資源簡介

課 題：會動的小紙人
學習領域：設計·應用
課 時：2課時
教學目標：
⒈通過繪制“會動的小紙人”，培養學生的設計意識和動手能力。
⒉理解和掌握運用折疊、粘貼、組合等方法步驟，并有創意地制作各不相同的會動的小紙人或動物玩偶。
⒊利用小紙人表演節目的游戲，提高學生學習美術的興趣，并強化他們與人交流合作的精神，激發學生學習美術的興趣，體驗美術學習的快樂。
教學重點：
制作紙彈簧，并添加部件組合成為小紙人。
教學難點：
小紙人造型的構思創意。
教學準備：
教具準備：示范用具、范例數個。
學具準備：彩紙、剪刀、膠水、彩筆等工具。
教學流程：
第一課時
活動一：啟發談話
教師展示范作，請晃小紙人——瞧，會動的小紙人跟大家打招呼呢！看，小紙人還會表演勁舞呢！晃動小紙人并隨音樂舞動。你想做個會動的小紙人嗎？導入本課并板書課題。
活動二：研究制作
引導學生觀察分析小紙人，它們為什么會動？讓學生發現小紙人會動靠的是紙彈簧。
⒈每組發一個紙彈簧，小組研究紙彈簧的制作方法。可以拆開，依樣照折。
⒉全班交流，教師根據學生所說，補充說明，教會學生制作紙彈簧。
⒊以組為單位，學習制作，會的同學可以當小老師，教不會的同學。
⒋再次出示小紙人，讓學生觀察老師制作的小紙人所用彈簧和剛才學做的有什么不同。引導學生發現紙彈簧還可以用一頭寬、一頭窄的紙條制作上頭大、下頭小的彈簧。
⒌以小組為單位，學做上頭大、下頭小的紙彈簧。
活動三：收拾整理
督促學生將桌子整理干凈，保持環境衛生。
第二課時
活動一：啟發談話
出示兩個可愛的會動小紙人小紙人，引導學生觀察分析，小紙人的哪些地方用了紙彈簧？為什么要用在這些地方？
歸納：能活動的地方就可以用紙彈簧，不同的紙彈簧適合做小紙人身體的不同部位。一般選擇較大的紙彈簧做身體，較小的紙彈簧做四肢或脖子。還可以直接剪貼出手腳。
剪畫小紙人的其他部分。人物要用夸張簡練的造型，以使形象生動有趣。將小紙人的各部分粘貼、拼裝起來。
活動二：研究制作
以小組為單位，研究制作小紙人的頭部，制作好的同學可以幫助不會的同學。
活動三：收拾整理
各組展示自己的作品，也可以排演一個簡單的故事情節，互相看一看，談一談，總結本次學習情況。

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