資源簡(jiǎn)介

2015年高考模擬試卷? 信息技術(shù)卷
考試時(shí)間：45分鐘 滿分：50分
必考部分（共35分）
一、客觀題
1．浙江某村大面積種植的大白菜滯銷(xiāo)，大學(xué)生村官在網(wǎng)上發(fā)布了大白菜銷(xiāo)售信息，引來(lái)各地訂單，大白菜銷(xiāo)售一空，從而避免了村民的經(jīng)濟(jì)損失。該事例中，主要體現(xiàn)了信息的（ ）
A．共享性 B．載體依附性 C．真?zhèn)涡? D．普遍性
【原創(chuàng)】
2．用UltraEdit軟件觀察“[email protected]”這幾個(gè)字符的內(nèi)碼,如圖所示。
則“cat”這幾個(gè)字符的內(nèi)碼是（ ）
A. 63 61 74 B. 61 62 74 C. 40 63 74 D. 63 61 7E
【根據(jù)2013年3月浙江省高考卷第3題改編】
3. 現(xiàn)代社會(huì)研發(fā)和使用機(jī)器人越來(lái)越多，在國(guó)內(nèi)外都在進(jìn)行一些機(jī)器人比賽，在中學(xué)生的比賽中有常見(jiàn)的機(jī)器人滅火、機(jī)器人足球賽等等，這主要體現(xiàn)了信息技術(shù)中的（ ）
A．網(wǎng)絡(luò)技術(shù) B．人工智能技術(shù) C．語(yǔ)音技術(shù) D．多媒體技術(shù)
【原創(chuàng)】
4. 某Access數(shù)據(jù)表打開(kāi)后如下圖所示，下列描述中正確的是（ ）
①數(shù)據(jù)表名稱是: books ②數(shù)據(jù)表中共有3條記錄
③數(shù)據(jù)表中共有6個(gè)字段 ④其中author字段的數(shù)據(jù)類(lèi)型應(yīng)為文本
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①④
5．小宇在一本書(shū)上發(fā)現(xiàn)一篇較好的介紹如何增強(qiáng)體質(zhì)的文章，他決定使用掃描儀和OCR軟件將文字導(dǎo)出并進(jìn)行編輯。正確的步驟是（ ）
①對(duì)圖片進(jìn)行傾斜校正等預(yù)處理；②將文字存儲(chǔ)成文本（TXT）文件或RTF文件；
③對(duì)文字進(jìn)行校對(duì)；④進(jìn)行版面分析和文字識(shí)別；⑤使用掃描儀獲取圖片。
A．①④③②⑤ B．⑤①④③② C．⑤①④②③ D. ①④②③⑤
【原創(chuàng)】
6．小麗使用Word撰寫(xiě)了一篇號(hào)召節(jié)能減排的文章，想請(qǐng)語(yǔ)文教師給出修改建議,下列操作最合理的是（ ）
A．自動(dòng)修正 B．修訂 C．插入文本框 D. 頁(yè)眉和頁(yè)腳
【原創(chuàng)】
7．蕭明申請(qǐng)了一個(gè)網(wǎng)銀賬號(hào)，登錄網(wǎng)銀賬號(hào)時(shí)要輸入密碼。如果密碼輸入的錯(cuò)誤次數(shù)超過(guò)3次，那么當(dāng)日網(wǎng)銀賬號(hào)將被鎖定，次日自動(dòng)解鎖。下圖是登陸網(wǎng)銀的流程圖，蕭明不小心輸入密碼錯(cuò)誤了2次，第3次才正確，那么他的操作流程應(yīng)該是（ ）
A. ①(②(③(①(②(③(①(②(③(④(⑤
B. ①(②(③(①(②(③(④(⑤
C. ①(②(③(④(⑤
D. ①(②(③(④(⑤(⑥
【根據(jù)2013年9月溫州市三項(xiàng)高考第一次適應(yīng)性測(cè)試卷第5題改編】
8．將圖像a.bmp、b.bmp加工處理后得到c.bmp，如圖所示：
關(guān)于這3幅圖像，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．圖像b.bmp與c.bmp的像素個(gè)數(shù)不相等
B．文件a.bmp的存儲(chǔ)容量要大于b.bmp的存儲(chǔ)容量
C．文件c.bmp的存儲(chǔ)容量為a.bmp與b.bmp的存儲(chǔ)容量之和
D．這3幅圖像中，每個(gè)像素點(diǎn)的存儲(chǔ)容量一樣大
9．天天同學(xué)用GoldWave軟件打開(kāi)某聲音文件，狀態(tài)欄如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．量化位數(shù)一定是128位
B．這肯定是一個(gè)MP3格式的音頻文件
C．執(zhí)行“刪除”操作后容量約等于1440KB　　
D．執(zhí)行“剪裁”操作后容量約等于960KB
10．小張?jiān)贔lash中制作了一個(gè)名為“start”的按鈕元件，部分界面如下圖所示：
將該按鈕應(yīng)用到“場(chǎng)景 1”場(chǎng)景，測(cè)試該場(chǎng)景時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)鼠標(biāo)指向該按鈕時(shí)，指針沒(méi)有變成小手形狀?？赡艿脑蚴? )
