資源簡介

黑龍江省綏化2023-2024上七年級上冊期末復習知識清單
第一單元 成長的節拍
第一課 中學時代
1.怎樣認識中學時代對于個人成長的意義？（中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些 ）
（1）中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。
（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
2.怎樣認識初中生活？
（1）中學生活為我們提供了發展自我的多種機會。
（2）進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
（3）在新的環境中，我們有機會改變在父母.老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
3.中學生活為我們提供了哪些發展自我的多種機會
（1）集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性。
（2）新的課程，引領我們探索新的知識領域。
（3）豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺。
（4）各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。
4.少年的夢想有什么特點？
（1）少年的夢想，是人類天真無邪.美麗可愛的愿望。
（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。
（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
5.我們青少年怎樣（如何）才能實現夢想？
（1）少年有夢，不應止于心動，更在于行動。
（2）努力，是夢想與現實之間的橋梁。
（3）努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，
（4）是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
（5）努力，需要立志； 努力，需要堅持；努力也有方法。
6.努力的方法？
（1）合理規劃和管理時間
（2）勞逸結合
（3）學思并進
（4）真是團隊合作
第二課 學習新天地
1.我們應該怎樣正確認識學習？
（1）初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。
（2）學習不僅僅局限在學校，我們可以從一切經歷中學習。
（3）學習需要自覺.主動的態度。（應該以什么樣的態度對待學習？）
（4）學習伴隨著我們的成長。
（5）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
2.為什么要終生學習？
（1）學習沒有終點。
（2）適應不斷發展的社會。
3.學習的重要性體現在哪些方面？（學習有什么重要意義？）
（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。
（2）學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。
（3）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。
（4）在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
4.如何理解學習是苦樂交織的？
（1）學習中有快樂。表現在：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。
（2）學習中也有辛苦。表現在：學習過程中需要集中注意力.耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
（3）我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
5.怎樣學會學習？
（1）學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法，適合自己的才是最好的。
（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
6.科學的學習方法有哪些？
（1）善于從生活中汲取養料，掌握基本學習策略；
（2）合理安排學習時間；
（3）養成良好的學習習慣；
（4）不斷提升自己的學習能力。
第三課 發現自己
1.正確認識自己的重要性是什么（意義）？
（1）有利于促進自我發展。
（2）有利于促進與他人的交往。
（3）有利于我們增強對自己的自信心，更好的發展自己的能力；
（2）有利于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好的理解.寬容和善待他人，與他人積極互動。
2.我們通過什么途徑認識自己？
（1）我們可以從生理.社會.心理等方面來認識自己：
（2）我們可以通過自我評價來認識自己。
（3）他人評價認識自己。
3.怎樣正確對待他人的態度和評價？
（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀.完整.清晰的認識。
（2）我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
4.正確對待他人評價有哪些方法？
（1）用心聆聽；（2）勇于面對；（3）平靜拒絕。
5.如何做到接納自己？
（1）接納自己，需要接納自己的全部。
（2）接納自己，需要樂觀的態度。
（3）需要勇氣和智慧。
6.如何欣賞自己？
（1）欣賞自己的獨特.優點.努力.為他人的奉獻。
（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。
（3）會欣賞他人的人，才會真正地欣賞自己。
7.怎樣做更好的自己？
（1）做更好的自己，就要揚長避短。
（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。
（3）做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。
（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人.為社會帶來福祉的過程中實現的。
第二單元 友誼的天空
第四課 友誼與成長同行
1.朋友對我們有什么重要影響（作用）？
（1）與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；
（2）與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。
（3）與正直.誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。
2.友誼的特質有哪些？
（1）友誼是一種親密的關系。
（2）友誼是平等的.雙向的。
（3）友誼是一種心靈的相遇。
3.如何處理友誼中的問題和困惑？（或我們需要澄清哪些對友誼的片面認識？）
（1）友誼不是一成不變的。
（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
（3）友誼不能沒有原則。
第五課 交友的智慧
1.怎樣建立友誼？
（1）建立友誼，需要開放自己。
（2）建立友誼，需要持續的行動。
2.建立友誼的方法？
（1）面帶微笑。
（2）記住對方的名字。
（3）真誠夸贊。
（4）尋找共同之處。
3.如何呵護友誼？
（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。
（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。
（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
（4）呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。
4.處理沖突的基本策略？
（1）保持冷靜。
（2）坦誠交流。
（3）及時處理。
（4）勇擔責任。
（5）換位思考。
5.網上交往的特點？
平等、虛擬、自主
6.怎樣做到慎重結交網友？如何理性結交網友？
