資源簡介

8蜻蜓飛飛
教學目標：
觀察蜻蜓，能夠說出它們的外形特征，并能抓住其基本特征進行造型表現(xiàn)。
能夠結(jié)合簡單的情境以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。
養(yǎng)成善于觀察發(fā)現(xiàn)的習慣，懂得珍惜動物、保護自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
二．教學重難點
教學重點:
引導學生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進行表現(xiàn)，畫出有創(chuàng)意的作品。
教學難點：
如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài)。
三．教學設計
（一）導入：今天老師請到了位新朋友與大家一起上課，猜猜它是誰呢？
小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，氣象預報它內(nèi)行。 是什么？
（找坐姿最端正的同學回答） “蜻蜓”對不對呢？請小組長掀開A4紙揭曉答案。
師：讓我們一起觀察蜻蜓標本，看看你有什么發(fā)現(xiàn)，并在小組內(nèi)交流討論，時間1分鐘。（板書蜻蜓飛飛）
新授：
師：發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說一下。
誰還要補充一下？舉手回答。
師：同學們說到的這些都是蜻蜓的特點。（邊說邊板書）
師：老師這還有個微視頻讓我們近一步了解蜻蜓。
學生補充特點，教師總結(jié)。
師：身體細長輕盈，眼睛又大又圓，翅膀薄紗似的，腹部一節(jié)一節(jié)的，三對又尖又細的腿。
探究：
同學們的觀察可真仔細，總結(jié)出了蜻蜓所有的特點。有了這些特點，蜻蜓變得與眾不同，同學們想不想表演一下蜻蜓獨特的姿態(tài)。
表演飛翔，增加難度，朗誦古詩《小池》進行表演，并展示潘天壽的《誠齋詩意》體會其美的意境。
師：通過同學的表演，我們發(fā)現(xiàn)了蜻蜓姿態(tài)多樣。（展示圖片）
師：你喜歡哪種姿態(tài)的蜻蜓？那你能上臺來畫一畫嗎？ 他畫的好嗎？找位同學上來修改。 這樣一個角度的蜻蜓我們就會畫了。
師：同學們認為哪個角度的蜻蜓比較難畫呢？學生指出哪幾幅圖。
示范：老師微課展示側(cè)面、朝前飛的蜻蜓的畫法。
師：老師的蜻蜓畫好了，同學們開始進行創(chuàng)作，創(chuàng)作前先欣賞一部分優(yōu)秀作品。
說明作業(yè)要求，學生創(chuàng)作，教師指導。
評畫：每個小組推舉一副作品到黑板上進行點評。注意引導學生用美術(shù)語言去評價作品。 除了繪畫的方式還可以用其他的方式表現(xiàn)蜻蜓。（展示）感興趣的同學可以課后嘗試一下。（三）小結(jié)：同學們今天你有什么收獲？
蜻蜓是益蟲，我們應愛護它，熱愛大自然，不能隨意破壞環(huán)境。

展開更多......

收起↑