jǐn)?shù)、小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)的方法。以尊重學(xué)生的主體性為前提，創(chuàng)設(shè)自主探究的氛圍，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、交流討論、歸納總結(jié)，逐步理解轉(zhuǎn)化的方法。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師合理揭示、適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)歸納，使學(xué)生的探究活動(dòng)呈現(xiàn)出較強(qiáng)的層次性。這樣的過程既符合學(xué)生的思維特征，又有利于知識(shí)的理解和掌握。 通過分析各種百分率所表示的意義，學(xué)生不僅體會(huì)到這一知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，也對(duì)求百分率的方法有了更為深刻的理解。
課堂檢測(cè) 1.教材P83.“做一做”第1題。 2.教材P83.“做一做”第2題。 3.拓展練習(xí)。 在練習(xí)階段，通過有層次的練習(xí)，重視思維訓(xùn)練和思考方法的有機(jī)滲透，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。
總結(jié)評(píng)價(jià) 1. 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？ 2. 課堂知識(shí)點(diǎn)總結(jié)： 3. 自我課堂評(píng)價(jià)。 通過學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的考查，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
板書設(shè)計(jì) 百分率 命中率表示投中的次數(shù)占投球次數(shù)的百分之幾，即投中的次數(shù)÷投球次數(shù)=命中率。 例1 3÷5=0.6= =60% 3÷5= ==60% 4÷6≈0.667 = =66.7% 4÷6= ≈0.667 ==66.7% （除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)） 66.7%>60% 答：王濤的命中率是60%，李強(qiáng)的命中率是66.7%。李強(qiáng)的命中率高。
課后作業(yè) 1. 補(bǔ)充《導(dǎo)學(xué)案》中未完成部分。 2. 完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。
課后反思 成功之處：本節(jié)課根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)，放手讓學(xué)生自主探究小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，利用教師的合理揭示、適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)歸納，使學(xué)生的探究活動(dòng)呈現(xiàn)出較強(qiáng)的層次性。 不足之處：課堂上留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間還是少了一些。 教學(xué)建議：在教學(xué)中，把時(shí)間放給學(xué)生，讓學(xué)生再多一點(diǎn)思考，多一點(diǎn)自主活動(dòng)的空間，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生增添更多探索成功的喜悅。
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2023秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)分層作業(yè)
6.2 百分率
【基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)】
本課知識(shí)點(diǎn)：掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的解題方法。理解各種百分率的意義，掌握求百分率的計(jì)算方法。
1．在450千克水中加入 50千克的鹽．求鹽水的含鹽率．
特別提醒：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的解題方法和解題思路，與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題相同，只是計(jì)算結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)。求各種百分率實(shí)質(zhì)是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，只是在計(jì)算時(shí)直接乘100%。
【變式運(yùn)用】
2．想一想，填一填。
（1）種子的發(fā)芽率表示( )占( )的百分之幾。
（2）小麥的出粉率是38%，是把( )看作單位“1”，表示( )占( )的38%。
（3）甲數(shù)是20，乙數(shù)是25，甲數(shù)是乙數(shù)的( )％，乙數(shù)是甲數(shù)的( )%．
（4）一根繩子長(zhǎng)30米，剪去6米，剪去的部分是這根繩子的( )%。
3．判斷是非。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）
（1）10克糖溶于100克水中，糖占糖水的10%。( )
（2）全班同學(xué)做一道數(shù)學(xué)題，正確的有50人，錯(cuò)誤的有5人，這道題的錯(cuò)誤率是5%。( )
（3）種子的發(fā)芽率不可能大于1。( )
4．請(qǐng)把公式補(bǔ)充完整。
產(chǎn)品的合格率＝ ×100%
植樹的成活率＝ ×100%
花生的出油率＝ ×100%
鹽水的含鹽率＝ ×100%
【拓展提升】
5．王師傅加工了500個(gè)零件，經(jīng)檢驗(yàn)有8個(gè)次品。求零件的合格率。
6．王大伯用300千克小麥磨出258千克面粉，求小麥的出粉率。
7．電視機(jī)廠去年計(jì)劃生產(chǎn)彩電20萬臺(tái)，結(jié)果生產(chǎn)了25萬臺(tái)．完成了計(jì)劃的百分之幾？
8．李兵參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，做對(duì)了18題錯(cuò)了2題。求李兵的正確率。
答案解析：
1．50÷（450+50）×100%=10%
2．（1）種子發(fā)芽的數(shù)量 種子總數(shù)量
（2）小麥質(zhì)量 面粉 小麥
（3）80 125
（4）20
3．××√
4．合格產(chǎn)品÷產(chǎn)品總數(shù) 成活的樹÷所有的樹 油的重量÷花生的重量 鹽的重量÷鹽水的重量
5．500－8＝492（個(gè)）
×100%＝98.4% 答：這批零件的合格率是98.4%。
6．×100%＝86% 答：小麥的出粉率86%。
7．25÷20=125%
8．×100%＝90%；答：李兵的正確率90%。
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6.2 百分率