A．“彈起”幀是關(guān)鍵幀 B．“指針經(jīng)過(guò)”幀不是關(guān)鍵幀
C．“按下”幀不是關(guān)鍵幀 D．“點(diǎn)擊”幀是空白關(guān)鍵幀
【根據(jù)2013年技術(shù)高考考試說(shuō)明第10題改編】
二、主觀題
11.下表是某校元旦文藝演出評(píng)分統(tǒng)計(jì)表，用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)處理（如圖11—1所示），請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
圖11—1
（1）在H3單元格中計(jì)算高三（6）班的班級(jí)總分，選中H3單元格，輸入 （使用函數(shù)），并使用______________功能，快速將H3單元格中的公式復(fù)制到H4：H13中，求出其它班級(jí)的班級(jí)總分。
（2）如圖所示，選中K3單元格在地址欄中顯示 “=（H3-I3-J3）/4”，請(qǐng)寫(xiě)出如果選中K10單元格，那么在編輯欄中將顯示 。若想使K3：K13區(qū)域的數(shù)值保留兩位小數(shù)、水平居中，可以通過(guò)圖11—2中的___________________選項(xiàng)卡實(shí)現(xiàn)？
圖11—2
12.全國(guó)兩會(huì)中有代表又提到了個(gè)人稅金問(wèn)題。代表提議將個(gè)稅作以如下的調(diào)整：月收入在2萬(wàn)及以上的收10%，月收入在1萬(wàn)（含）至2萬(wàn)的收5%，月收入在5千（含）至1萬(wàn)的收2%，月收入少于5千的免收。
小明用VB設(shè)計(jì)了計(jì)算個(gè)稅的程序，程序運(yùn)行時(shí)界面如圖所示，在文本框Text1中輸入月收入后，點(diǎn)擊“開(kāi)始計(jì)算”按鈕后，在文本框Text2中顯示該產(chǎn)品應(yīng)征收的稅金。
圖12-1
（1）為應(yīng)用程序界面添加“開(kāi)始計(jì)算”按鈕，應(yīng)使用圖12-2中的____________（填寫(xiě)相應(yīng)編號(hào)），并將圖12-3所示中的“屬性窗口”中，將________屬性設(shè)置成“開(kāi)始計(jì)算”。
圖12-2 圖12-3
（2）根據(jù)題意，將下列程序空格處補(bǔ)充完整。
Private Sub Command1_Click()
　Dim x As Single, p As Single
　x ＝ Val(Text1.Text)
　If x >＝ 20000 Then
　　 p ＝ 0.1 * x
　Else If x >＝ 10000 Then
　　 p ＝ 0.05 * x
　Else If x >＝ 5000 Then
　　 p ＝ 0.02 * x
　Else
　　P ＝ 0
　End If
　___________ ＝ Str(p)
End Sub
13.小飛用photoshop制作了一幅《小何才露尖尖角》的作品，當(dāng)前操作界面如圖13-1，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
圖13-1
（1）在制作過(guò)程中，小飛不小心點(diǎn)擊了某處，發(fā)現(xiàn)蜻蜓2不見(jiàn)了，如圖13-2所示，原因是________。(填序號(hào)：①該圖層被隱藏/②蜻蜓2對(duì)象被刪除/③所在圖層下移蜻蜓2被遮蓋）
圖13-2
（2）小飛希望“小池”2個(gè)字的效果如圖13-3所示，應(yīng)該使用________命令。（填：自由變換/文字變形/扭曲）
(3)蜻蜓3變成圖13-4中的效果，是通過(guò)設(shè)置_________(填：圖層樣式/濾鏡/蒙板)實(shí)現(xiàn)。

圖13-3 圖13-4
14.陳宇同學(xué)要制作一份用于班會(huì)課的多媒體作品。
（1）該作品的主交互界面由“釣魚(yú)島簡(jiǎn)介”、“爭(zhēng)端由來(lái)”、“保釣事件”、“購(gòu)島鬧劇”、“應(yīng)對(duì)措施”五個(gè)模塊組成。請(qǐng)根據(jù)描述完成以下模塊框架設(shè)計(jì)圖。
在①處填
在②處填
（2）作品主交互界面制作腳本如下所示
模塊名：主交互界面
類(lèi)別編號(hào)：1
“主交互界面”效果圖：
進(jìn)入方式：
在片頭播放界面中單擊“進(jìn)入”按鈕，進(jìn)入該界面
呈現(xiàn)方式：
五個(gè)模塊按鈕陸續(xù)出現(xiàn)。
單擊：控制背景音樂(lè)播放。
單擊各模塊按鈕后，跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)子模塊。
