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浙教版(2023)五上 第10課 問題的分解 課件14頁PPT+簡案

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  1. 二一教育資源

浙教版(2023)五上 第10課 問題的分解 課件14頁PPT+簡案

資源簡介

課 題 問題的分解
教學目標 通過問題的解讀,能夠準確描述問題。 通過項目實踐,初步掌握規模分解和行動分解的方法。 通過問題的分解,體驗確定關鍵問題的方法。
教學重難點 重點:知道問題分解的基本方法 難點:確定關鍵問題
教學準備
教學過程 提問導入: 你知道我們學校為什么會實行錯峰放學嗎? 放學擁堵問題 揭示課題:問題的解決 新課講授 日常生活中的問題,可以通過界定問題、將復雜問題分解成小問題、確定關鍵問題等方式來分析,助力問題解決。 界定問題→分解問題→確定關鍵問題 生活實例1: 從家到學校,你選擇走是哪一條路? 為什么選擇這條路? 生活實例2 求不規則圖形的面積。比如五邊形 規模分解:大規模拆分成小規模 還有其他的拆分方式嗎? 行動分解:大問題分解成可操作的小問題 比如求解五邊形面積:1、找到幾何圖形面積計算公式及相關數據; 利用公式計算幾何圖形的面積。 試一試:從家到學校最短距離問題分解成子問題。 師:當一個負責的問題被分解成若干子問題后,需要聚焦并突破其中的關鍵問題??梢愿鶕訂栴}解決的難易問題、問題大小等維度來確定關鍵問題。 提問:解決不規則圖形面積的關鍵問題是什么? 確定關鍵問題后,進一步分析它是否需要再次經歷界定問題、分解問題、確定關鍵問題等所有或部分流程。 課堂練習:完成下發的練習題。 課堂小結: 用算法解決問題是培養計算思維的重要途徑,今天我們學習了第一步,把問題進行分解,下一步做什么,期待接下去的課程吧~ 二次備課
教學反思:(共14張PPT)
說一說
放學擁堵問題
你知道學校為什么會實行錯峰放學嗎?
問題的分解
浙攝版2023
日常生活中的問題,可以通過界定問題、將復雜問題分解成小問題、確定關鍵問題等方式來分析,助力問題解決。
1
2
3
確定關鍵問題
根據需求明確問題的方向和邊界
界定問題
規模分解和行動分解
分解問題
生活實例1
從家到學校,你選擇走是哪一條路?
為什么選擇這條路?
生活中的問題 界定方向和邊界 界定后的問題
找一條最優路線 距離最短 找一條從起點到終點距離最短的路線
找一條最優路線 用時最少 找一條從起點到終點用時最短的路線
生活實例2
求不規則圖形的面積。
規模分解
還能怎么分解?
規模分解
大問題
規模小的類似問題
拆分
行動分解
1、找到幾何圖形面積計算公式及相關數據;
2、利用公式計算幾何圖形的面積。
大問題
可操作的小問題
拆分
試一試:
從家到學校最短距離問題分解成子問題。
當一個負責的問題被分解成若干子問題后,需要聚焦并突破其中的關鍵問題??梢愿鶕訂栴}解決的難易問題、問題大小等維度來確定關鍵問題。
解決不規則圖形面積的關鍵問題是什么?
確定關鍵問題后,進一步分析它是否需要再次經歷界定問題、分解問題、確定關鍵問題等所有或部分流程。
完成下發的練習題。
感謝聆聽

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