（1）需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別.慎重選擇。
（2）我們要有一定的自我保護意識。
（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
（4）不可能只停留在虛擬世界中，要學會在現實中與同伴交往。
第三單元 師長情誼
第六課 師生之間
1.教師的工作特點？
（1）教師是人類文明的主要傳承者之一。
（2）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
2.“四有”好老師？
（1）有理想信念。
（2）有道德情操。
（3）有扎實學識。
（4）有人啊之心。
3.如何面對不同風格的老師？
（1）我們要承認老師之間的差異。
（2）我們要接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
（3）無論什么風格的老師都應該受到尊重。
4.怎樣理解教學相長？
（1）一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導
（2）另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
5.怎樣正確理解老師的表揚和批評？
（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待
（2）老師的批評意味著關心、提醒和勸誡。
6.如何與老師建立亦師亦友的師生關系？
（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
（2）平等相待、相互促進。
7.與老師發生矛盾怎么辦？
（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
（2）相信善意，多謝寬容和理解。
（3）坦誠相待，注意溝通方式。
（4）求同存異，主動關心。
第七課 親情之愛
1.家意味著什么？
（1）家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
（2）家是我們身心的寄居之所。
（3）家是我們心靈的港灣。
（4）在中國人的心目中，家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
2.為什么要孝親敬長？
（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。
（2）孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
3.我們應該怎樣孝親敬長？
（1）盡孝在當下。（2）尊敬、聆聽、感恩。
4.青少年與父母產生“代溝”的原因？
（1）一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。
（2）另一方面，面對父母的信任和放手，又是我們又覺得失落不安，期望得到更多的關注和呵護。
（3）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗。
（4）我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異。
5.如何化解親子沖突？和父母溝通的方法有哪些？
（1）認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。
（2）互動溝通技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
（3）我們要學習應對沖突的方法。選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
（4）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
6.現代家庭生活的重要內容？
（1）關心世界和國家大事。
（2）探討社會和人生問題。
（3）學習現代科學文化知識。
（4）創建學習型家庭。
（5）參與社區活動。
7.怎樣讓家更美好？家庭成員之間和睦相處的方法？
（1）家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。
（2）家庭成員之間互相信任、體諒和包容。
（3）積極參加家務勞動。
（3）以良好的心態面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。
第四單元 生命的思考
第八課 探問生命
1.生命的特點？
（1）生命來之不易。
生命是獨特的。
（3）生命是不可逆的。
（4）生命是短暫的。
2.如何理解生命的接續？
（1）生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
（2）在生命的接續中，人類生命不斷發發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
3.如何做到敬畏生命？
（1）我們應當從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。
（2）既不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系.處理生命問題，尊重.關注.關懷和善待身邊的每一個人。
（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。
第九課 珍視生命
1.守護生命首先要做到什么？
首先要關注自己的身體。
2.我們要怎樣做到愛護身體？
（1）愛惜自己的身體。
（2）增強安全意識、自我保護意識。
（3）提高安全防范能力。
（4）掌握—些基本的自救自護方法。
2.如何正確認識養護精神？
（1）我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。
（2）養護精神離不開優秀傳統文化的滋養。
（3）守護精神家園，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
3.怎樣正確認識挫折？
（1）面對不同的挫折，產生負面情緒很正常，但不能沉浸其中，要及時調整自己，正確對待挫折。
（2）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀，精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
4.面對挫折，怎樣發掘生命的力量？（怎樣戰勝挫折？）
（1）我們需要發現、發掘自己的生命力量。
（1）我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強意志。
（2）逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
（3）我們需要發掘自身的力量并不排斥借助外力。
第十課 綻放生命之花
1.怎樣的一生是值得過的？
（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值；
（2）當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任；
（3）能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來。
2.如何實現拒絕冷漠，關愛生命？
（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。
（2）我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。
（3）我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
3.怎樣讓生命變得有意義？（怎樣在平凡中創造偉大？）
（1）偉大在于創造和貢獻。一個人的偉大，在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
（2）面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量。
（3）將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起。

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