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
Learning goals
在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過合作交流，得出結(jié)論，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、比較、抽象、歸納等邏輯思維的意識(shí)與能力，發(fā)展數(shù)感。
理解并掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法；會(huì)解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的問題。
知識(shí)目標(biāo)
情感目標(biāo)
技能目標(biāo)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
素養(yǎng)
掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
Learn the key points
理解生活中百分率的實(shí)際含義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
Learning difficulties
能夠在真實(shí)情境中理解百分率的意義，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中很多問題都與百分率有關(guān)。
核心素養(yǎng)
Core literacy
知識(shí)鏈接
02
Knowledge Links
小數(shù)化成分?jǐn)?shù)
先把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再說一說小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。
0.45 1.2 0.367
9
20
6
5
367
1000
先化成分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，再約分
小數(shù) 分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)化成小數(shù)
先把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再說一說分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。
3
25
5
8
21
100
0.12
0.21
0.625
用分子除以分母
分?jǐn)?shù) 小數(shù)
探究新知
Explore new knowledge
03
探究點(diǎn)1 百分率的意義和求法
王濤和李強(qiáng)比賽投籃。王濤5投3中，李強(qiáng)6投4中。他們兩人的命中率分別是多少 誰的命中率高
命中率指的是投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的百分之多少。
我6投4中
我5投3中
王濤
李強(qiáng)
他們兩人的命中率分別是多少？誰的命中率高？
命中率＝投中的次數(shù)÷投籃總次數(shù)
方法一：
100
60
3÷5＝0.6＝
＝60%
王濤：
1000
667
4÷6≈0.667＝
＝66.7 %
李強(qiáng)：
先把小數(shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成百分?jǐn)?shù)。
除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)。
把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，再在后面添上“%”，位數(shù)不夠用“0”補(bǔ)足。
王濤：
100
60
3÷5＝
＝60%
5
3
＝
＝
6
4
李強(qiáng)：
4÷6 =
= ……
方法二：
將分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：
將分?jǐn)?shù)直接改成分母是100的分?jǐn)?shù)，對(duì)此題不適用。
3×20
5×20
可以把分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，還可以先化成小數(shù)再化成百分?jǐn)?shù)。
≈0.667
＝66.7 %
答：王濤和李強(qiáng)的命中率分別是60%、66.7%。
李強(qiáng)的命中率高些。
王濤投籃的命中率：
李強(qiáng)投籃的命中率：
60%
66.7%
60%＜66.7%
李強(qiáng)命中率高
3÷5＝0.6＝
4÷6≈0.667＝
百分率表示兩個(gè)數(shù)的比，所以沒有單位名稱。
探究點(diǎn)2 生活中的百分率
在實(shí)際生活中，像上面這樣常用的百分率還有許多，如學(xué)生的出勤率、綠豆的發(fā)芽率、產(chǎn)品的合格率、小麥的出粉率、樹木的成活率等。
學(xué)生出勤率
出勤率＝
出勤的學(xué)生人數(shù)
學(xué)生總?cè)藬?shù)
×100%
百分率一般不會(huì)超過100%，但是增長(zhǎng)率可能超過100%。
同桌交流：根據(jù)上面所學(xué)內(nèi)容，試著完成填空。
出勤率＝
出勤的學(xué)生人數(shù)
學(xué)生總?cè)藬?shù)
×100%
發(fā)芽率＝
（ ）
（ ）
×100%
發(fā)芽的種子數(shù)
實(shí)驗(yàn)種子數(shù)
合格率＝
（ ）
（ ）
×100%
成活率＝
（ ）
（ ）
×100%
合格的產(chǎn)品數(shù)
產(chǎn)品總數(shù)
成活的棵樹
栽種的棵樹
課堂檢測(cè)
04
Classroom testing
1.把下面的小數(shù)改成百分?jǐn)?shù)。
0.97
0.08
0.005
＝97%
＝8%
＝0.5%
把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，再在后面填上“%”。
2.把下面的分?jǐn)?shù)改成百分?jǐn)?shù)。
＝0.25=25%
＝0.125=12.5%
≈16.7=16.7%
先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。
3.六年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有152人。六年級(jí)學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率是多少
152÷160×100%
＝0.95×100%
答：六年級(jí)學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率是95%。
＝95%
4.六（1）班有40名學(xué)生，上學(xué)期期末跳遠(yuǎn)測(cè)試有95%的人及格。及格的有多少人？
40×95%
＝40×0.95
答：及格的有38人。
＝38（人）
5．(易錯(cuò)題)植樹節(jié)當(dāng)天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生共種植樹苗450棵，但有50棵沒有成活，后來補(bǔ)種50棵，全部成活，這批樹苗的成活率是多少？
