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第一單元 數據與信息 單元測試(含答案)-2023—2024學年滬科版(2019)高中信息技術必修1

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第一單元 數據與信息 單元測試(含答案)-2023—2024學年滬科版(2019)高中信息技術必修1

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第一單元 數據與信息 單元測試
一、選擇題
1.下列關于數據、信息和知識的說法,不正確的是( )
A.單純的數字是沒有意義的,需要經過解釋才變得有意義
B.信息具有載體依附性,但無線通信技術可以使信息在傳輸時短暫的脫離載體
C.微信中“發送位置”給朋友,主要體現了信息的共享性
D.與數據和信息相比,知識更接近行動,它與決策相關
2.將一幅未經壓縮的1024*768像素、256色的BMP圖像存儲為512*384、顏色模式改成黑白圖像的BMP圖像,則處理前后的存儲容量比約為( )
A.16:1 B.32:1 C.48:1 D.96:1
3.下列關于編碼的說法,正確的是( )
A.計算機中的漢字也是采用二進制進行編碼的
B.模擬信號是以離散的、不連續的物理量形式存在的
C.將模擬聲音數字化需要經過采樣、量化、編碼三個過程,該過程為數模轉換
D.對某段聲音進行數字化,量化值的范圍是0-256,則量化位數最少是8 位
4.下列關于大數據與數據安全的說法,正確的是( )
A.大數據更加注重事物的相關性 B.處理大數據時,要保證每個數據都要準確
C.在大數據時代,需要人們犧牲個人隱私換取便利性 D.大數據數量量大,蘊含的信息價值密度高
5.下列關于數據、信息的說法,正確的是( )
A.出土契刻文字的商代殷墟甲骨是數據 B.計算機只能處理數字化后的信息
C.數字是數據的唯一表現形式 D.移動手機發明以后,信息不再需要載體
6.下列選項中,不包含大數據應用技術的是( )
A.公安部門利用智慧城市的監控系統,協助捕捉犯罪嫌疑人
B.老師通過WPS表格對班級同學的期末成績進行統計分析
C.通過對道路上汽車的流量分析,對各路段的擁堵時間和擁堵情況進行預測
D.通過手機導航軟件實時了解路況,規劃最佳出行路線
7.王華同學報名參加了校園運動會,為了了解運動會期間的天氣情況,他上網進行了查詢,結果如圖所示,下列說法正確的是( )
A.查詢結果中的數字、文字、圖片都是信息
B.知識是數據經過存儲、分析及解釋后所產生的意義
C.預報18日下雨,實際上當天是晴天,這體現了信息的時效性
D.由查詢結果可知,18日當天的溫差較大,要及時增減衣物
8.聲音通過麥克風、聲卡等設備存儲在計算機中,其數字化的過程如圖所示,下列說法不正確的是( )
A.將模擬信號轉換成數字信號一般需要經過采樣、量化與編碼
B.由甲、乙圖可知,模擬信號在取值上是離散的、不連續的信號
C.由乙圖可知,聲音數字化中的采樣其實就是按一定的時間間隔取值
D.由乙、丙圖可知,縱坐標劃分得越細,量化就越精細,與實際數據也越接近
9.李軍同學在做研究性學習時,想通過問卷調查了解人們垃圾分類的情況,遇到了以下難題,請你幫他完成。請根據以上情境,完成此題。
李軍想更方便、快捷的發放、填寫、回收問卷,以下哪個方式更適合( )
A.紙質問卷 B.在線問卷 C.網絡爬蟲 D.百度
10.某聲音片段采樣后用二進制數進行量化,如下圖所示。假如這段音頻時長512秒,采樣頻率為44.1KHz,雙聲道,保存為WAV格式。則該音頻的量化位數至少為( )
A.44.1 B.4 C.12 D.512
11.計算機中未壓縮的灰度位圖文件,分辨率為32*20,每個像素點灰階256,則其存儲容量為多少字節( )
A.32*20/8 B.32*20*256 C.32*20*8/8 D.32*20*256/8
12.一幅顏色深度為24位的BMP格式圖像,若不改變圖像的分辨率和格式,只將顏色深度改為8位,其存儲容量為原圖的( )
A.1/3倍 B.7倍 C.32倍 D.64倍
13.將一段時長為2分鐘、采樣頻率為44.1kHz、量化位數為16 bit的雙聲道Wave 格式音頻文件壓縮成MP3格式,已知壓縮比為10:1,則壓縮后的存儲容量約為( )
A.2MB B.16MB C.20MB D.160MB
14.模擬聲音信號通過采樣、量化、編碼等過程轉換成數字信號,如圖所示。下列關于聲音數字化的說法,不正確的是( )
A.甲圖所示,模擬聲音信號是以連續變化的物理量的形態存在的
B.乙圖所示,模擬信號的采集是按一定的間隔取樣,間隔越大,取樣的數量就越多
C.丙圖所示,采集的聲音信號量化為數值的過程,縱坐標劃分越細,量化值越接近于實際數據
D.如圖可知,模擬聲音信號轉換為聲音數字信號的過程會引起失真
15.從聯網產生大數據的角度來看,下列選項中,不屬于大數據特征的是( )
A.數據體量巨大 B.數據類型繁多 C.價值密度高 D.變化速度快
