資源簡介

(共27張PPT)
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊
1.3 億以內(nèi)數(shù)的寫法
制作：博浩工作室
2023
學(xué)習(xí)目標(biāo)
Learning goals
01
掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
通過觀察、分析、自主探究的過程，培養(yǎng)主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。
體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。
掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫法。
掌握億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。
知識(shí)鏈接
Knowledge Links
02
寫出小兔子手里的數(shù)。
八千八百
八千零八
八百四十一
千 位 百 位 十 位 個(gè)
位
8 8 0 0
8 0 0 8
8 4 1
填 一 填
1）寫萬以內(nèi)的數(shù)，從（ ）位起按（ ）寫；
2）千位上是幾就寫（ ），幾百就寫（ ）……
3）中間或末尾哪位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫（ ）。
高
順序
幾
幾
0
探究新知
Explore new knowledge
03
北京大鐘寺的永樂大鐘內(nèi)外共鑄了
二十三萬零一百八十四個(gè)字。
你能寫出橫線上的數(shù)嗎？
要求：
1）寫出這個(gè)數(shù)。
2）說說你是怎么寫的。
小組合作學(xué)習(xí)
二十三萬零一百八十四
我先看這個(gè)數(shù)有幾級(jí)。
怎么找呢？
展 示 匯 報(bào)
“萬”字、“億”字是分級(jí)的標(biāo)志。
這個(gè)數(shù)有兩級(jí)。
先看這個(gè)數(shù)有幾級(jí)，
這個(gè)數(shù)有兩級(jí)，先在
萬級(jí)上寫____，再在
個(gè)級(jí)上寫_____。
寫作：
個(gè)
位
十
位
百
位
千
位
萬
位
十
萬
位
百
萬
位
千
萬
位
1 8 4
2 3
二十三萬零一百八十四
0
千位上一個(gè)單位也沒有，寫0。
寫作：
個(gè)
位
十
位
百
位
千
位
萬
位
十
萬
位
百
萬
位
千
萬
位
1 8 4
2 3
二十三萬零一百八十四
0
十萬二千三百四十五
三百零二萬六千
二千零四十萬零七百
寫作：
寫作：
寫作：
2345
0010
6000
0302
0700
2040
討論：含有兩級(jí)的數(shù)怎樣寫？
1、 先寫 ____ 級(jí)，再寫 ____ 級(jí)。
2、 哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫 。
萬
個(gè)
0
課堂檢測
Classroom testing
04
1. 寫出下面的數(shù)。
做一做
千 萬 位 百 萬 位 十 萬 位 萬 位 千 位 百 位 十 位 個(gè)
位
三百二十六萬七千五百
四萬零九十
九千零二十萬零三百
一百萬
3 2 6 7 5 0 0
4 0 0 9 0
9 0 2 0 0 3 0 0
1 0 0 0 0 0 0
寫作：( ）
讀作： ( )
2. 看圖寫數(shù)、讀數(shù)。
寫作：( ）
讀作： ( )
900 6021
九百萬六千零二十一
5020 4003
五千零二十萬四千零三
3. 燕子捉蟲。
三十萬零三十
三十萬零三
三十萬三千
三十萬零三百
30 0003
30 3000
30 0300
30 0030
4. 按要求寫數(shù)。
用8、5、4、0、0、0組數(shù)。
1）只讀一個(gè)零：（ ）
2）讀兩個(gè)零： （ ）
3）一個(gè)零也不讀：（ ）
80 5040
80 0504
85 4000
5. 組 數(shù) 練 習(xí)。
1）8個(gè)十萬和4個(gè)一千。 2）五千萬、六萬和三。
讀作： 讀作：
寫作： 寫作：
八十萬四千
80 4000
五千零六萬零三
5006 0003
總結(jié)評價(jià)
Summary evaluation
05
點(diǎn)擊輸入標(biāo)題
點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。
點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題
小組交流
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？
點(diǎn)擊輸入標(biāo)題
點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。
點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題
自我評價(jià)
點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題
小組互評
課后作業(yè)
Assign homework
06
01
補(bǔ)充《導(dǎo)學(xué)案》中未完成部分。
02
完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)。
03
預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。
感謝聆聽
2023中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2023秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊分層作業(yè)
1.3億以內(nèi)數(shù)的寫法
【基礎(chǔ)演練】