單擊后：關(guān)閉播放窗口
呈現(xiàn)順序說(shuō)明：
①背景圖出現(xiàn)，播放背景音樂(lè)的同時(shí)6個(gè)按鈕陸續(xù)出現(xiàn)。
②6個(gè)按鈕按從上到下，從左到右的次序，依次間隔2秒出現(xiàn)。
①根據(jù)以上描述，“按鈕2”圖層應(yīng)在第（ ）幀插入關(guān)鍵幀。
②要設(shè)置“退出”按鈕的動(dòng)作效果，正確的作法是在該按鈕上輸入動(dòng)作腳本
【根據(jù)2013年溫州市高三第一次適應(yīng)性測(cè)試技術(shù)卷改編】
加試部分（共15分）
一、客觀題
1．十進(jìn)制數(shù)12是二進(jìn)制數(shù)110的（ ）
A．2倍 B．3倍 C．4倍 D．5倍
【根據(jù)2013年9月浙江省高考卷第1題改編】
2.將數(shù)學(xué)表達(dá)式寫(xiě)成Visual Basic表達(dá)式，正確的是（ ）
A．Sqr[Abs(a * b – cc)] B．Sqr(Abs(ab - c 2))
C．Sqr(Abs(ab - c c)) D．Sqr(Abs(a * b - c 2))
【根據(jù)2013年高考考試說(shuō)明樣卷第7題改編】
3.某VB程序的一個(gè)事件過(guò)程如下：
Private Sub Commandl_Click()
Dim i As Integer,j As Integer.s As String
Dim a(1 To 5) As Integer
List1.Clear
Randomize
For i=1 To 10
j=Int(Rnd*6)+1
a(j)=a(j)+1
Next i
For i=1 To 5
s=Str(a(i))
List1.AddItem s
Next i
End Sub
程序運(yùn)行時(shí)，單擊按鈕Commandl后彈出如圖所示的錯(cuò)誤提示。出現(xiàn)錯(cuò)誤的語(yǔ)句是( )
A．j=Int(Rnd*6)+1 B．a(chǎn)(j)=a(j)+1 C．s=Str(a(i)) D．List1.AddItem s
【根據(jù)高考零距離全真模擬卷第二套第4小題改編】
4. 某餐廳在團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站上推出了98元享原價(jià)198元的套餐團(tuán)購(gòu)活動(dòng)，但規(guī)定每天接受團(tuán)購(gòu)券數(shù)量是有限制的，表示此餐廳是否接受團(tuán)購(gòu)券的算法如下：
①number＝0　 ′團(tuán)購(gòu)券數(shù)量用變量number表示。
②Do While number<=29
③讀入用餐顧客的情況
④If 使用團(tuán)購(gòu)券顧客 then
變量number增加1
允許使用團(tuán)購(gòu)券進(jìn)行消費(fèi)
End If
⑤Loop
對(duì)于上述算法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A．每天允許使用團(tuán)購(gòu)券數(shù)量最多是30
B．代碼“變量number增加1”和“允許使用團(tuán)購(gòu)券進(jìn)行消費(fèi)”互換位置是可行的
C．此算法的循環(huán)結(jié)構(gòu)可以用For語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)
D．此算法是用自然語(yǔ)言來(lái)描述的
【根據(jù)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試綜合模擬卷（3）改編】
5.有8個(gè)西瓜的重量（單位：斤）分別是5.2，4.5，4.1，3.5，8.3，7.4，3.8，7.5。若采用選擇排序算法對(duì)其進(jìn)行從小到大排序，共需交換數(shù)據(jù)的次數(shù)是（ ）
A．4 B．5 C．6 D．7
【原創(chuàng)】
二、主觀題
6. 有如下Visual Basic程序：
Private Sub Command1_Click( )
Dim s As Integer
Dim I As Integer
S=0
For i=1 To 10
s=s+i7
Next i
Text1.text=str(s)
End sub
該程序段運(yùn)行后，文本框Text1中顯示_______________
7. 輸入一個(gè)三位數(shù)的整數(shù)，要求將此三位數(shù)的各位上的數(shù)字重新排列，組成一個(gè)盡可能大的三位數(shù)。例如：輸入213，重新排列可得到盡可能大的三位數(shù)是321。
