資源簡介

(共36張PPT)
7.1 四邊形的認(rèn)識
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
Learning goals
感受生活中的四邊形無處不在，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
通過圈一圈、折一折、量一量、比一比等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察比較和抽象概括的能力。
直觀感知四邊形，會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形；進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征。
知識目標(biāo)
情感目標(biāo)
技能目標(biāo)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
素養(yǎng)
能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
Learn the key points
掌握長方形和正方形的特征。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
Learning difficulties
通過情境圖和生活中的事物，感受生活中的四邊形無處不在，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
核心素養(yǎng)
Core literacy
知識鏈接
02
Knowledge Links
想一想
這個(gè)漂亮的房子是由哪些圖形拼成的？
找一找
你們想象中的四邊形會(huì)是什么樣的呢？
探究新知
Explore new knowledge
03
什么樣的圖形是四邊形？
例1.
把你認(rèn)為是四邊形的圖形圈出來。
有5條直的邊，有5個(gè)角，
是封閉圖形。
有4條直的邊，有4個(gè)角，
是封閉圖形。
有3條直的邊，有3個(gè)角，
是封閉圖形。
沒有直的邊，也沒有角，
是封閉圖形。
觀察這些圖形，從“有幾條邊”“有幾個(gè)角”
“是不是封閉圖形”等方面說說每個(gè)圖形的特點(diǎn)。
有4條直的邊，有4個(gè)角，
是封閉圖形。
有4條直的邊，有4個(gè)角，
是封閉圖形。
有1條彎的邊和1條直的邊，
是封閉圖形。
有4條直的邊，有4個(gè)角，
是封閉圖形。
有4條直的邊，有4個(gè)角，
是封閉圖形。
沒有角，
是封閉圖形。
是立體圖形，
不是平面圖形。
有4條直的邊，有4個(gè)角，
是封閉圖形。
有12條直的邊，有8個(gè)角，
是封閉圖形。
有4條直的邊，
有4個(gè)角，
是封閉圖形。
你認(rèn)為哪些圖形是四邊形？請圈一圈。
四邊形的特點(diǎn)：（1）有4條直的邊；
（2）有4個(gè)角；
（3）是封閉圖形。
四邊形有什么特點(diǎn)？
例2.
長
寬
長方形
較長的邊
較短的邊
邊
正方形
小組合作：動(dòng)手折一折、比一比，討論長方形和正方形有什么特點(diǎn)？
發(fā)現(xiàn)：長方形的___________。
長方形的寬重合
長方形的長重合
對邊相等
折一折
用三角尺的直角分別比一比長方形的4個(gè)角，你有什么發(fā)現(xiàn)？
發(fā)現(xiàn)：長方形的4個(gè)角都是______。
直角
比一比
正方形也有這樣的特點(diǎn)嗎？
長方形的對邊相等。
長方形的4個(gè)角都是直角。
長方形有什么特點(diǎn)？
同桌合作：折一折，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？
折一折
正方形對邊重合
同桌合作：折一折，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？
折一折
正方形四條邊重合
發(fā)現(xiàn)：正方形的4條邊都______。
相等
用三角尺的直角分別比一比正方形的4個(gè)角。
發(fā)現(xiàn)：正方形的4個(gè)角都是_______。
比一比
直角
圖形 長方形 正方形
相同點(diǎn)
不同點(diǎn)
都有4條直的邊和4個(gè)直角。
對邊相等，較長的邊叫做長，較短的邊叫做寬。
4條邊都相等，每條邊的長叫做邊長。
說一說：長方形和正方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
1.長方形的特點(diǎn)：
對邊相等；
4個(gè)角都是直角。
2.正方形的特點(diǎn)：
4條邊都相等；
4個(gè)角都是直角。
小 結(jié)
課堂檢測
04
Classroom testing
課本的封面是四邊形。
課桌的表面也是四邊形。
1.說說身邊哪些物體的表面是四邊形。（教材P79第1題）
2
在下面的點(diǎn)子圖上畫幾個(gè)不同的四邊形。
（教材P79第2題）
我覺得是正方形。
可能是個(gè)長方形。
3
信封里裝的是個(gè)四邊形，猜一猜可能是什么形狀。（教材P81第3題）
在圖中增加一條線段，將圖形分成一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形。
4.