×100%＝90%
答：這批樹苗的成活率是90%。
要注意求出植樹的總棵數(shù)
總結(jié)評(píng)價(jià)
05
Summary evaluation
點(diǎn)擊輸入標(biāo)題
點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。
點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題
小組交流
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？
1.求百分率實(shí)質(zhì)上就是“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之多少”，用比較量除以單位：“1”的量。
2.把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，位數(shù)不夠時(shí)，用“0”補(bǔ)足，同時(shí)在后面添上：“％”。
點(diǎn)擊輸入標(biāo)題
點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。
點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題
自我評(píng)價(jià)
點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題
小組互評(píng)
課后作業(yè)
06
Assign homework
01
補(bǔ)充《導(dǎo)學(xué)案》中未完成部分。
02
完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。
03
預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。
感謝聆聽
2023中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2023秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
6.2 百分率
【核心素養(yǎng)】
能夠在真實(shí)情境中理解百分率的意義，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中很多問題都與百分率有關(guān)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解并掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法；會(huì)解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的問題。
2.在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、比較、抽象、歸納等邏輯思維的意識(shí)與能力，發(fā)展數(shù)感。
3.在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過合作交流，得出結(jié)論，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解生活中百分率的實(shí)際含義。
【學(xué)法指導(dǎo)】
自學(xué)教材P82的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點(diǎn)；使用導(dǎo)學(xué)單獨(dú)立思考完成知識(shí)鏈接、課堂導(dǎo)學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成課后檢測(cè)部分習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)成果。
【知識(shí)鏈接】
1.把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，并說說化法。
0.25 3.2
2.把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，并說說化法。
【探究新知】
1.合作學(xué)習(xí)教材第82頁問題：小數(shù)和分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？
（1）四人一個(gè)小組，學(xué)一學(xué)例1。算一算,說一說。
（2）填一填。
①小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要（ ）向（ ）移動(dòng)兩位，后面加上（ ），就是百分?jǐn)?shù)。
②分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把分?jǐn)?shù)化成分母為（ ）的分?jǐn)?shù)，再轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。
③如果不能直接化成分母為100的分?jǐn)?shù)，可以先化成（ ），再轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。
④除不盡的保留小數(shù)點(diǎn)后（ ）。
2.除了命中率，你還知道哪些像命中率這樣的說法呢？
3.我們已經(jīng)知道什么是命中率，那么如何列式才能分別計(jì)算出王濤和李明兩人的命中率呢？
4.命中率是投中次數(shù)是投籃總次數(shù)的百分之幾，、0.6如何化成百分?jǐn)?shù)呢？分?jǐn)?shù)、小數(shù)怎么轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)呢？
【達(dá)標(biāo)測(cè)試】
1. 把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。
0.375 3.08
1 20
2. 把下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)。
2.5% 64.8% 200%
108% 80.5% 0.77%
3. 把下面的數(shù)從大到小排列。
（1） 245% 2.5 2 2
（2） 3.14 3.1 3.
4.解決問題。
（1）某林場(chǎng)三月份栽樹1500棵，死了30棵。成活率是多少？
（2）三年級(jí)生物小組用80粒黃豆做黃豆發(fā)芽試驗(yàn)，出芽率是90%。有多少顆豆子發(fā)芽了？
（3）六年二班有56人，其中45%的人是近視眼。請(qǐng)問近視眼的學(xué)生約有多少人？
（4）商店運(yùn)來360千克大米，上午賣出了35%，賣出了多少千克？
【測(cè)試答案】
1. 37.5% 308% 1.25% 36.4% 100% 2000%
2. 0.025 0.648 2 1.08 0.805 0.0077
3.（1）2.5＞2＞245% ＞2
（2）3.1 ＞ ＞ 3.＞ 3.14
4.（1）（1500-30）÷1500×100%=98%
（2）80×90%=72（粒）
（3）56×45%≈25（人）
（4）360×35%=126（千克）
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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