現(xiàn)要求編寫(xiě)VB程序（運(yùn)行界面如第16題-1圖所示），實(shí)現(xiàn)如下功能：在文本框Text1中輸入一個(gè)三位數(shù)整數(shù)，單擊“求解”按鈕Command1，在文本框Text2中顯示重新組合后的最大三位數(shù)整數(shù)。某同學(xué)按此要求編寫(xiě)的程序如下，其中函數(shù)max(x)用于求解最大三位數(shù)整數(shù)，但加框處代碼有錯(cuò)，請(qǐng)改正。
①___________________ ②___________________
Function max(x As Integer) As Integer
Dim a As Integer, b As Integer, c As Integer, t As Integer
a = x 100
b = (x 10) 10 ' ①
c = x mod 10
If a < b Then t = a: a = b: b = t
If a < c Then t = a: a = c: c = t
If b < c Then t = c: c = b: b = t
max = c* 100 + b * 10 + a ' ②
End Function
Private Sub Command1_Click()
Dim n As Integer, y As Integer
n = Val(Text1.Text)
y = max(n)
Text2.Text = Str(y)
End Sub
【根據(jù)2013年9月浙江省高考卷改編】
8．下列VB程序的功能是：程序運(yùn)行時(shí)，單擊命令按鈕Commandl后，產(chǎn)生10個(gè)[1，999]范圍內(nèi)互不相同的隨機(jī)整數(shù)，依次顯示在列表框List1中，然后將它們按從小到大的順序排序，排序結(jié)果顯示在列表框List2中。
數(shù)組a用于存儲(chǔ)產(chǎn)生的10個(gè)隨機(jī)整數(shù)，函數(shù)f(x)用于判斷隨機(jī)整數(shù)x與已生成的整數(shù)是否有重復(fù)，若有重復(fù)則返回True，否則返回False。
（1）虛線框內(nèi)程序段所采用的排序算法名稱是 。（填：冒泡排序/選擇排序）
（2）在程序(1)和(2)劃線處，填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句或表達(dá)式，把程序補(bǔ)充完整。
Dim a(1 To 10) As Integer
Function f(x As Integer) As Boolean
′代碼略
End Function
Private Sub Commandl_Click()
Dim n As Integer ′n用于統(tǒng)計(jì)已經(jīng)產(chǎn)生的隨機(jī)整數(shù)個(gè)數(shù)
Dim i As Integer.j As Integer
Dim x As Integer.k As Integer
Randomize ′初始化Rnd函數(shù)
n=0
List1.Clear ′清除列表框中內(nèi)容
List2.Clear
Do While n<10
x=Int(Rnd*999)+1 ′產(chǎn)生[1，999]范圍內(nèi)的隨機(jī)整數(shù)
If Not f(x) Then
n=n+1
a(n)=x
List1.AddItem Str( （1） )
End If
Loop
For i=1 To 9 ′進(jìn)行排序
For j=10 To i+1 （2）
If a(j) k=a(j):a(j)=a(j-1):a(j-1)=k
End If
Next j
Next i
For i=1 To 10
List2.AddItem Str(a(i))
Next i
End Sub
【根據(jù)2013年3月浙江省信息技術(shù)高考卷改編】

2015年高考模擬試卷? 信息技術(shù)參考答案
必考部分
一、客觀題：
題號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
A
B
D
B
B
A
C
A
D
二、主觀題
11.（1） =sum（B3：G3） ， 自動(dòng)填充
（2） =（H10-I10-J10）/4 ， 數(shù)字、對(duì)齊
12.（1） 4 ， Caption
（2） Text2.text
13.（1） ①
（2）文字變形
（3）濾鏡
14.（1）保釣事件 ， 退出
（2） 20 ， on（realse）{fscommand（”quit”）；}
加試部分
一、客觀題：
題號(hào)
1
2
3
4
5
答案
A
D
B
D
B
二、主觀題
6. 4
7. ① (x10)mod 10 ② a*100+b*10+c
8.（1） 冒泡排序
（2） a（n） , Step -1

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