資源簡介

6.5 科學探究：摩擦力
教學目標
1.知道摩擦力是如何產生的
2.了解滑動摩擦，知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關
教學重點
通過實驗，探究滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關系。
教學難點
知道增大、減小滑動摩擦力的方法，知道摩擦力在日常生活中的應用
教學過程
一、學習指導
影響摩擦力的因素有哪些？
請看課本圖6-29的實驗步驟。其中，（a）、（b）、（c）是保持_________不變，研究___________對摩擦力的影響。其中（c）、（d）是保持__________不變，____________研究____________對摩擦力的影響。你知道這種研究方法嗎？想想看，在前面學過的什么實驗中用過？
二、針對訓練
1.在物理考試作圖時，小明畫錯了一個地方，用橡皮輕輕的檫，沒有檫干凈，然后他稍使點勁就檫干凈了，這是通過 壓力的方法來增大橡皮和紙之間的 摩擦力；商場地下車庫入口處的斜坡做了許多條紋，這是通過 接觸面的粗糙程度來 摩擦力．（選填“增大”或“減小”）。
2.汽車正常行駛時車輪與地面之間的摩擦是 摩擦，剎車時繼續滑行它與地面之間的摩擦是 摩擦。
3.踢出去的足球在草坪上慢慢停下來，這是受到 力的作用，同一個物塊拋出后在冰上滑行的距離比在水泥地上的遠，這是因為在冰上受的摩擦力 在水泥地上受到的摩擦力。
4.一個重為20N的物體放在水平桌面上，用10N的力沿水平方向拉它時，它恰好能以0.1m/s的速度沿拉力方向勻速直線前進，此時物體所受的摩擦力是 N．
5.如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗．
①實驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計，這樣做的目的是：
。
②分析甲、乙兩次實驗現象，可以得出的結論：
。
③分析乙、丙兩次實驗現象，能否得出一個科學的結論？為什么？
。
④分析甲、丁兩次實驗現象，可以得出的結論：
。
三、課堂檢測
1．下列實例中，為了增大摩擦的是（ ）
A．拉桿旅行箱底部裝有
B．鞋底刻有凹凸不平的花紋
C．向自行車的轉軸處加潤滑油
D．在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊
2．下列事例中，能減小摩擦力的是（ ）
A．運動鞋鞋底有花紋
B．行李箱下安裝兩個輪子
C．騎自行車剎車時用力捏閘
D．在冰凍路面上撒沙子
3．以下安全提示中與摩擦力知識有關的是（ ）
A.請駕駛員系好安全帶
B.雨天路滑，駕駛員小心行駛
C.天干物燥，注意防火
D.在火車站站臺上候車的旅客請站在安全線以外
4．下表是某同學做“研究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗時得到的數據。
次數 接觸面情況 壓力F/N 摩擦力f/N
1 木塊與木板 6 1.2
2 木塊與木板 8 1.6
3 木塊與毛巾 8 3.5
（1）實驗時，要求木塊在水平木板面上做________運動，彈簧測力計的示數等于木塊受到的_______________。
（2）分析1、2兩次實驗，可得出的結論是：___________。
（3）分析2、3兩次實驗，可知：___________________。
（4）她在實驗中運用的研究物理問題的常用方法，叫__________________。

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