資源簡介

(共25張PPT)
3.6 光合作用
第2課時
光合作用需要什么原料才能制造出有機(jī)物和氧氣呢
提出問題 光合作用需要二氧化碳嗎
作出假設(shè)
植物的光合作用______（填"需要"或"不需要"）二氧化碳。
查閱資料
氫氧化鈉（NaOH）溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，可用來除去二氧化碳?xì)怏w。
氫氧化鈉具有腐蝕性，不要讓皮膚接觸它。
設(shè)計(jì)方案
1. 在這項(xiàng)探究中有___個變量。主要的變量是______。
2. 防止植物吸入空氣中二氧化碳的方法是_______。
3. 此項(xiàng)探究需要對照實(shí)驗(yàn)嗎 為什么 怎樣來設(shè)置對照組
4. 怎樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可用來驗(yàn)證你的假設(shè)
5. 與同學(xué)交流和討論你的設(shè)計(jì)方案，分析探究方案是否嚴(yán)謹(jǐn)合理，并進(jìn)一步完善探究方案。
(1) 此項(xiàng)探究中設(shè)計(jì)改變的因素是 _________ ，最后觀察植物有無淀粉生成。
二氧化碳
(2) 此項(xiàng)探究需對照實(shí)驗(yàn)嗎？怎樣來設(shè)置對照組？
取兩個透明塑料袋，一個裝入少量氫氧化鈉溶液，另一個裝少量清水，分別套在葉片上。
氫氧化鈉（NaOH）溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，可除去二氧化碳?xì)怏w。氫氧化鈉具有腐蝕性。
1. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
光合作用的原料
(3) 如何防止植物吸入空氣中二氧化碳？
塑料袋口應(yīng)扎緊，用膠帶密封，內(nèi)有氫氧化鈉溶液，能吸收二氧化碳。
(4) 怎樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明植物的光合作用需要二氧化碳？
進(jìn)行淀粉試驗(yàn)，裝清水的塑料袋內(nèi)的葉片能變藍(lán)色，而裝氫氧化鈉溶液的塑料袋的葉片不變藍(lán)色。說明植物的光合作用需要二氧化碳。
氫氧化鈉 + 二氧化碳 碳酸鈉 + 水
NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O
探究活動：探究二氧化碳是光合作用的原料
1.將綠色植物置于氣液相多功能采集裝置內(nèi)，將二氧化碳傳感器與氣液相多功能采集裝置相連。
2.連接計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)采集器、二氧化碳傳感器，打開計(jì)算機(jī)，進(jìn)入相應(yīng)軟件。
實(shí)驗(yàn)得到二氧化碳濃度變化曲線
由此圖說明：二氧化碳逐漸減少，可知二氧化碳是光合作用的原料。
如何設(shè)計(jì)光合作用需要水的實(shí)驗(yàn)？
1. 設(shè)計(jì)改變的因素是 _________
水分
探究
A
B
2. 將天竺葵暗處理1晝夜（耗近葉片中的淀粉）
3. 設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：
A 葉片將其主脈切斷，
（將水分供應(yīng)阻斷）；
B 葉片不做任何處理。
A
B
4. 在相同條件下光照4小時左右。
5. 葉片放在酒精中隔水加熱 ，褪成黃白色時取出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
如果發(fā)現(xiàn)A葉片不變藍(lán)色，B葉片變藍(lán)色。
則證明光合作用需要水。
光合作用：綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程。
光合作用可用下列反應(yīng)式來表示：
如果我們把綠葉比喻成一個工廠，那么，
它的"廠房"是葉綠體，"原料"是二氧化碳和水，
"能源"是光，"產(chǎn)物"是有機(jī)物（主要是淀粉）和氧氣。
光合作用主要包含了以下兩方面的變化：
一方面，把簡單的無機(jī)物制成了復(fù)雜的有機(jī)物，并放出氧氣，發(fā)生了物質(zhì)轉(zhuǎn)化;
另一方面，把光能變成儲存在有機(jī)物里的化學(xué)能，實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化。
① 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
把簡單的無機(jī)物制成了復(fù)雜的有機(jī)物，并放出氧氣。
二氧化碳
水
光合作用
