資源簡介

3.3 超聲與次聲
教學目標
1.知道超聲的應用和次聲的危害
2.各類動物的聽覺范圍不同及生活中的現象解釋
教學重點
能收集超聲次聲的一些知識
教學難點
了解超聲的特性及其應用、次聲的特性，次聲的產生、危害及防治
教學過程
一、自主學習
自學P47——P49“超聲”部分后，整理以下知識：
1. 超聲的定義： 的聲音。
2. 超聲的特點：頻率 ，穿透力、“破碎”能力 ，傳播時 好。
3. 超聲的應用：廣泛應用于 、 和 等方面。
4. 次聲的定義： 聲音。
5. 次聲的特點：頻率 ，破壞力 。
6. 危害：能量大的次聲波對 和建筑物等都有很強的 。
7、來源： 、 、風暴、 、導彈發射等。
二、針對訓練
1、南亞、東南亞海域發生強烈地震，引發了罕見的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來人們在清理現場時很少發現有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是地震時產生的 聲波，動物可以聽到，而人聽不到。
2、在工業方面，超聲的典型應用是對金屬的無損探傷和超聲測厚兩種。過去，許多技術因為無法探測到物體組織內部而阻礙其發展，超聲傳感技術的發現改變了這種狀況。只要將超聲傳感器固定在裝置上，它就能“悄無聲息”地探測人們所需要的信息。這里的“悄無聲息”是指 。
3、下列屬于利用聲音傳遞能量的是（ ）
A、漁民利用聲吶探測魚群信息
B、利用超聲波江水“擊碎”成水霧，增大房內空氣濕度
C、利用超聲波探查金屬、陶瓷等材料制品內部結構
D、利用鳴槍聲警告歹徒
4、通過對“聲音”的學習，你認為下列說法中正確的是（ ）
A、超聲波的頻率很低，所以人聽不到
B、雷聲的響度很大，屬于超聲波
C、醫院中用次聲波粉碎病人體內的結石
D、蝴蝶飛行時發出次聲波，人聽不到
5、小貓、小狗等動物比人對聲音更敏感，這是因為（ ）
A、這些動物的發生頻率范圍大
B、這些動物的聽覺頻率范圍大
C、這些動物的耳朵比較大
D、這些動物比人更專心聽聲音
6、下面是一些正在振動著的物體。甲：以每秒2次上下揮動的手臂；乙：蝙蝠的嘴發出頻率為105Hz的振動；丙：被小錘敲擊的頻率為256Hz的音叉。對以上這些物體的說法中，正確的是（ ）
A、甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽到它們發出的聲音
B、丙是聲源，人耳能聽到它發出的聲音，甲、乙不是聲源，人耳不能聽到它們發出的聲音
C、甲、乙、丙都是聲源，但人耳只能聽丙發出的聲音
D、甲、乙、丙都不是聲源，人耳都不能聽到它們發出的聲音
7、大街上的“超聲波潔牙”美容店中，超聲之所以能潔牙，是因為（ ）
A、超聲是清潔劑
B、超聲發生反射
C、超聲傳遞去污的信息
D、超聲引起液體的振動，振動把污垢敲下來
三、達標檢測
1．有一種電動牙刷，它能發出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是：（ ）
A．電動牙刷發出的超聲波不能在空氣中傳播
B．超聲波不是由物體振動產生的
C．超聲波的音調很低所以人聽不到
D．超聲波能傳遞能量
2．一個聲源在振動，但人耳卻聽不到聲音，可能的原因有哪些：（ ）【多選題】
（1）聲源的頻率過高
（2）聲源的頻率過低
（3）聲源的振幅太小
（4）聲源與人耳間沒有傳聲介質
（5）人耳距聲源太遠
（6）聲源振幅太大
3．關于聲的應用，下列說法不正確的是( )
A．中醫診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息的。
B．聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精密機械
C．教師在教室里講課，回聲起到了增強原聲的作用
D．聲在工農業生產、醫療、軍事等方面有很重要的作用，沒有危害。
4．下列關于超聲波的說法正確的是( )
A．超聲波缺乏方向性，且不穩定
B．超聲波的穿透能力比較差，沒什么用處
C．超聲波能獲得較集中的能量，可以進行焊接
D．超聲波能夠成像，人耳能直接聽到超聲波
5．下列說法中正確的是( )
A．大象利用人們聽不見的超聲波進行交流。
B．玩具、激光器發出的是超聲波
C．人們利用聽得見的次聲獲得信息，來預測火山、地震、海嘯等災害性的自然現象發生
D．核爆炸、火箭發射、化學爆炸能產生次聲波
6．馬戲團的訓狗員，想要狗按他的信號動作，而又不讓觀眾發覺到這些信號，可能采取的措施是( )
A．給狗喂食
B．以手示意
C．用燈泡
D．用每秒振動兩萬次以上的超聲波

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