資源簡介

第八課 探問生命
8.1 生命可以永恒嗎
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
1. 生命的特點是什么？
2.怎樣對待生命的接續(xù)？
二、重難點
重點： 生命的特點是什么？
難點：怎樣對待生命的接續(xù)？
三、預(yù)習(xí)新知
1. 生命有時盡
（1）生命 。每個人的生命是在無數(shù)的 中產(chǎn)生的,在這一點上我們是幸運的。
（2）生命是 的。每個人都有不同的人生道路,每個人的生命都不可替代。
（3）生命是 的。從嬰孩成長為兒童,又從兒童成長為少年,生命的時光一去不復(fù)返。
（4）生命是 的。在時間的長河中,個人的生命很短暫。
2. 生命有接續(xù)
（1）在歷史的長河中,一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的 。
（2）生命的接續(xù),使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命,還是 的生命。
（3）在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個 ,擔(dān)當(dāng)一份 。
（4）在生命的 關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。
（5）生命對于我們而言,不僅僅是 的生命,還包括 中的生命、 上的生命;我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的 。
四、隨堂練習(xí)
1.“人的生命只有一次，必須把它保住。”“無論年齡再大、病情再重我們都絕不放棄。”“不惜代價，要讓患者用上最好的設(shè)備。”一組組挽救生命的大數(shù)據(jù)，無不彰顯了習(xí)近平總書記憂民、愛民的赤子情懷。這表明（ ）。
①人民至上，堅持一切為了人民 ②生命無價，承認(rèn)別人的生命更重要
③人人平等，每個人都有生存權(quán)、發(fā)展權(quán) ④生命的價值需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.據(jù)統(tǒng)計，我國僅15歲以下未成年人，每年由于各種原因造成的意外傷亡人數(shù)接近50萬！在同學(xué)甚至好友之間，因為一些小摩擦、小誤會而引發(fā)的惡性案件的數(shù)量，正呈逐年上升趨勢。這警示我們（ ）。
①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，必須承認(rèn)別人的生命同樣重要.②加強生命教育，就能徹底避免未成年人意外傷亡事故的發(fā)生
③必須加強自我保護意識，提高自我保護能力
④我們既不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.何玥，一個年僅12歲的小學(xué)生，當(dāng)聽說自己的生命只剩3個月時，毅然決定將自己的器官捐獻給需要的人。最終，她的一肝兩腎挽救了三個生命。何玥的事跡啟示我們（ ）。
①生命有接續(xù)，人類生命不斷發(fā)展
②生命意義不在于長短，在于對社會的貢獻
③珍愛他人的生命，就要放棄自己的生命
④在生命的接續(xù)中，人類的精神也在不斷傳承
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅持每個周末去教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語。當(dāng)被問及為什么要參加這項活動時，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。”大學(xué)教小劉說：“我上學(xué)時得到過好多好心人資助，現(xiàn)在我也想多幫助別人，回報社會。”這則材料告訴我們（ ）。
①生命是獨特的，生命意義是具體的
②生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
③我們要熱心公益、服務(wù)社會
④我們要增強責(zé)任感，在奉獻中提升生命價值
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
5．“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已”說明了（ ）
A．生命對于我們來說是一帆風(fēng)順的
B．不同的人，對待生活和生命的態(tài)度不同
C．生命屬于我們只有一次，而且生命是短暫的
D．生命對每個人來說都是平等的
6．長生不老是許多人的夢想，但即使是世界上最長壽的人也難逃最終的死亡。這啟示我們 （ ）
①每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 ②死亡是人生不可避免的歸宿，我們要感激生命的獲得 ③要向死而生，好好活著，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命 ④生命有時盡，要認(rèn)真對待生命的每一天，讓它變得豐富、充實和有意義
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
7．一個新生命的到來，會給這個世界帶來什么 她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后繼有人，她(他)給家人帶來了無數(shù)的快樂，國家又增添了一個納稅人……這則材料說明了 （ ）
①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù) ②在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命 ③生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命 ④在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
8.材料： 不朽的輪回
花開了,花落了,多少歡喜惆悵。
人來了,人去了,多少幸福哀傷。
若能談笑一生,誰愿意悲情如霜。
若能相守相依,誰愿意離別彷徨。
風(fēng)來了,風(fēng)停了,多少狂野迷惘。
天亮了,天黑了,多少期待無望。
若能和風(fēng)細雨,誰愿意暴雨風(fēng)狂。
若能陽光明媚,誰愿意暮色染窗。
莫能知,一生寬長。
莫能知,一生寬長。
……
這首歌曲體現(xiàn)了哪些生命觀 這啟示我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度對待生命
答案:1.A 2.C 3.B 4.C 5.C 6.A 7.C
8.(1)生命來之不易。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的,它是屬于我們自己的幸運。生命是獨特的。每個人有不同的人生道路,每個人的生命都不可替代。生命是不可逆的。生命的時光一去不復(fù)返。生命也是短暫的。
(2)我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命,熱愛生活,把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。

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