資源簡介

課 題：我做的“文具”
學習領域：設計·應用
課 時；1課時
教學目標：
⒈通過練習，使學生熟悉彩泥等材料的特性，使用搓、壓、揉、捏、貼、接等手法塑造立體形象，進一步了解彩泥造型的制作方法；發展學生形象思維，提高學生立體造型能力。
⒉發展學生的想象力和創造力，引導學生在自主探究及團隊合作中體驗創作的樂趣，體會生活與美術的聯系。
教學重點：
使學生掌握彩泥造型的基本手法，初步建立起對生活用品的設計意識。
教學難點：
根據材料特性和自己的意愿進行構思，展示設計意圖，在實物原型基礎上獨創新穎別致的造型。
教學準備：
教具準備：有關文具實物、范例。
學具準備：橡皮泥、彩泥
教學流程：
一、情境導入
⒈展示彩泥制作的作品，老師向學生們提問：“現在我們看到的這些可愛的動物、人物是用什么做的？”（橡皮泥或彩泥）
彩泥世界快樂多，告訴我，你用彩泥做過什么？（各種植物、動物、人物、風景等等）
⒉同學們，我們上學快有半年了，誰能說出都有哪些學習用具幫助你學習？（學生爭相回答：鉛筆盒、鉛筆、小尺、橡皮、書包、電腦等，學生邊說，教師邊引導學生指出身邊的實物。）今天，我們就用彩泥來做我們平時學習離不開的好朋友——文具。
二、示范探究
⒈教師講解示范橡皮泥的幾種塑造手法：
揉：兩手象揉面一樣把橡皮泥揉勻。
團：兩手掌相對，交叉轉圈，可做出球體。
搓：兩手掌相對，象搓繩子一樣可搓出長條。
捏：一般用拇指和食指根據需要捏出一定的形狀。
⒉教師以鉛筆為例，講解示范文具的做法：
第一步：用搓的手法做出鉛筆的基本形——圓柱體；
第二步：添加基本部件，注意兩塊彩泥的銜接；
第三步：用點、線來裝飾完成。
課堂作業
⒈作業要求：用彩泥制作自己喜歡的文具。
⒉輔導要點：
⑴要求學生在制作前，用一張廢紙墊在桌上，以免把桌子弄臟。
⑵一年級學生的立體造型能力不太理想，教師可適當幫他們修改一下，這樣，他們的作品就會稚拙中透出可愛。
⑶文具的造型與色彩可以進行夸張、變形、想象和創造，鼓勵學生大膽制作，使制作的文具更有新意。
展示評議
⒈通過投影儀進行展示，請學生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里，最有趣的是什么。
⒉把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣，哪些作品最有創意，互相欣賞交流，教師補充點評，并及時鼓勵、表揚有創意的學生。

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