陽光(光能)
有機(jī)物
氧氣
(化學(xué)能)
② 能量的轉(zhuǎn)化
把光能變成儲存在有機(jī)物里的化學(xué)能。
光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系
(1) 光合作用是呼吸作用的基礎(chǔ)。
呼吸作用消耗的有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物，所放出的能量是光合作用儲存有機(jī)物中的能量。
(2) 光合作用也離不開呼吸作用。
光合作用對原料的吸收利用和對產(chǎn)物輸導(dǎo)，所需要的能量來自呼吸作用所釋放的能量。
活動
二氧化碳和氧氣產(chǎn)生和消耗的途徑。
光合作用和呼吸作用記錄表
光合作用和呼吸作用記錄表
光合作用 呼吸作用
1. 在植物的葉綠體(葉肉細(xì)胞)內(nèi)進(jìn)行 2. 在光照下才能進(jìn)行 3. 吸收二氧化碳，放出氧氣 4. 制造有機(jī)物，貯存能量 1. 生物體的活細(xì)胞都能進(jìn)行
2. 有光無光都能進(jìn)行
3. 吸收氧氣，放出二氧化碳
4. 分解有機(jī)物，釋放能量
光合作用和呼吸作用比較
光合作用和呼吸作用之間的區(qū)別和聯(lián)系
C6H12O6
＋
6O2
6CO2
＋
6H2O
＋
能量
酶
6CO2 +
6H2O
C6H12O6 +
6O2
光
葉綠體
植物在進(jìn)行光合作用的同時也在進(jìn)行呼吸作用嗎
白天，綠色植物同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，但光合作用較旺盛，
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳來不及釋放出去又被植物重新吸收用作光合作用，并且還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以植物白天表現(xiàn)出吸收二氧化碳，放出氧氣。
晚上，植物只進(jìn)行呼吸作用，所以吸收氧氣，放出二氧化碳。
1. 在晴朗的天氣，常?？吹饺藗冊诰G樹成蔭的公園鍛煉身體。就空氣中氧氣的含量而言，一天中最適宜鍛煉的時間為(　　)
A. 清晨 B. 下午
C. 傍晚 D. 上午
C
課后練習(xí)
2. 如圖有關(guān)光合作用，敘述錯誤的是(　　)
A. ①、②分別指的是二氧化碳和水
B. ③、④分別指的是氧氣和有機(jī)物
C. 光合作用的場所和條件分別是線粒體和光照
D. 光合作用的實(shí)質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)換成
化學(xué)能，并儲存在有機(jī)物中
C
課后練習(xí)
3. 如圖為光合作用示意圖，以下分析正確的是(　　)
A. X為有機(jī)物
B. Y為水
C. 光合作用需要氧氣作為原料
D. 光是光合作用必不可少的條件
D
課后練習(xí)(共21張PPT)
3.6 光合作用
第1課時
食物、能源和氧是人類生活的三大要素，它們都可以
由光合作用（photosynthesis）提供
人們對光合作用的研究開始于17世紀(jì)。此后的幾百年間，人們一直堅(jiān)持不懈地進(jìn)行研究。
光合作用被稱為地球上最重要的光化學(xué)反應(yīng)。
1、光合作用的條件和產(chǎn)物
(1) 條件：
在光照下進(jìn)行；
在葉綠體中進(jìn)行；
采用“如果....... 那么......”的推理方法
例: “如果光照是植物進(jìn)行
光合作用的必要條件，
那么沒有光照，植物
就不能進(jìn)行光合作用”
光照與遮光進(jìn)行對比
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)材料
盆栽天竺葵、黑紙片、回形針、酒精、碘酒、燒杯(大、小各1個)、酒精燈、培養(yǎng)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、滴管、火柴、清水等
1. 把盆栽的銀邊天竺葵放在黑暗的地方一晝夜。第2天，用2張大小相等的鋁箔紙?jiān)谌~片綠色部分的相同位置從上下兩面蓋嚴(yán)，并用大頭針固定，然后放到陽光下照射。
暗處理為了將葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡，防止原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)造成影響。
2. 4小時后，去掉鋁箔紙，將葉片摘下。
3. 把葉片放到盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，仔細(xì)觀察葉片和酒精的顏色變化。
酒精是易燃物，切勿直接在酒精燈上加熱，水浴加熱可以防止酒精溫度過高而燃燒
