資源簡介

5.2.1動物的行為 教案
教學目標：
1、通過生活經驗，說出動物的運動方式。
2、說出運動系統的組成。
3、建立模型，闡述運動是怎樣完成的。
4、動物運動的意義。
教學重點：
運動系統的組成，運動是怎樣完成的。
教學難點：
運動是怎樣完成的。
教學過程：
一、情景導入：
動物要生存，會有很多具有特殊意義的生命活動，比如鳥類捕食，孔雀開屏，哺育后代，鳥類遷徙，魚類洄游等等。這些行為必須依賴于運動才行，不同的動物都有哪些運動方式呢？觀看視頻，了解動物的運動。
二、新授課：
活動1.結合圖片和骨骼模型，認識運動系統。
以哺乳動物（人）為例，思考動物的運動需要哪些器官參與，它們分別起到什么作用。看圖片，分別認識家兔和人類的骨、關節、肌肉。結合骨骼模型，認識人類的骨骼組成。認識關節的結構，并仔細觀察，關節的形態結構特點。重點指出關節軟骨和關節腔內的滑液，能夠減少運動時骨與骨的摩擦，體現了結構與功能相適應的觀點。
活動2.小組討論探究骨、關節、肌肉在運動時的作用。
小組討論并得出結論，骨起到杠桿作用，關節起到支點作用，肌肉起到動力作用。結合生活實際，思考，該如何保護我們的骨、關節、肌肉。理解脫臼的概念，并與骨折加以區分。
活動3.小組合作建立運動的模型，理解并闡釋運動的完成。
以橡皮筋模擬肌肉，木棍模仿骨，將它們以不同形式連接起來，思考哪種連接方式才能產生運動。進而理解運動的完成是需要運動系統按要求密切配合的。但是植物人的運動系統明明完好無損，卻無法運動，又是為什么？生物的運動不僅靠運動系統，還要靠神經系統的調節作用，以及消化、呼吸、循環系統來提供能量。最后結合生活實際思考運動的意義。
三、課堂小結：
總結回顧本節課所學知識（知識導圖）。
四、堂清：完成課件上題目。
五、課后作業：
完成本節同步訓練習題。
請用一句話概括骨、關節、肌肉在運動中的作用，并與同學交流，看誰概括的更準確、更精煉。
六、板書設計：
動物的運動
1.運動系統的組成：骨、關節、肌肉
2.關節的組成
3.運動的完成：
神經系統（調節）
消化系統、呼吸系統、循環系統（提供能量）

展開更多......

收起↑