資源簡介

(共31張PPT)
第二單元 第三課
我們的風采
導學
多彩校園，無處不張揚著蓬勃的活力，閃耀我們的風采。本課將通過學生裝的設計學習，了解服裝設計的基本知識和方法，嘗試設計屬于我們自己的服裝，進而提高我們對服裝藝術的認識和修養。
法國校服
法國校服清新活潑，青春洋溢。
泰國校服
泰國校服陽光朝氣蓬勃
英國校服
英國校服風格沉穩，英倫紳士風淑女風顯露無遺。
美國校服
美國的校服隨意混搭、自由活潑，追求個性。
日本校服
日本校服是仿照20世紀英國皇家海軍的制服為范本，女生為水手服，男生的校服類似中山裝。
越南校服
越南的女生校服白衣飄飄猶如仙女，校服款式很好地結合了越南的服飾特點，長衫長褲的校服很有禪意，令人清新無欲，好好學習。但是服裝有一種束縛感，亞洲人心理通常更沒有安全感一些，所以束縛拘束反倒是一種文化了。
中國校服
中國的校服同學們都很熟悉，請同學們說說你們對于本國校服的看法。
各國的校服都是他們文化特征，地域環境的產物。欣賞了以上國家的校服，同學們最喜歡哪一個國家的校服呢？為什么？如果讓你們設計自己的校服，你們會怎么設計呢？
討論
服裝設計三要素
款式
顏色
面料
學生裝的設計也同樣遵循這三要素。
學生裝是學生穿著的服飾。學生裝兼具實用性與美觀性，與學生年齡、氣質相吻合，以展現新時代學生學子充滿朝氣、活潑明朗、積極向上的精神風貌。
學生裝設計要求
款式：學生裝主要分兩類
制服式學生裝
運動式學生裝
一般為西服、襯衫、百褶裙。沉穩，正式。
以T恤、針織運動套裝為主，活潑、休閑。
顏色：學生裝的顏色應該以柔和、沉穩的顏色為主色、搭配小面積跳躍的顏色、達到既沉穩又明快的效果。
深色的衣服給人溫暖的感覺，白色滾邊和紅色領帶起到點綴作用，穩重中不失朝氣活潑。
淺色衣服給人涼爽的感覺，陽光又清爽。
白色的明快純凈和藏藍的深沉內斂互補，是當代中學生氣質的良好詮釋。
日常休閑裝、亮麗的色彩讓學生的活潑朝氣充分體現。
夏季校服
學生服色彩應該根據季節加以調整
以白色打底，佐以藏青色，看起來十分清涼。
冬季校服
以藍色和黑青色為主，給人溫暖而不厚重的感覺。
面料：學生裝面料應具備舒適、吸濕透氣、耐臟耐磨等特點和功能。校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快干、容易護理等長處，廣泛應用于校服定做行業，產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；經編面料也是應用很廣泛的面料，由于經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用于運動類型的校服定做，產品有錦棉布、滌棉布等。
面料
服裝搭配
服裝修飾體型：針對不同體型，選擇合適的服裝，從而揚長避短，達到修飾體型的效果。
服裝應和配飾巧妙搭配。別致的配飾搭配可形成視覺重心，起到畫龍點睛的作用。服裝配飾，從表面上理解，是除主體時裝（上衣，褲子，裙子，鞋）外，為烘托出更好的表現效果而增加的配飾，其材質多樣，種類繁雜。
服裝色彩應根據季節的變化加以調整。
春夏服裝顏色比較鮮艷亮麗。
秋冬服裝顏色比較沉穩厚重。
服裝應與特定的環境相匹配。
晚宴禮服
升旗服裝
服裝設計
同學們看了這么多各式各樣的服裝，也了解了服裝設計的三個要素以及服裝搭配的要求，想不想自己設計一套衣服呢？
服裝設計
服裝設計屬于工藝美術范疇，是實用性和藝術性相結合的一種藝術形式。設計意指計劃、構思、設立方案，也含有意象、作圖、造型之意，而服裝設計的定義就是解決人們穿著生活體系中諸問題的富有創造性的計劃及創作行為。服裝設計的基本原則是要兼具審美性和實用性。
服裝設計色彩搭配
近似色相配：
指兩個比較接近的顏色相配，如：紅色與橙紅或紫紅相配，黃色與草綠色或橙黃色相配等。
協調色搭配：柔和文靜
對比色搭配：指兩個相隔較遠的顏色相配，醒目亮眼，如：黃色與紫色，紅色與綠色，這種配色比較強烈。
補色配合：指兩個相對的顏色的配合，形成鮮明對比，如：紅與綠，藍與橙，黑與白等，補色相配能形成鮮明的對比，有時會收到較好的效果.黑白搭配是永遠的經典。
服裝設計效果圖
服裝設計效果圖是以簡潔，明快而新穎的藝術語言表達的，無論采取何種表新形式和手段，均應以渲染、烘托服裝的結構性和藝術氣氛為最終目的。在服裝設計效果圖中，對服裝的表現往往是借助人體美來實現的，形體美和服裝美是相互依存的統一體。
服裝設計步驟圖
服裝設計效果圖主要有：淡彩表現法、水粉表現法、彩色鉛表現法、麥克筆表現法、材料拼接等表現方法。
服裝設計效果圖欣賞
服裝設計效果圖欣賞
總結
今天我們學習了服裝設計的要素和技巧，并以學生裝舉例，展現了服裝設計這一藝術門類的精妙。希望同學們從今天的學習中收獲良多。
作業：為學校設計一款校服，并且畫出它的服裝設計效果圖。
今天的課程到此結束，謝謝大家！
任課老師：

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