資源簡介 2.4 科學(xué)探索:速度的變化教學(xué)目標(biāo)1.能通過實驗測量數(shù)據(jù),并正確記錄數(shù)據(jù)。2.使學(xué)生初步經(jīng)歷科學(xué)探究過程教學(xué)重點知道變速直線運(yùn)動什么叫和平均速度;教學(xué)難點通過實驗測量數(shù)據(jù),會正確記錄數(shù)據(jù),處理數(shù)據(jù)。教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)1.變速直線運(yùn)動中物體運(yùn)動的速度是 的,只能求出在某段路程或某段時間內(nèi)的 。2.認(rèn)真看右下圖分析思考完成下列填空。(1)該實驗的原理: 、實驗對象: 。(2)待測物理量: , 。(3)測量工具及運(yùn)用方法:用刻度尺(卷尺)測量物體運(yùn)動的 ,用停表(秒表)測量物體運(yùn)動相應(yīng)距離所需的 ,用 求出(速度)平均速度。3.制定計劃與設(shè)計實驗,根據(jù)你的分析,請你設(shè)計實驗的方案:(1)實驗所需的器材: 、 、 、 、 。(2)實驗步驟:A.用方木塊把帶槽木條支成斜面,使小車從木條頂部滾下時,做變速直線運(yùn)動。B.用刻度尺測量木條的全長SAC和由頂端至木條1/2處的長度SAB,用鉛筆在木條上標(biāo)出字母A、B、C。C.擋板放在B處測小車在AB這段路程中運(yùn)動的時間tAB。D.擋板移到C處,按上述方法,測出小車由頂端A向下一直運(yùn)動到底端C處,所需的時間 tAC,則小車從B處運(yùn)動到C處所用時間tbc= 。E.將上述數(shù)據(jù)填入下表(設(shè)SAC=180cm、tAB=3s tAC=5s)。4.進(jìn)行實驗與收集證據(jù)處理數(shù)據(jù):路程/m 運(yùn)動時間/s 平均速度/ms-1SAB= tAB= vAB=SBC= tBC= vBC=SAC= tAC= vAC= 總結(jié): 平均速度只能說明運(yùn)動物體在某段路程上或某段時間內(nèi)運(yùn)動的 情況。二、師生探究·解決問題親身體驗科學(xué)探究:研究小車沿斜面下滑時速度的變化情況。1.提出問題:2.猜想:______________________________3.制定計劃、設(shè)計試驗⑴ 你實驗的原理是:_______________⑵需要測量的物理量有:______、_________⑶需要的實驗器材是:__________________________________4.進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)⑴ 根據(jù)自己的設(shè)計進(jìn)行實驗⑵ 你實驗時記錄的數(shù)據(jù):路程 時間 速度全程s= t= v=前半路程s1= t1= v1=后半路程s2= t2= v2=速度的關(guān)系:5. 分析論證⑴你的實驗數(shù)據(jù)說明了小車做什么運(yùn)動?⑵你的猜想正確嗎?⑶根據(jù)你的實驗數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是_________________⑷師生共同的結(jié)論是:_______________________(v2:前半程平均速度;v全程的平均速度;v1后半程的平均速度)三、課堂反饋1.平均速度是反映做 運(yùn)動的物體運(yùn)動快慢的物理量,它只能對運(yùn)動做 描述,從 運(yùn)動的平均速度的觀點出發(fā),看龜兔賽跑的典故,其結(jié)果表示 的平均速度大于 的平均速度。2.鋼球沿20m長的斜面滾下后,又在水平地面上滾動25m距離才停止。鋼球在斜面和地面上滾動時間分別是5s和10s,則鋼球在斜面上的平均速度是 m/s,在水平地面上的平均速度是 m/s,在整個路程上的平均速度是 m/s。3.一個做勻速直線運(yùn)動的物體,4秒種內(nèi)通過20米的距離,那么,它在前2秒種內(nèi)速度一定是( )A.80米/秒 B.10米/秒C.5米/秒 D.無法確定4.判斷一個物體做勻速直線運(yùn)動的依據(jù)是( )A.每隔1s沿直線運(yùn)動的路程相等B.1s內(nèi)運(yùn)動5m,2s內(nèi)運(yùn)動10m,3s內(nèi)運(yùn)動15mC.只需物體的速度大小不變D.任何相等的時間內(nèi),沿直線運(yùn)動的路程都相等5.試判斷下列哪一個運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動( )A.正在起動的汽車B.在平直的軌道勻速行駛的列車C.被拋出去的石塊D.從高處自由落下的石塊6.一物體做勻速直線運(yùn)動,當(dāng)它通過45m的路程時用了30 s的時間,那么它前15s內(nèi)的速度為( )A.0.5m/s B.1.5m/sC.2m/s D.3m/s 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