資源簡介 第四章 物質結構 元素周期律第三節 化學鍵第1課時 離子鍵【教學目標】知識與技能1.使學生理解離子鍵的概念,能用電子式表示離子化合物的形成過程。2.通過典型實例認識化學鍵的概念和化學反應的本質。過程與方法1.通過動畫模擬演示,深刻理解共價鍵的概念,培養學生抽象思維和空間能力。2.通過對氯化鈉的認識,培養學生對身邊事物的認知,形成科學的唯物主義世界觀。情感態度與價值觀1.在教學過程中,激發學生的學習興趣和求知欲;2.培養學生對微觀粒子運動的想象力;3.培養學生由個別到一般的研究問題方法,從微觀到宏觀,從現象到本質的認識事物的科學方法。【教學重難點】重點:離子鍵的概念,簡單電子式的書寫。難點:離子鍵的概念,簡單電子式的書寫。【教學過程】新課導入從元素周期表可以看出,到目前為止,已經發現的元素有一百多種。然而,由這一百多種元素的原子構成的物質已超過一億種。那么,元素的原子之間通過什么作用形成如此豐富多彩的物質呢?新課講授【板書】化學鍵【設疑】宏觀辨識—回憶鈉在氯氣中燃燒【思考與交流】微觀探析--鈉原子與氯原子是如何形成氯化鈉的?【投影】鈉原子與氯原子是形成氯化鈉的過程【講解】鈉原子失去最外層1個電子轉化為Na+,氯原子得到鈉原子失去的這個電子,轉化為Cl-,帶相反電荷的鈉離子和氯離子,通過靜電作用結合在一起,形成氯化鈉。這種帶相反電荷的離子之間的靜電作用叫做離子鍵。【思考與交流】在氯化鈉晶體中,Na+和Cl- 間存在哪些力?【講解】Na+和Cl-所帶電荷的靜電吸引、Na+和Cl-間電子與電子、原子核與原子核間的相互排斥當陰陽離子接近到某一定距離時,吸引和排斥作用達到平衡,陰陽離子間形成穩定的離子鍵。【板書】化學鍵一、離子鍵:1、定義:帶相反電荷的陰、陽離子之間通過強烈的相互作用形成的化學鍵。2.本質和形成條件:成鍵粒子、成鍵原因、成鍵本質。【思考與交流】形成離子鍵的條件有哪些呢?【講解】活潑的金屬元素和活潑的非金屬元素之間的化合物。(如:Na2O)活潑的金屬元素和酸根離子形成的鹽。(如:NaNO3)銨根和酸根離子(或活潑非金屬元素)形成的鹽。活潑的金屬陽離子與OH-。【講解】由離子鍵構成的化合物叫做離子化合物,例如:NaCl、CaCl2等。一般來說,離子化合物通常包括兩類:活潑金屬化合物和銨鹽。性質: ①離子化合物中離子鍵一般比較牢固,破壞它需要很高的能量,所以離子化合物的熔點一般較高,常溫下為固體。②離子化合物在溶于水或受熱熔化時,離子鍵被破壞,形成自由移動的陰、陽離子,能夠導電。【歸納總結】離子鍵的三個“一定”和兩個“不一定”(1)三個“一定”①離子化合物中一定含有 離子鍵 ;②含有 離子鍵 的物質一定是離子化合物;③ 離子化合物 中一定含有陰離子和陽離子。(2)兩個“不一定”①離子化合物中不一定含有金屬元素,如NH4Cl、NH4NO3等;②含有金屬元素的化合物不一定是離子化合物,如AlCl3。【隨堂練習】下列關于離子鍵和離子化合物的說法正確的是( )A.陰、陽離子間通過靜電引力形成離子鍵B.陰、陽離子間通過離子鍵一定能形成離子化合物C.離子化合物一定能導電D.只有活潑金屬元素和活潑非金屬元素化合時,才能形成離子鍵答案 B解析 A項,離子鍵是指陰、陽離子間的靜電作用,它包括靜電引力和靜電斥力;B項,通過離子鍵形成的化合物只能是離子化合物;C項,離子化合物在水溶液或熔融狀態下才能導電;D項,NH與酸根離子之間也能形成離子鍵。【思考與交流】化學反應中一般是原子的最外層電子發生變化,所以若化學反應中需要表示出最外層電子的變化,那么用什么來表示呢 【講解】在元素符號周圍用“·”或“×”來表示原子的最外層電子的式子叫做電子式。【講解】原子的電子式比較簡單,只需要寫出元素符號,用“·”或“×”來點出其最外層電子即可。【投影】【講解】離子的電子式相對復雜,陰離子應該加“[ ]”并標注離子電荷。而金屬陽離子只需要寫出離子符號就可以了。【投影】【講解】上面的“·”代表原子自身的電子,“×”代表原子得到的電子。【講解】表示離子化合物的電子式,應該將該化合物中的陰陽離子的電子式都寫出,排列好就行,但要注意:相同離子不合并,盡量對稱。【投影】【講解】用電子式表示離子化合物的形成過程,應該寫出生成的離子化合物的電子式,用→連接,最后用箭頭表示電子的轉移【投影】【練習】用電子式表示MgCl2的形成過程【投影】【易錯點梳理】用電子式表示離子化合物或離子化合物的形成過程時,易出現的錯誤:(1)漏標陰離子的括號,(2)給陽離子多標電子和括號,(3)漏標或錯標離子的電荷,(4)將多個相同的離子歸在一起,【隨堂練習】略【課堂小結】【板書設計】第三節 化學鍵第1課時一、離子鍵及離子化合物1.氯化鈉的形成過程2.離子鍵3.離子化合物二、電子式1.定義2.電子式的書寫3.用電子式表示下列物質的形成過程 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