資源簡介

第十課 綻放生命之花
10.1 感受生命的意義
一、目標導學
1. 怎樣的一生是值得的？
如何認識我的生命？
二、重難點
重點：理解生命存在的價值和意義。
難點：知道在自己的生活經歷中發現和創造生命的意義。
三、預習新知
1. 生命的追問
（1）能夠活出自己的 ,實現 ,這樣的一生是值得的。
（2）在看到別人的需要時付出自己的 ,無論事情大小,都能承擔起自己的責任,這樣的一生也是值得的。
（3）將個人追求建立在 的基礎上,這樣的一生是值得的。
2. 發現我的生命
（1）探索生命意義,是人類生命的 之一。只有人類才可能 自己的生活, 自己的人生道路。
（2）生命是 的,生命意義是 的。每個人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經歷中一點一滴地 ,形成人們所說的“我的人生”。
（3）生命的意義需要自己 。
四、隨堂練習
1.“天生我才必有用”這句話強調的是( )
A.每個人的生命都是有價值的
B.人的命運是上天安排的
C.不用努力就能實現生命的價值
D.每個人的價值都是一樣的
2.畢淑敏在《我很重要》中寫道:對于我們的父母,我們永遠是不可重復的孤本。無論他們有多少兒女,我們都是獨特的一個。對此理解正確的是( )
①生命是獨特的 ②生命的意義是具體的 ③生命可貴 ④所有人的一生都是值得的
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
3.27年間,無論是希望小學、敬老院還是地震災區都曾收到過署名“炎黃”的捐款。2014年,人們終于尋找到了這位好心人——張紀清,一位74歲的普通市民。下列對張紀清的行為認識有誤的是( )
A.他活出了自己的人生,實現了自我價值
B.他在對社會的奉獻中實現了生命意義
C.他會得到社會的肯定和人們的贊譽
D.他這樣做的目的是獲取更多榮譽
4.一個人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在臨死的時候他就能夠說:“我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”這告訴我們,生命的意義需要( )
①在個人與社會的統一中實現 ②不斷索取 ③滿足自我 ④發現創造
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
5.下列行為中能體現出生命的價值的是（ ）
①能夠為他人帶來歡樂 ，為他人減輕痛苦 ②善待他人的生命 ③以國家利益為重，把國家利益放在首位 ④在自己的生命受到威脅時不輕言放棄
A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②③④
6．一位中學生給自己的箴言是：“人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量。”對此處“生命的質量”理解正確的應是（ ）
A．生活條件的優越
B．生活的艱辛和曲折
C．生命的價值和意義
D．生活中的快樂和悲傷
7．下列的人生值得過的是（ ）
①實現自我價值的人生 ②勇于承擔責任的人生 ③把個人的追求建立在人類共同需要的基礎上的人生 ④人不為己，天誅地滅的人生
A．①②③ B．①②④ C ．①③④ D．①②③④
8.小明一直很推崇兩則名言，一 則是蘇格拉底的“認識自己，方能認識人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同告訴你的道理是（ ）
A．要用發展的眼光認識自己
B．只有自己才能解讀、認識自己
C．正確認識自己才可能活得精彩
D．生命的意義需要自己發現和創造
9.材料一：王平準備參加社會實踐小組，周日到大街當文明監督員，協助交警維持秩序。對此，媽媽說：“在大街上干再好，也沒有人知道是你，勞而無功，不值得。”
材料二：“成功是多元化的，每個人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個意義上說，成功就是成為最好的自己。”
（1）媽媽的觀點對嗎 為什么
（2）從生命的角度談談材料二給我們的啟示。
答案：1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 7.A 8.C
9.（1）不對。理由：關愛社會、奉獻社會，人人有責。人生的價值在于創造和奉獻。人生的價值，體現在對他人、社會的奉獻之中。一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來幸福和歡樂，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。
（2）只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。我們要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。

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