資源簡介

5.4《眼睛和眼鏡》導學案
【學習目標】
1.了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。
2.知道近視眼的成因和矯正方法。
3.知道遠視眼的成因和矯正方法。
4.了解眼鏡度數(shù)的表示方法，會設計“測量老花鏡度數(shù)”的實驗方案。
【學習過程】
一、自主學習階段：請回顧以前學的知識、閱讀課文并結(jié)合生活實際，完成下列學習問題：
1.眼球好像一架照相機。晶狀體和角膜的共同作用相當于一個________，它把來自物體的光會聚在_______上，形成物體的像. 眼睛通過_____體來改變_____體的形狀，睫狀體收縮時晶狀體變___，對光的偏折能力變___。
2.近視眼只能看清_____處的物體，遠視眼看不清_____處的物體。
3.近視眼的矯正用______鏡；遠視眼的矯正用_______鏡。
二、合作探究階段: （各組根據(jù)教師分配的任務進行探究）
（要求：1.小組接受分配任務后，小組成員首先個人獨立思考，形成自己的思路（大約2分鐘）；2．然后交流討論說清楚自己的思路（大約5-6分鐘）；3．本組問題討論清楚后，再討論其他組的問題。）
探究一、眼睛的結(jié)構(gòu)及成像原理
眼球的結(jié)構(gòu)：
2.人眼看清物體的過程：
3.人眼視物的過程與照相機成像的過程對比：
4.人眼看清遠近物體的原理：
5.問題：晶狀體不能調(diào)節(jié)或調(diào)節(jié)能力減弱會出現(xiàn)什么情況呢？
探究二、近視眼的成因及其矯正
1.近視的表現(xiàn)：
2.近視的原因：晶狀體太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜 。
3.近視眼的矯治：佩戴 。
探究三、遠視眼的成像過程？矯正的原理？
1.遠視的表現(xiàn)：
2.遠視的原因：晶狀體太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜 。
3.遠視眼的矯治：佩戴 。
探究四、青少年近視眼常見成因及預防？
探究五、眼鏡的度數(shù)
什么是透鏡焦度？
什么是眼鏡的度數(shù)？
眼鏡的正、負度數(shù)是什么意思？
展示對抗階段
四、檢查反饋階段
1.來自于物體的光經(jīng)過晶狀體等會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。下列說法錯誤的是 (　　)
A．晶狀體相當于凸透鏡 B．視網(wǎng)膜相當于光屏
C．晶狀體的彎曲程度不能改變 D．遠近不同的物體都能在視網(wǎng)膜上成像
2.隱形眼鏡是一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片，可隨著眼球的運動而運動，目前使用的軟質(zhì)隱形眼鏡是由甲基丙烯酸羥乙酯(HEMA)制成的，中心厚度只有0.05 mm。近視眼患者戴的HEMA超薄鏡片的邊緣厚度可以 (　　)
A．小于0.05 mm B．等于0.05 mm
C．大于0.05 mm D．任意值
3．關(guān)于遠視眼及其矯正，下列說法錯誤的是 （ ）
A.遠視眼只能看清近處物體，看不清遠處物體
B.遠視眼成因是晶狀體太薄，或眼球前后方向上太短
C.來自近處物體某點的光還未會聚已到達遠視眼的視網(wǎng)膜
D.遠視眼的矯正方法是在眼睛前面放一個凸透鏡
4.眼鏡的規(guī)格通常不用焦距來表示，而是用度來表示，其度數(shù)D等于焦距f(以m作單位)的倒數(shù)的100倍，即D＝100/f，已知小明左眼鏡片的焦距為0.25 m，其度數(shù)應為 (　　)
A．100 B．200 C．300 D．400
5.在探究近視眼視力矯正問題時用如圖所示的裝置模擬眼睛，燒瓶中的著色液體相于玻璃體，燒瓶左側(cè)緊靠瓶壁的凸透鏡相當于眼球的晶狀體，右側(cè)內(nèi)壁相當于視網(wǎng)膜。下面的四幅圖是一些同學描繪近視眼矯正的方法和光路，其中能達到近視眼矯正目的的是 （ ）
7.龍龍爺爺?shù)难劬κ抢匣ㄑ郏职质墙曆邸扇说难坨R都放在書桌的報紙上，如圖所示。現(xiàn)在爺爺要看一份說明書，龍龍應該把報紙上 側(cè)的眼鏡拿給爺爺。（填：“左”或“右”）
8.如圖所示，F(xiàn)和F′為凸透鏡的焦點，P和P′到凸透鏡的距離為二倍焦距。
(1)保證蠟燭、凸透鏡的位置不變，應將光屏向____(填“左”或“右”)移動，才能在光屏上得到清晰倒立的______(填“放大”“等于”或“縮小”)的實像。
（2)若用圖示裝置模擬人的眼睛成像系統(tǒng)，成像總在光屏左側(cè)，該種情況表明這樣的眼睛是___視眼(填“近”或“遠”)，需要配戴一個焦距合適的____(填“凹”或“凸”)透鏡才能加以矯正。
自我評價：_________小組評價：____________教師評價：_____________

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