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人教2011課標版 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&xueduan=2&s=subject.0016&v=ff8080814371757b0143771a47123ce8 )九年級16章第3節《電阻》學案
班級 姓名
一、學習目標:
1、認識電阻的概念、知道電阻是導體本身的一種性質。
2、能畫出電阻在電路中的符號，知道電阻的單位及單位換算。
3、能在實驗研究的基礎上理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關。
4、體會用控制變量法探究電阻與哪些因素有關，積極動手進行實驗
二、知識回顧：
觀察右圖所示電路
⑴、電路的最基本組成 、 、 、 。
⑵、各組成部分作用 、
、 、 。
⑶電流表的使用方法 、
、 、 。
⑷要想測量此電路中的電流，請你在右圖中畫出電流表并連接實物圖。
⑸觀察以上兩個電路，有哪些元件是導體：
。
合作探究：電阻（突破重點）
探究導體對電流的作用
1、學生分組探究導體對電流的作用（對學+組學）
⑴提出問題：在電路中導體對電流是否有作用？
⑵猜想與假設：阻礙（加速或無作用）
⑶實驗原理：在同一個電路中串聯接入不同導體，與原電路比較電流的大小。如果電流不變， 作用；電流減小，有 作用；電流增大，有 作用。
⑷設計實驗：
①實驗器材：2節干電池、1個開關、1個電流表、1只小燈泡、
5根導線、1、2小組備有10cm銅導線各3根（3、4小組備有
2.5v小燈泡各3只；5、6小組備有食鹽溶液各3杯）
②請你在右側方框內畫出實驗電路圖
③實驗表格
每6名同學一個小組，成績相近的兩名同學結對子，組成AA、BB、CC三個對子。以對子為單位做分組實驗對學， 對學不會的可以以小組為單位組學，共同完成實驗。（每個小組按要求只做一個實驗）
組別 電路中接入導體情況 電流表 示數 燈泡亮度變化 導體對電流的作用(阻礙，加速或無作用）
1、2小組 未接入導體
接入10cm銅導線
3、4小組 未接入導體
接入2.5v噴漆小燈泡
5、6小組 未接入導體
接入食鹽溶液
⑸實驗步驟：
學生根據電路圖連接電路，未接入導體，閉合開關，觀察燈泡亮度并記錄電流表示數；然后在電路中接入導體，觀察燈泡亮度變化并記錄電流表示數，并比較電流表示數變化。
⑹觀察教師演示：電路中接入50米銅導線，比較接入前后的燈泡亮度變化和錄電流表示數變化并作記錄。
E、F兩點間接入導體情況 電流表 示數 燈泡亮度變化 導體對電流的作用(阻礙，加速或無作用）
未接入導體
接入50米銅導線
⑺實驗結論：
2、教師演示實驗---導體對電流的阻礙作用是否有大小（學生作記錄）
E、F兩點間接入導體情況 電流表 示數 燈泡亮度變化 導體對電流的阻礙作用是否有大小
未接入導體
接入5歐電阻
接入10歐電阻
接入15歐電阻
四、自主學習（自學）
⑴電阻表示導體對電流 作用的大小 。符號: 。
⑵電阻的單位: 簡稱歐 符號 常用單位還有 (kΩ)和 (MΩ)
⑶單位換算： 1 kΩ= Ω 1 MΩ= Ω
⑷手電筒的小燈泡燈絲的電阻為 ；日常用的電爐絲的電阻為 ；長1m、截
面積1mm2的家用銅導線，電阻約 ，通常可以略去不計。用鐵來制作同樣規格的導
線，電阻比銅線的要高 倍左右，所以一般不用“鐵導線”。
⑸在電子技術中,我們常用到有一定電阻值的元件--- ,也叫做 ,簡稱 。
電路圖中符號 。
合作探究：探究決定導體的電阻大小的因素--（突破難點）
1、 分組實驗：探究決定導體的電阻大小的因素（對學+組學）
⑴提出問題：常溫下影響導體電阻大小的因素
⑵猜想與假設：材料、長度、橫截面積
⑶設計實驗：
①實驗器材：2節干電池、1個開關、1個電流表、1只小燈泡、5根導線、電阻板18塊（安裝ABCD四根導體）。
導體 材料 長度cm 線徑mm
導體A 鎳鉻合金絲 23 0.3
導體B 鎳鉻合金絲 23 0.15
導體C 鋼絲 23 0.15
導體D 鎳鉻合金絲 12 0.15
②請你在右側方框內畫出實驗電路圖
③實驗表格
按下表記錄數據，可以研究導體電阻大小與 的關系
接入電路導體情況 電流表示數 燈泡亮度比較 電阻的比較
導體B
導體D
按下表記錄數據， 可以研究導體電阻大小與 的關系
接入電路導體情況 電流表示數 燈泡亮度比較 電阻的比較
導體A
導體B