16.一幅未經壓縮的1024×768像素的BMP圖像文件,其位深度為16位,那么這張圖片的存儲空間( )MB。
A.1536 B.1500 C.1.5 D.2.25
17.下列關于“大數據”的描述,不正確的是( )
A.大數據不僅指數據規模上的巨大,可能產生的價值密度也很大
B.對大數據的快速處理分析,能夠為實時洞察市場變化、迅速作出響應、把握市場先機提供決策支持
C.大數據技術與傳統數據的主要區別是通過對海量數據的抽樣處理,從中挖掘出有價值的信息
D.因為收集者不負責任地“只問有什么,不問為什么”,有可能會導致“災難性大數據”的出現
18.下列有關信息的描述,正確的是( )
A.只有文字的形式才能長期保存信息
B.信息的傳遞渠道不一樣,信息的內容也一定不同
C.信息是無處不在,無時不在的
D.信息是數據的符號表示,是對數據的解釋
19.國慶節期間,廖老師帶著家人從海口自駕經過新建的海南中線高速公路到樂東旅行。為了能全程實時獲取該線路的交通情況以便合理安排行程,他應該( )
A.詢問海口市內路面執勤的交警 B.出發前上網搜索
C.使用手機“百度地圖”APP進行實時導航 D.查閱家中備用的紙質地圖
20.當有車輛違章時,監控攝像頭會拍攝違章車輛的照片,獲取的違章照片屬于( )
A.直接數據 B.隨機數據 C.間接數據 D.二手數據
二、填空題
21.連續的模擬信號轉換為離散的數字信號主要包括信號的采集、 、編碼三個過程。
22.把模擬信號轉換成數字信號,就可以用計算機對其進行編輯處理。“在取值上是離散的、不連續的信號”描述的是 信號的特征。
23.模擬信號數字化的三個步驟依次為采樣、 、編碼。
24.某校位于水果之鄉,區域內有規模化的水果基地。為增進學生對家鄉的認識,培養學生實踐能力,學校決定結合地方區域優勢,設立百果園。為研究種植哪些果樹,學校成立了果樹種植可行性研究性學習小組。果樹的成長離不開土壤、氣溫、降水量、日照、風等自然條件,同學們根據需求分析。設立了方案,將分成3組分開進行研究。
組1:利用網絡調查本校所處的經緯度、溫度帶和氣候帶,調查適合種植哪些水果
組2:利用傳感器采集土壤的樣本,了解百果園的種植條件。
組3:實地調查,了解附近果農們種植了哪些水果,不同水果的生長條件以及管理方法。
(1)按照獲取數據的渠道,可以將數據分為兩類:A直接數據和B間接數據。指出下列三個小組獲得的數據分別屬于哪一種,組1通過搜索引擎檢索獲得的數據屬于( );組2通過傳感器獲得的數據屬于( );組3與果農交流獲得的數據屬于( )。
(2)組1利用網絡獲取信息的資源豐富,覆蓋面廣,但是在搜集數據時我們也要考慮一些因素,下列選項中,不是本案例需要考慮的因素是: ( )
A.時效性 B.合法性 C.權威性 D. 數據大小
(3)組2要了解百果園的土壤的種植條件,需要借助傳感器,現在請根據需求選擇合適的傳感器。 土壤的溫濕度( ),土壤的酸堿性( );土壤的光照度( );土壤的肥力狀況( )
A.光敏傳感器 B.土壤氮磷鉀傳感器 C.PH值傳感器 D.溫濕度傳感器土壤的溫濕度
(4)直接數據的搜集方法有很多,組3通過實地觀察了解各種水果在本區域的生長情況,這種研究方法屬于( )。
A.調查法 B.訪談法 C. 觀察法 D.實驗法
(5)通過小組成員的努力,進行了數據的采集與分析,并形成可行性報告,展示圖文資料,下列不適合制作可行性報告的是( )。
A. Word B.PPT C. 記事本 D.網頁
25.數據作為描述事物的符號記錄,經過處理后,就有可能轉換為相應的 。人們對其進行提煉和歸納后,獲得實踐中解決問題的觀點、經驗和技能,可以內化為知識。
三、判斷題
26.原始圖像文件的大小僅僅與分辨率有關。( )
27.采樣定理是1948年由信息論創始人馮·諾依曼提出來的,在信息處理、數字通信等領域得到了廣泛的應用。( )
28.舞蹈《唐宮夜宴》由鄭州歌舞劇院舞蹈編導陳琳創作,14名女舞蹈演員,用婀娜多姿、秀逸韻致的舞姿將大唐盛世的傳統文化形象完美的呈現在舞臺上,讓觀眾在欣賞“鬢云欲度香腮雪,衣香袂影是盛唐”的別樣豐腴身韻審美風姿的同時,感受中華厚重的歷史和文化。其精致詼諧的舞蹈編排、雍容大氣的高科技特效,乃至于圓潤討喜的“唐宮少女”形象,均獲得了文化學者、文博愛好者以及舞蹈觀眾們的好評。結合材料,完成判斷。

河南衛視春晚首播之后,《唐宮夜宴》在當地引發盛贊,該視頻在網絡端、各個電視臺被不斷重播,這體現了數字化資源的擴展性。( )
29.直接數據一般都已經過加工處理,使用起來比間接數據更方便。( )
30.大數據環境下的隱私擔憂主要表現為惡意廣告推送。( )
參考答案:
1.B
2.B
3.A
4.A
5.B
6.B
7.D
8.B
9.B
10.B
11.C
12.A
13.A
14.B
15.C
16.C
17.A
18.C
19.C
20.A
21.量化
22.數字
23.量化
24.B A B D D C A B C C
25.信息
26.錯誤
27.錯誤
28.錯誤
29.錯誤
30.錯誤

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