知識(shí)點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，概括出寫數(shù)的方法。
1．寫出下面各數(shù)。
四百萬寫作：
九千萬寫作：
八十萬寫作：
七十二萬三千寫作：
特別提醒：寫億以內(nèi)的數(shù)時(shí)，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)；數(shù)位上是幾就寫幾；如果哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就寫0占位。
【變式運(yùn)用】
2．總結(jié)含有兩級(jí)的數(shù)的寫數(shù)法則．
①先寫( )級(jí)，再寫( )級(jí)；
②哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫( )．
3．寫五千零二萬零四百這個(gè)數(shù)時(shí)要先寫( )級(jí)，再寫( )級(jí)；在萬級(jí)上寫出的數(shù)是( )，在個(gè)級(jí)上寫出的數(shù)是( )。
4．一個(gè)數(shù)它的十萬位是7，千位上是9，其余各位都是0，這個(gè)數(shù)寫作( )，讀作( )。
5．寫六千零四萬零五百這個(gè)數(shù)時(shí)，要寫( )個(gè)0。
6．由一個(gè)億、一個(gè)萬、一個(gè)一組成的數(shù)寫作( )，讀作( )．
7．一個(gè)八位數(shù)，它的最高位是千萬位。( )
8．讀多位數(shù)時(shí)，要從高位讀起；寫多位數(shù)時(shí)，要從低位寫起。( )
9．五百六十萬九千寫作500609000。( )
10．由6個(gè)千萬、3個(gè)十萬、五個(gè)千和四個(gè)一組成的數(shù)是60305004。( )
11．比九百九十九萬大一萬的數(shù)寫作10000000。( )
【達(dá)標(biāo)檢測】
12．連一連。
60300205 六千零三十萬零二百五十
60300250 六千三百萬零五百二十
63000520 六千三百五十萬零二百
60032005 六千零三萬二千零五
63500200 六千零三十萬零二百零五
13．從多位數(shù)4967883980中畫去4個(gè)數(shù)字，使剩下的6個(gè)數(shù)字（先后順序不變）組成一個(gè)六位數(shù)，這個(gè)六位數(shù)最大是多少？
14.用4,1,7,6和3個(gè)0分別按下面的要求組一個(gè)七位數(shù)。
（1）最大的數(shù)
（2）最小的數(shù)
（3）一個(gè)零也不讀
（4）只讀一個(gè)零
15按要求組數(shù)
用1，2, 8, 9和5個(gè)0組成九位數(shù)
（1）最大的九位數(shù)和最小的九位數(shù)
（2）只讀一個(gè)“零”的數(shù)與讀兩個(gè)“零”的數(shù)
【參考答案】
1．4000000 90000000 800000 723000
2．萬 個(gè) 0
3．萬 個(gè) 5002 0400
4．709000 七十萬九千
5．5
6．100010001 一億零一萬零一
7．√
8．×
9．×
10．√
11．√
12．
13．這個(gè)六位數(shù)最大是988980
14. 7641000 1000467 4176000（答案不唯一） 4017600（答案不唯一）
15.（1） 982100000 100000289
（2）980210000 980200100（答案不唯一）
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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2023秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)
1.3 億以內(nèi)數(shù)的寫法
課題 億以內(nèi)數(shù)的寫法 單元 第一單元 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 四年級(jí)上冊
教材分析 通過北京大鐘寺的永樂大鐘上鑄字的信息，引出寫數(shù)活動(dòng)。對照數(shù)位順序表，出現(xiàn)4個(gè)不同的數(shù)。第一個(gè)給出了寫法，采用畫豎線的形式，體現(xiàn)了先分級(jí)、再寫數(shù)的思路，其余3個(gè)則讓學(xué)生自己探究寫出。在此基礎(chǔ)上，教材提供了不完全的寫數(shù)法則文本，目的是讓學(xué)生通過交流討論，總結(jié)出寫數(shù)的方法。
學(xué)情分析 學(xué)生認(rèn)識(shí)了新的計(jì)數(shù)單位，清楚地了解到從個(gè)位到千億位的排列順序及每四位一級(jí)的分級(jí)情況等，為認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生可以憑借已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序，探索、總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法，從而豐富、提升學(xué)生對整數(shù)的認(rèn)識(shí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)作好準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo) 1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。 2.通過觀察、分析、自主探究的過程，培養(yǎng)主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。 3.體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
核心素養(yǎng) 感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。