按下表記錄數據，可以 研究導體電阻大小與 的關系
接入電路導體情況 電流表示數 燈泡亮度比較 電阻的比較
導體B
導體C
⑷實驗步驟：
①、學生根據電路圖連接電路，將導體B和導體C分別串聯在電路中，閉合開關，觀察燈泡亮度變化并記錄電流表示數。
②、將導體B和導體D分別分別串聯在電路中，閉合開關，觀察燈泡亮度變化并記錄電流表示數。
③、將導體A和導體B分別分別串聯在電路中，閉合開關，觀察燈泡亮度變化并記錄電流表示數。
⑸分析論證：分析小組展示三組實驗數據、燈泡亮度比較，分別得出實驗結論。
在材料、橫截面積相同的情況下，導體的電阻跟長度有關，長度 ，電阻越大。
在材料、長度相同的情況下，導體的電阻跟橫截面積有關，橫截面積 ，電阻越大。
在長度、橫截面積相同的情況下，導體的電阻跟 有關。
⑹總結提煉：導體的電阻是導體本身的 ，它的大小決定于導體的 、 和
。
2、介紹導體、絕緣體、半導體（自學）
觀察教材圖16.3-4，介紹容易導電的物體是 ；不容易導電的物體是 ；導電性能介于導體和絕緣體之間的硅和鍺稱為 。溫度、光照、雜質等外界因素對半導體的影響很大。
3、【演示實驗】探究溫度對導體電阻大小的影響
⑴、教師演示溫度對導體電阻大小的影響實驗。
實驗操作：閉合開關，用打火機加熱熒光燈絲。
實驗結論： 。
⑵、 超導現象：一些金屬或合金，當溫度降低到某一溫度時，電阻變為零的現象。超導現象的應用：可用來 ；可用來制造發電機、電動機；可制造磁懸浮列車等。
4、綜合以上兩個實驗可知：導體的電阻是導體本身的一種性質,它的大小決定于導體的 ________、
_________ 、_________，還受________ 影響。
六、鞏固練習
1.電阻的國際單位是 ； 0.2MΩ= Ω= KΩ
2．一個導體接在3伏的電源上，電阻大小為10歐，若從電路中取下這個導體，導體的電阻值為_______歐。
3、甲乙是鐵絲制的線圈，在相同電壓下通過甲的電流比通過乙的電流小，這表明甲的電阻比乙的電阻 ；當通過它們的電流相等時，甲的電阻 乙的電阻（選填“大于、等于、小于”）。把甲和燈泡、電流表串聯，給甲加熱，觀察到電流表的示數變 ，燈泡變 。
導線代號 A B C D E F G
長度/m 1 0.5 1.5 1 1.2 1.5 0.5
橫截面積/mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
材料 錳銅 鎢 鎳鉻 錳銅 鎢 錳銅 鎳鉻
4、在做“研究電阻大小的因素”的實驗時
（1）為了研究電阻與導體材料的關系，應選用的兩根導線是 ；
（2）為了研究電阻與導體長度的關系，應選用導線C和導線 ；
（3）為了研究電阻與 的關系，應選用導線A和導線D。
5、導線多是用銅做的，特別重要的電器設備的導線還要用昂貴的銀來做。鐵也是導體，既多又便宜，想想看，為什么不用鐵來做導線呢？
七、你的疑惑
八、你的收獲
九、課后練習
1、兩條粗細相同，電阻相等的銅導線和鎳鉻合金線的長度是（ ）
A.銅導線長些 B.鎳鉻合金長些 C.一樣長 D.無法確定
2、一段由若干股組成的銅芯線，當抽去它其中的幾股后，這段銅芯線的電阻將（ ）
A、變大 B、變小 C、不變 D、無法確定
3、為了改變導體的電阻，下列方法不可行的是：（ ）
A、改變導體的粗細；B、改變導體的長短；C、改變導體的溫度；D、改變導體的電壓
4、關于電阻以下說法正確的是（ ）
A、長的導線比短的導線電阻大 B、粗的導線比細的導線電阻小
C、銅導線比鐵導線電阻小 D、以上講法均不準確
5、白熾燈的燈絲斷了一截再搭上，仍能使用，則燈絲的電阻將（ ）
A.增大 B.減小 C.不變 D.增大減小都有可能
6、下列關于導體的電阻的說法中正確的是（ ）
A、導體中有電流時，導體才有電阻 B、導體的電阻大小取決于導體中電流的大小
C、導體的電阻是導體本身的一種性質，與通過它的電流大小無關
D、導體的電阻大小取決于導體兩端電壓的大小
7、一根合金絲把它拉長到原來的兩倍，它的電阻怎樣變化？為什么？
8、 為什么說電阻是導體本身的一種性質？
9、“銅導線比鐵導線的電阻小．”這種說法對嗎？應當怎么說？
10、 A、B兩根完全一樣的導線，長度都是1 m。把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪個電阻大？把A剩下的一半再拉長到 1 m跟B相比，哪個電阻大？

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