酒精可以溶解葉綠素，防止葉綠素的綠色對后面
淀粉的檢驗(yàn)造成影響。
4. 到葉片褪成黃白色時，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液。幾分鐘后，用清水沖掉葉片上的碘液，觀察葉片的顏色是否發(fā)生變化。
碘能使淀粉變成藍(lán)色。碘液試驗(yàn)可以用來鑒定淀粉的存在。
植物制造淀粉的實(shí)驗(yàn)
1、暗處放置24小時的天竺葵
1
2
2、選葉用兩張黑紙上下面夾住遮光
【實(shí)驗(yàn)步驟】
3
3、放在強(qiáng)光下照射4~5小時
4
4、將葉片摘下，去掉黑紙片
5
5、葉片放在酒精中隔水加熱
6
6、葉片褪成黃白色時，取出后用清水洗凈，滴上碘液，觀察。
思考
2. 為什么實(shí)驗(yàn)前要將天竺葵在黑暗處放置一晝夜
暗處理
使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走、耗盡
選葉遮光
1. 為什么選用天竺葵
天竺葵在光合作用中能較好地制造淀粉，能獲得良好的實(shí)驗(yàn)效果。（易栽培、葉片?。?br/>3. 為什么要用鋁箔紙?jiān)谌~片的部分相同位置從上下蓋嚴(yán)
為了設(shè)置對比，（將遮光部分和未遮光部分對比）證明綠葉光合作用需要光。
酒精中隔水加熱
4. 為什么要脫去葉綠素？
葉綠素呈綠色，如不脫去，不容易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象
5. 為什么用酒精而不是水煮葉片來脫色呢？
葉綠素只溶于酒精而不溶于水
6. 為什么隔水加熱酒精而不能用火直接加熱酒精？
酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，燃點(diǎn)低，隔水加熱可預(yù)防燒杯中酒精燃燒，以免出現(xiàn)危險(xiǎn)
7. 綠葉在酒精中脫至什么顏色時，停止加熱？
黃白色
先漂洗，
后滴加碘液
結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
植株的部位 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
葉片未遮光的部分
葉片遮光的部分
變藍(lán)（有淀粉產(chǎn)生）
不變藍(lán)（沒有淀粉產(chǎn)生）
光照是光合作用的條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。
表明綠葉只有在光下才能合成淀粉。
收集光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)
1、在一只燒杯中放入清水，將金魚藻（或其他水生綠色植物）放于水中
光合作用除了制造有機(jī)物外，還有其他產(chǎn)物嗎
2、將漏斗蓋于金魚藻上。在漏斗上面罩上盛滿清水的試管。
3、將整個裝置放在陽光下。注意觀察金魚藻有無氣泡產(chǎn)生。這些氣泡中的氣體會收集在試管中。當(dāng)試管中充滿氣體時，用大拇指在水中蓋住試管口，將試管取出。
4、將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香放入試管，觀察衛(wèi)生香燃燒情況。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
說明光合作用能夠產(chǎn)生 。
氧氣
光合作用產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香立即猛烈地燃燒起來。
1. 在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中, 將天竺葵進(jìn)行黑暗處理一晝夜后, 用黑紙片對某一葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋,光照一段時間、脫色處理后滴加碘液。脫色時溶解葉綠素的液體及滴加碘液后葉片變藍(lán)的部位分別是 (　　)
A. 酒精、見光部分
B. 水、見光部分
C. 酒精、遮光部分
D. 水、遮光部分
A
課后練習(xí)
2. “萬物生長靠太陽”, 陽光和植物之間到底存在什么利益關(guān)系呢 探究“綠葉在光下制造有機(jī)物” 的實(shí)驗(yàn),你還記得嗎 原來植物在光下完成了光合作用, 制造了……實(shí)驗(yàn)說明綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是 (　　)
A. 維生素 B. 淀粉
C. 蛋白質(zhì) D. 脂肪
B
課后練習(xí)

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