資源簡介

5.2《生活中的透鏡》導學案
【學習目標】
1.知道照相機、投影儀、放大鏡的成像的特點。
2.經歷制作模型照相機的過程，了解照相機的成像原理;
3.能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征。
【學習重點】凸透鏡成實像和虛像的主要特征
【學習難點】物距與像距大小的比較
【學習過程】
一、自主學習階段：請回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際，完成下列學習問題：
1.照相機前面的鏡頭相當于一個 ，成像在暗箱中 的上。被照物體離相機較遠，成 、 的 像。
2.投影儀的鏡頭相當于 ，來自投影片的光通過凸透鏡后成_____、_____ 的_____像。
3.放大鏡實際上就是一個_____鏡，能成 、_______的_____像。
二、合作探究階段: （各組根據教師分配的任務進行探究）
（要求：1.小組接受分配任務后，小組成員首先個人獨立思考，形成自己的思路（大約2分鐘）；2．然后交流討論說清楚自己的思路（大約5-6分鐘）；3．本組問題討論清楚后，再討論其他組的問題。）
探究一、自制模型照相機
按照課本94面“想想做做”要求進行！
探究二、照相機成像特點
1.認識照相機的結構：你照過像嗎？談談你在照相過程中，調節過哪些裝置，這些裝置各有什么作用？
2.照相機成像原理及成像特點
（1）物距（u）是指 ，像距（v）是 。
（2）成像特點：
3.了解生活中的照相機----數碼相機
探究三、投影儀成像特點
1.對照課本圖片，看看投影儀的結構，各部分分別有什么作用？
2.投影儀成像原理及成像特點
探究四、放大鏡的成像特點
1.利用放大鏡看書本文字，觀察其成像，并回答觀察到的像的特點。
2.用紙承接像，看能否承接的上？
3.觀察放大鏡到字的距離的遠近變化與所看到的字的大小的變化情況。
探究五、實像和虛像
1.什么叫實像？
2.什么叫虛像？
3.生活中的實像和虛像
4.實像和虛像的區別
三、展示質疑階段
A.展一展：
要求各組成員到黑板上講解本組合作交流的問題，要求說清楚解答思路。此時本組可以補充。
B.挑一挑：
其他組的同學在該同學回答后，挑一挑該組同學發言中的“刺”，挑戰該組同學，提出自己或本組的見解和看法。
C.補一補：
其他同學繼續提出自己的見解和看法，不斷將本題思路和解題過程補充完善。
D.撥一撥：
教師根據同學們的回答進行適時點撥，最終目的是形成本地最優化的解題策略，形成規律。
四、檢查反饋階段
A.練一練：
1.物體通過下列光學器件可以成放大的實像的是 （ ）
A.照相機 B.投影儀 C.放大鏡 D.平面鏡
2.現在市場上出售的”人參酒”在酒瓶中浸著一支人參,你所看到人參應該是（ ）
A.人參的實物 B.等大的像 C.放大的虛像 D.縮小的實像
3.同學們在用溫度計測量燒杯中水的溫度時，從側面可以觀察到溫度計插入水中的部分變大了。下列設備中應用了這一光學原理的是 (　　)
A．照相機 B．放大鏡 C．投影儀 D．平面鏡
4.如圖所示，是王爺爺小孫女的照片，王爺爺用放大鏡貼近照片所看到的像是 (　　)
5.放映幻燈片時，想使屏幕上出現放大的“F”字母，那么擺放幻燈片的正確方法是 （ ）
6.下列說法正確的是 （ ）
A.眼睛不能直接看到虛像 B.眼睛不能直接看到實像
C.能用光屏承接的像可能是虛像 D.能用光屏承接的像一定是實像
7.如圖所示，甲、乙兩圖分別是凸透鏡成實像和虛像時的情景。請分別指出其特點。
(1)凸透鏡成實像時，光屏__________________，物和實像在凸透鏡______。
(2)凸透鏡成虛像時，光屏_________________，物和虛像在凸透鏡________。
8.小明用照相機給同學小宇拍照時，發現了一些特點，請根據你的經驗和知識，幫他完成下列填空。
(1)小宇離照相機鏡頭的距離________(填“大于”“小于”或“等于”)底片離照相機鏡頭的距離。
(2)小宇離照相機鏡頭越遠，小宇在底片上所成的像越______。
(3)照相機底片上所成的像一定比小宇本人______。
(4)人和像在凸透鏡(鏡頭)的________(填“同”或“異”)側。
B．查一查（要求：每組最先完成的同學交給老師檢查，然后該同學檢查本組其他同學的完成情況）
C．思一思：
1．通過這節課，我們掌握哪些知識？
2.還有哪些不懂的地方？
D.比一比，評一評：（分“優”“良”“一般”評價導學完成的情況，自我評價完成后交給學科組長，學科組長檢查評價完全組最后交給教師檢查并評價）
自我評價：___________
小組評價：_________________
教師評價：________________

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