資源簡介

5.1.1 生命的起源
命題人： 時間：2023.11
導(dǎo)學目標 1、通過圖文閱讀，能準確描述出生命起源化學進化過程的四個階段，認同生命起源于非生命物質(zhì)。 2、通過分析討論米勒模擬實驗，能說出米勒的模擬實驗過程與結(jié)果。 3、通過自主學習，找出我國在探索生命起源問題上的重大成就。 重點難點：生命起源化學進化過程的四個階段和米勒實驗
評價任務(wù) 評價任務(wù)評價要點評價要點(優(yōu)秀3☆合格1☆不合格0☆)評價任務(wù)一：化學起源的四個階段能根據(jù)示意圖，說出四個階段（3☆ ）（ ）☆用能思維導(dǎo)圖總結(jié)四個階段（3☆ ）（ ）☆任務(wù)二：米勒實驗?zāi)苷f出米勒實驗各裝置的作用（3☆ ）（ ）☆能分析出米勒實驗支持的階段（3☆ ）（ ）☆達標檢測所有達標檢測及當堂達標一題1☆（ ）☆合計共獲（ ）☆（ ）☆
學習活動 【任務(wù)推進】 任務(wù)一：生命起源的化學進化 1.自主探究： 通過課前生命起源的資料搜集，了解生命起源的各種學說 2.組際交流：閱讀課本P3-4文字，以及化學進化過程示意圖，思考下列問題： （1）與現(xiàn)在地球上的大氣相比，原始大氣的成分有什么特點？ （2）原始大氣中無機物合成有機物的能量來自哪里？ （3）原始生命的搖籃是哪里？原始生命誕生的標志是？ 歸納拓展 ：用思維導(dǎo)圖總結(jié)化學進化學說的四個階段，思考最關(guān)鍵的階段是哪一階段？ 4.跟蹤測評 原始大氣與現(xiàn)在空氣相比較，在原始大氣中沒有的氣體成分是（　　） A．氮氣 B．甲烷 C．氧氣 D．氫氣 任務(wù)二： 生命起源的實驗探究 1.自主探究：閱讀課本P5-P6 米勒模擬原始地球條件的實驗內(nèi)容，小組討論回答問題； （1）米勒實驗裝置的幾個部分各模仿了地球的哪些條件？ （2）實驗結(jié)果支持了生命起源過程的哪個階段？ 組際交流： 米勒的實驗支持了生命起源的化學進化的哪個階段？ 我國在探索生命起源問題取得了哪些重大成就？ 歸納拓展: 生命起源的實驗探究 4.跟蹤測評: 如圖是米勒模擬原始大氣合成有機物的實驗裝置示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　　） A.火花放電模擬閃電 B.裝置中的四種氣體模擬了原始大氣 C.燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋 D.該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命
學海無涯你學到了什么？還有什么疑問？請你寫下來。
當堂檢測 如圖是化學進化過程的模擬實驗裝置，請回答下列問題： （1）該實驗裝置中A內(nèi)模擬了_______的成分，它與現(xiàn)在大氣相比主要是不含_______。 （2）實驗中，火花放電模擬了_______，主要是為該實驗提供能量。 （3）B裝置模擬了_____，實驗后可檢測到其中含有____________等有機小分子物質(zhì)。 （4）米勒的實驗說明在原始地球條件下，原始大氣中的無機物形成______是完全可能的。

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