重點(diǎn) 掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫法。
難點(diǎn) 掌握億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。
教學(xué)方法 類比遷移、講練結(jié)合
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 師生雙邊活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
知識(shí)鏈接 1.寫出小兔子手里的數(shù)。 2.填一填。 1）寫萬以內(nèi)的數(shù)，從（ ）位起按（ ）寫； 2）千位上是幾就寫（ ），幾百就寫（ ）…… 3）中間或末尾哪位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫（ ）。 通過復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
探究新知 探究點(diǎn) 含有兩級(jí)的數(shù)的寫法 師：你能寫出“二十三萬零一百八十四”嗎？ 生：230184。 師：你是怎么寫出這個(gè)數(shù)的？說說你的想法。 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能有兩種方法。 方法一：先畫出數(shù)位順序表，對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。 方法二：按級(jí)寫數(shù)，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。 （教師根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)板書） 師：看來大家有不同的方法，你們的方法有沒有相同的地方？大家是從哪一級(jí)寫起的？你們?yōu)槭裁窗?3寫在萬級(jí)，而把184寫在個(gè)級(jí)？ 生1：有相同的地方，我們都是從萬級(jí)寫起的。 生2：因?yàn)橛小叭f”字，說明這個(gè)數(shù)含有兩級(jí)，“二十三”在“萬”字前面，那么23就寫在萬級(jí)，“一百八十四”在“萬”字后面，那么184就寫在個(gè)級(jí)，千位上用“0”占位。 師：寫個(gè)級(jí)上的數(shù)時(shí)要注意什么？ 生：千位上一個(gè)單位也沒有，就在千位上寫0。 師：我們寫得對不對？怎么檢查一下呢？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能有不同的方法，如： 方法一：把寫出的數(shù)讀一讀，與要寫的數(shù)對照進(jìn)行檢查； 方法二：把數(shù)再寫一遍，看兩遍寫的是否一樣。 課件出示：十萬二千三百四十五 三百零二萬六千 二千零四十萬零七百 師：這幾個(gè)數(shù)怎么寫呢？ 生：找出“萬”字，“萬”字前面的數(shù)寫在萬級(jí)，“萬”字后面的數(shù)寫在個(gè)級(jí)。 十萬二千三百四十五 寫作：102345 三百零二萬六千 寫作：3026000 二千零四十萬零七百 寫作：20400700 師：五萬零三你會(huì)寫嗎？試試看 生：寫作：50003。 師：五萬零三，只有一個(gè)零，為什么大家寫出了三個(gè)0？ （學(xué)生交流，教師總結(jié)） 師：寫數(shù)與讀數(shù)不同，讀數(shù)時(shí)，每級(jí)中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零，而寫數(shù)正好相反，要把讀出來的零還原回去，數(shù)中雖然只讀出了一個(gè)零，但實(shí)際上這個(gè)數(shù)的千位、百位和十位上都是一個(gè)單位也沒有，所以這三個(gè)數(shù)位上都應(yīng)寫0。 放手讓學(xué)生嘗試寫數(shù)，學(xué)生可能采用不同的方法，但都會(huì)從高位寫起，都會(huì)把23寫在萬級(jí)，把184寫在個(gè)級(jí)，抓住這一共同點(diǎn)，通過提問“寫個(gè)級(jí)上的數(shù)時(shí)要注意什么”，突破“什么時(shí)候?qū)?”這一教學(xué)難點(diǎn)。 學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的寫法有了初步的感知，再寫幾個(gè)數(shù)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為總結(jié)寫數(shù)方法作準(zhǔn)備。 小組討論：寫數(shù)時(shí)，我們需要注意什么呢？ 學(xué)生交流匯報(bào)： （1）可以先畫出數(shù)位順序表，對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫。 （2）寫數(shù)時(shí)要一級(jí)一級(jí)地寫，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)。 （3）哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。
課堂檢測 1.教材第7頁“做一做”第1題. 2.教材第7頁“練習(xí)一”第1題. 3.拓展練習(xí). 4.拓展練習(xí). 在練習(xí)階段，通過有層次的練習(xí)，重視思維訓(xùn)練和思考方法的有機(jī)滲透，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。
總結(jié)評價(jià) 1. 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？ 2. 課堂知識(shí)點(diǎn)總結(jié)： 3. 自我課堂評價(jià)。 通過學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。對學(xué)生進(jìn)行全方位的考查，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