5.在下面的方格紙上按要求畫圖形。
（1）長3厘米、寬2厘米的長方形。
（2）邊長為4厘米的正方形。（教材P82第6題）
1cm
1cm
總結(jié)評價(jià)
05
Summary evaluation
點(diǎn)擊輸入標(biāo)題
點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。
點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題
小組交流
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？
點(diǎn)擊輸入標(biāo)題
點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。
點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題
自我評價(jià)
點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題
小組互評
課后作業(yè)
06
Assign homework
01
補(bǔ)充《學(xué)案》中未完成部分。
02
完成《分層練習(xí)》中對應(yīng)練習(xí)。
03
預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。
感謝聆聽
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2023秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊分層作業(yè)
7.1 四邊形的認(rèn)識
【基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)】
知識點(diǎn)：感知四邊形的特征，能判別四邊形。初步認(rèn)識長方形和正方形的基本特征，知道長方形、正方形和角的基本特點(diǎn)。
1．觀察下面各圖，是四邊形的在括號里打“√”，不是四邊形的在括號里打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
特別提醒：求所用時(shí)間，明確四邊形是有四條直的邊，有四個(gè)頂點(diǎn)。明確長方形和正方形都是特殊的四邊形，長方形和正方形的四個(gè)角都是直角，長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。
【變式運(yùn)用】
2．下面哪些是四邊行，哪些不是四邊形？
二、判斷。（對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）
3．這是一個(gè)四邊形。( )
4．四邊形的四條邊都是直的。( )
5．正方形是四邊形。( )
6．這是一個(gè)四邊形。( )
【拓展提升】
7．小猴子過迷宮。（把經(jīng)過的四邊形連起來）
8．?dāng)?shù)一數(shù)，畫一畫。
（1）圖中有（ ）個(gè)四邊形。
（2）連一條都是四邊形的線路，讓小白兔吃到比薩。
9．我給正方形涂上你喜歡的顏色。
10．量一量，填一填。

11．我會(huì)畫。（畫一個(gè)長方形和一個(gè)正方形）
【參考答案】
1．√ × √ × × √ × ×
2．四邊形：②⑤⑥⑧
不是四邊形：①③④⑦⑨⑩
3．×
4．√
5．√
6．×
7．
8．（1）12
（2）
9．略
10．
11．
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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2023秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)
7.1 四邊形的認(rèn)識
課題 四邊形認(rèn)識 單元 第七單元 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級 三年級上冊
教材分析 四邊形的知識是在學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本課讓學(xué)生從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過分一分、辨一辨、數(shù)一數(shù)、找一找、畫一畫、說一說等系列活動(dòng)， 讓學(xué)生在直觀中充分感知四邊形，探索發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的特征。在四邊形的教學(xué)中， 要注意通過對比、辨析等形式加深對四邊形內(nèi)涵的認(rèn)識，豐富學(xué)生對四邊形外延的認(rèn)識。
學(xué)情分析 在一年級時(shí)，學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形。本課重點(diǎn)從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)從一些圖形中區(qū)分出四邊形，探索并發(fā)現(xiàn)四邊形（長方形和正方形）的特征。
教學(xué)目標(biāo) 1.直觀感知四邊形，會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形；進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征。 2.通過圈一圈、折一折、量一量、比一比等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察比較和抽象概括的能力。 3.感受生活中的四邊形無處不在，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
核心素養(yǎng) 通過情境圖和生活中的事物，感受生活中的四邊形無處不在，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
重點(diǎn) 能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。
難點(diǎn) 掌握長方形和正方形的特征。
教學(xué)方法 合作探究式
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 師生雙邊活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
知識鏈接 1.想一想：這個(gè)漂亮的房子是由哪些圖形拼成的？ 2.找一找。 你們想象中的四邊形會(huì)是什么樣的呢？ 通過復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，為新知識的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
