資源簡介

(共21張PPT)
種子的傳播
科學(xué)粵教版 四上
粵教科技版四年級上冊
19.我的小燈籠
目錄
1.課前導(dǎo)入
2.新知探索
3.拓展實踐
4.作業(yè)練習(xí)
新式燈籠和古代燈籠在發(fā)光方式上有什么不同？
小挑戰(zhàn)：給你一條導(dǎo)線、一個燈泡、一個電池，你能讓燈泡發(fā)光嗎？小組合作嘗試一下吧，并把你們小組的連接圖畫出來
活動1：讓燈泡亮起來
注意事項：
1.每個組的小組長到實驗臺領(lǐng)取實驗器材。
2.小組成員分工合作，嘗試點亮小燈泡，并畫出連接圖（沒有點亮的小組也要把連接圖畫出來）。
3.分析小燈泡亮/不亮的原因，并把自己的想法或困惑記錄下來。
4.活動結(jié)束后，小組長把實驗器材整理好，還回實驗臺，并把連接圖貼到黑板上。
交流分享
說一說你們小組的連接方式是怎樣的？小燈泡亮/不亮 你發(fā)現(xiàn)小燈泡能亮起來要怎樣連接？
1
×
2
X
3
√
4
√
哪個連接方式小燈泡能亮起來？
仔細觀察燈泡的結(jié)構(gòu)
活動2：認識電路原件
玻璃泡
金屬螺紋
燈絲及金屬架
凸起小圓點
仔細觀察電池的結(jié)構(gòu)
正極
負極
金屬部分
塑料外殼
電池是一種常見的電源。由于用途不同，電池的外形、大小等也不同。
生活中常見的電池
認識導(dǎo)線
銅芯
塑料外殼
能成功點亮燈泡的方法有哪些共同特點？
用導(dǎo)線把電池的正極、負極分別連接到燈泡的兩個連接點，就形成了一個閉合回路，燈泡就能被點亮。
小挑戰(zhàn)
用兩條導(dǎo)線將電池、燈泡、開關(guān)連接起來，讓燈泡發(fā)光，并且開關(guān)可以控制小燈泡的亮和滅。并將成功點亮燈泡的電路圖畫下來。
分享交流
在電路中， 電池、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)是構(gòu)成電路的必要元件。
用導(dǎo)線把電池的正極、負極分別連接到燈泡的兩個連接點，就形成了一個閉合回路，燈泡就能被點亮。
嘗試用箭頭畫出電流流動的方向。
小知識
電流流動方向：
從電池的正極流出，經(jīng)過用電器，再從電池的負極流入，形成閉合回路。
直接連接電池的正負極稱為短路。
電路原件的作用
電池提供能量。
燈泡是用電器，消耗電能。
導(dǎo)線將電池和用電器連接起來。
開關(guān)控制電路
拓展實踐
根據(jù)電路組成的條件，自制“電路闖關(guān)”游戲裝置。試一試你能闖過幾關(guān)
作業(yè)練習(xí)
填空題：
1.構(gòu)成簡單電路的基本元件有（ ）（ ）（ ）（ ）
2.電池上的“+”號表示（ ）“—”表示（ ）
選擇題：
1.簡單電路中電池的作用是（ ）
A 提供電能 B消耗電能 C連接電路
2.簡單電路中用電器的作用是（ ）
A 提供電能 B消耗電能 C連接電路
3.簡單電路中導(dǎo)線的作用是（ ）
A 提供電能 B消耗電能 C連接電路
電池
用電器
導(dǎo)線
開關(guān)
正極
電池
A
B
C

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