板書設(shè)計(jì) 億以內(nèi)數(shù)的寫法
課后作業(yè) 1. 補(bǔ)充《導(dǎo)學(xué)案》中未完成部分。 2. 完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)。
課后反思 亮點(diǎn)：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)生活情境，引出課題。既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。注重學(xué)生的獨(dú)立思考和小組交流相互結(jié)合，使學(xué)生的思維得到進(jìn)一步發(fā)展。 不足之處：在講解算理時(shí)，學(xué)生說的少一些，不能讓所有學(xué)生真正理解算理。 課堂教學(xué)建議：在教學(xué)時(shí)，要讓更多的學(xué)生表達(dá)自己的思路和對算理的理解，從而在讓所有學(xué)生完成理解算理的基礎(chǔ)上再計(jì)算，也能提高計(jì)算的正確率。
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2023秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊導(dǎo)學(xué)案
1.3億以內(nèi)數(shù)的寫法
【核心素養(yǎng)】
感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2.通過觀察、分析、自主探究的過程，培養(yǎng)主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。
3.體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
掌握億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。
【學(xué)法指導(dǎo)】
仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)書P7，例4，結(jié)合學(xué)案自學(xué)。自學(xué)過程中有什么不明白的問題，請記在專門的本子上，帶到課堂與同學(xué)交流或者與老師討論。
【知識(shí)鏈接】
1．請你寫出一個(gè)“個(gè)級(jí)數(shù)”再寫出一個(gè)“萬級(jí)數(shù)” 并想一想：萬級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在寫法上有什么聯(lián)系和區(qū)別？
2．請你寫出一個(gè)0要讀的“萬級(jí)數(shù)”，再寫出一個(gè)0不要讀“萬級(jí)數(shù)”。
【探究新知】
教材第7頁問題：含兩級(jí)數(shù)的寫法。
例4：北京大鐘寺的永樂大鐘內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個(gè)字。
寫出橫線上的數(shù)。
二十三萬零一百八十四 寫作
十二萬二千三百四十五 寫作
三百零二萬六千 寫作
三千零四十萬零七百 寫作
學(xué)生讀一讀，填一填，并與同桌交流。
含兩級(jí)的數(shù)怎樣寫？
（1）先寫 級(jí)再讀 級(jí)；
（2）哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫 。
【達(dá)標(biāo)測試】
一、填空。
1、1千萬是（ ）個(gè)百萬。
2、一個(gè)數(shù)的最高位是百萬位，這個(gè)數(shù)是（ ）位數(shù)。
3、60402800是由6個(gè)（ ）、4個(gè)（ ）、2個(gè)（ ）、8個(gè)（ ）組成的。
4、在40206950這個(gè)數(shù)中，（ ）位和（ ）位上的0不讀。
5、8個(gè)千萬、8個(gè)萬和8個(gè)百組成的數(shù)是（ ）。
6、用三個(gè)6、四個(gè)0組成的最大七位數(shù)是（ ），讀出2個(gè)0的七位數(shù)是（ ）。
7、946090是一個(gè)（ ）位數(shù)，最左邊的9在（ ）位上，表示9個(gè)（ ），另一個(gè)9在（ ）位上，它們的值相差（ ）。
二、判斷。
1、十萬八千零六寫作：10800006。（ ）
2、78000里有780個(gè)100。（ ）
3、9090090左邊的9表示9個(gè)十萬，中間的9表示9個(gè)萬，右邊的9表示9個(gè)十。（ ）
4、寫數(shù)時(shí)哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。（ ）
5、最小的六位數(shù)是100000。（ ）
6、最大的五位數(shù)比最小的六位數(shù)少1。（ ）
三、看算珠寫數(shù)．
【測試答案】
一、填空。
1、10
2、8
3、千萬 十萬 千 百
4、萬 個(gè)
5、80080800
6、6660000； 6060006，6060060，6060600
解析：最大七位數(shù)是把數(shù)字從大到小排列 讀出2個(gè)0的七位數(shù)是萬級(jí)讀一個(gè)零，個(gè)級(jí)讀一個(gè)零。
7、6 十萬 十萬 十 799920
二、判斷。
1、×
解析：十萬八千零六寫作：108006
2、√
3、×
解析：9090090左邊的9表示9個(gè)百萬，中間的9表示9個(gè)萬，右邊的9表示9個(gè)十。
4、√
5、√
6、√
三、看算珠寫數(shù)．
解：根據(jù)算珠寫數(shù)如下：
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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