資源簡介

6.1 力
教學目標
1.知道力是一個物體對另一個物體的作用
2.通過實驗感受力作用的相互性，并能解釋有關現象
教學重點
通過常見事例和實驗認識力的作用效果
教學難點
力的作用是相互的和力的作用效果
教學過程
一、課前預習
1、當我們觀察到物體發生了______ _或________________發生改變，就知道物體受到了力．
2、用腳踢足球，球飛走了是由于____對_________施力的結果；腳感到疼是_____對 ______施力的結果．這一現象說明__________________________。
3、用手將彈簧拉長，彈簧受_____力，力的效果是________________。
4、用力推桌子，桌子動起來，力的效果是________________。
5、玻璃杯落在地上，林子給地一個力，同時杯子也會破碎，原因是__________。
二、自主學習
1.力是什么：一個物體對另一個物體的 叫做力，通常用字母 來表示。
兩個物體：一個物體是 ，一個是 。
2.力的作用是相互的：甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體也施力，因此力的作用是 。
3.力的作用效果：力可以使物體的 發生改變（簡稱形變），也可以使物體的 發生改變。
三、合作探究
（一）力是什么
1、日常生活中處處有力存在的例子，請同學們互相討論以下，舉幾個有力存在的例子吧。
2、總結討論得出：力是物體對物體的________。有力存在，必有______物體與_____物體，力不可能離開物體而單獨存在。
學生討論：
1、魯智深倒拔垂柳，力氣很大。他能把自己拔起來嗎？
2、物體間不相互接觸能產生力的作用嗎？舉例說明。
（二）力的作用是相互的
學生小組探究：
1、將紅氣球放在桌子上，用黃氣球輕輕的擠壓它，會看到什么現象？為什么會出現這中現象？
2、用手輕拉彈簧（橡皮筋）手有什么感覺？是因為 對手有力的作用，其中施力物體是 ，受力物體是 。
3、回憶一下日常生活中你提水的時候手有什么感覺？
是因為 對手施加了力，其中施力物體 ，受力物體 。
4、完成課本79頁填空。
歸納總結：物體間力的作用是 。一個物體施力的同時，它也受到另一個物體對它的力的作用，因此，一個施力物體同時又是一個____物體。
學生討論：
同學們玩過滑冰鞋嗎？一個同學在玩滑冰鞋的時候，用力推了一下墻，他反而后退，為什么？
（三）力的作用效果
學生小組探究
1、用手擠氣球、拉彈簧。氣球、彈簧有什么變化？由此可以得出力可以改變 。
舉幾個日常生活中類似的例子吧。
2、幾個同學玩拍氣球的游戲，看看氣球受力后有什么變化？由此可以得出力可以改變 。舉幾個日常生活中的例子吧。
四、鞏固練習
1．力是 。通常用字母 表示。物理學中，通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫做 。
2．甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體也 ，因此，力的作用是 的。
3．力的作用效果表現在兩個方面：一是可以改變物體的 ，二是可以改變物體的 。
4．關于力的知識，下列說法中正確的是（ ）
A．小孩推墻時他也受到墻的推力
B．只有在直接接觸的物體之間，才能發生力的作用
C．相互接觸的物體之間一定存有力的作用
D．空中下落的物體不受力的作用
5．用繩子系著水桶，手抓著繩子，從井中提水，此時手受到向下的拉力，這個力的施力物體是（ ）
A．手 B．水 C．.水桶 D．.繩子
6．暴風雨來臨前，狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風力使小樹發生了 ，使落葉的 發生了改變。
7．以下情況中，物體的運動狀態沒有改變的是（ ）
A．月球繞著地球轉 B．正在降落的飛機
C．靜止的導彈發射架 D．空中飛行的皮球
8．穿旱冰鞋的同學用力推墻，結果人離開墻運動起來，這說明 間發生了力的作用。若以人為研究對象，施力物體是 ，受力物體是 ；若以墻為研究對象，施力物體是 ，受力物體是 ，這個實驗說明物體間力的作用是 。該同學由靜止向后運動,說明力可以改變物體的 。
9．在水中劃船時，使船前進的動力是（ ）
A．船槳對水的作用力 B．.水對船槳的作用力
C．船槳對船的作用力 D．人對船的作用力
10．下列現象中，能說明力可以改變物體運動狀態的是（ ）
A．小明用力將足球踢出去
B．汽車在平直的公路上勻速行駛
C．人坐在沙發上，沙發凹下去
D．籃球撞在籃板上被彈了回去
11．滑雪運動員用撐桿支在地面上用力向后撐，人就前進了，這是為什么？
12．“以卵擊石”卵破而石無恙，小明認為這是因為卵對石的力小于石對卵的力所致。你同意他的觀點嗎？為什么？

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