探究新知 認(rèn)識四邊形。【課件出示教材第79頁例1】 圈一圈。 師：把你認(rèn)為是四邊形的圖形圈出來。（學(xué)生活動(dòng)。） 預(yù)設(shè)： 師：你為什么認(rèn)為這些圖形是四邊形，而其他的圖形不是四邊形呢？（學(xué)生自由發(fā)言。） 探索四邊形的特征。 【課件出示】 師：仔細(xì)觀察這些四邊形，說一說它們有什么特點(diǎn)。請你們以小組為單位進(jìn)行討論，然后匯報(bào)。 預(yù)設(shè)：有4條直的邊，有4個(gè)角。 探索長方形和正方形的特征。【課件出示教材第80頁例2】 教師介紹長方形和正方形邊的名稱。 探索長方形和正方形的特征。 師：長方形和正方形有什么特點(diǎn)呢？請你動(dòng)手折一折、量一量、比一比，然后說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。 學(xué)生通過一系列操作活動(dòng)會(huì)發(fā)現(xiàn)：長方形的對邊相等；正方形的4條邊都相等；長方形和正方形都有4個(gè)直角。 進(jìn)一步加深對長方形和正方形特征的認(rèn)識。 【課件出示】 師：獨(dú)立完成上面的表格，然后全班交流。 初步感知，然后再通過說一說，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、比較、總結(jié)與歸納的思維能力。 利用找一找畫一畫，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)深化對四邊形的認(rèn)識。 將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，讓學(xué)生在折一折、量一量中充分感受知識的形成與發(fā)展過程，感受長方形和正方形邊、角的特點(diǎn)，強(qiáng)化認(rèn)知，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。 利用比較讓學(xué)生感受長方形和正方形的異同，為后面探究兩者的關(guān)系做準(zhǔn)備。
課堂檢測 1.教材P79.“做一做”第1題。 2.教材P79.“做一做”第2題。 3.教材P81.“練習(xí)十七”第3題。 4.拓展應(yīng)用。 設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，檢查學(xué)生掌握知識的情況，同時(shí)也提高學(xué)生解決問題的能力。
總結(jié)評價(jià) 1. 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？ 2. 課堂知識點(diǎn)總結(jié)： 3. 自我課堂評價(jià)。 通過學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。對學(xué)生進(jìn)行全方位的考查，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
板書設(shè)計(jì) 四邊形 四邊形：4條直的邊、4個(gè)角。 長方形：對邊相等，有4個(gè)直角。 正方形：4條邊都相等，有4個(gè)直角。
課后作業(yè) 1. 補(bǔ)充《導(dǎo)學(xué)案》中未完成部分。 2. 完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)。
課后反思 成功之處：讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展，學(xué)生通過操作能探索出究竟怎樣的圖形叫四邊形，同時(shí)又能進(jìn)一步理解、鞏固概念，通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到充分發(fā)展。 不足之處：尋找生活中的四邊形這一環(huán)節(jié)，老師給的時(shí)間不夠充分。 教學(xué)建議：要讓學(xué)生有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)找四邊形，這樣更能加深學(xué)生對四邊形的理解。
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2023秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊導(dǎo)學(xué)案
7.1 四邊形的認(rèn)識
【核心素養(yǎng)】
通過情境圖和生活中的事物，感受生活中的四邊形無處不在，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.直觀感知四邊形，會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形；進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征。
2.通過圈一圈、折一折、量一量、比一比等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察比較和抽象概括的能力。
3.感受生活中的四邊形無處不在，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
掌握長方形和正方形的特征。
【學(xué)法指導(dǎo)】
自學(xué)教材P79.P80的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點(diǎn)；使用導(dǎo)學(xué)單獨(dú)立思考完成知識鏈接、課堂導(dǎo)學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成課后檢測部分習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)成果。
【知識鏈接】
猜一猜
兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。 （打一人體器官）
謎底是：（ ）
2. 找一找你們認(rèn)識的圖形。
【課堂導(dǎo)學(xué)】
認(rèn)識四邊形
把你認(rèn)為是四邊形的圖形圈出來。
這些四邊形有什么特點(diǎn)？
①有（ ）個(gè)角。
②有（ ）條（ ）邊。
（3）說說身邊哪些物體的表面是四邊形的。
在下面的點(diǎn)子圖上畫出幾個(gè)不同的四邊形。
認(rèn)識長方形和正方形
找的四邊形中的長方形和正方形。
長方形和正方形有什么特點(diǎn)？
①拿出一張長方形和正方形的紙。
②折一折，量一量它們的角和邊，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
我的發(fā)現(xiàn)：
我對折后發(fā)現(xiàn)，長方形的對邊（ ）。
我用直尺量了，正方形的4條邊都（ ）。
我用三角尺上的直角比了，長方形和正方形都有（ ）個(gè)（ ）角。
填一填。
長方形和正方形的關(guān)系是什么？
（ ）是特殊的長方形。
填一填。
長方形有（ ）條長、（ ）條寬，而且相（ ）；
一條長和一條一寬是一組（ ）邊。
【達(dá)標(biāo)測試】
判斷。
是一個(gè)四邊形。 （ ）
四邊形的四個(gè)角都是直角。 （ ）
正方形和長方形都是四邊形。 （ ）
長方形是特殊的正方形。 （ ）
2.填一填。
（1）長方形和正方形的4個(gè)角都是（ ）角。
（2）長方形的對邊（ ）。
（3）正方形的4條邊都（ ）。
（4）在括號里填上合適的數(shù)。
作業(yè)本的封面是（ ）形，魔方的一個(gè)面是（ ）形。
3.你能幫小猴穿過迷宮嗎？(經(jīng)過的路必須是四邊形)
4.在下面的點(diǎn)子圖上畫出一個(gè)長方形和一個(gè)正方形。
【達(dá)標(biāo)測試答案】
1.（1）×，（2）×，（3）√，（4）×。
2.（1）直
（2）相等
（3）相等
（4）
3.
4.（答案不唯一）
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