資源簡介

4.變化中伴隨的現象
一、請寫出產生相應現象的變化。
產生的現象 物質的變化（在橫線上選填“物理變化”或“化學變化”） 判斷物質變化類型的依據
發光發熱 蠟燭燃燒 電燈發光
改變顏色 加熱白砂糖 混合紅墨水和清水
產生氣體 小蘇打和白醋混合 燒水
生成沉淀 硝酸銀和氯化鈉溶液混合 泥水靜置
二、請記錄三個試管中鐵釘生銹的變化。
實驗操作 第一天 第二天 第三天
鐵釘完全浸沒在水中
鐵釘一半露出水面
試管中不加水
實驗總結：1.鐵定生銹是 （選填“物理變化”或“化學變化”）。2.我做出以上判斷的依據是：
蠟燭燃燒
小蘇打和白醋混合
加熱白砂糖
產生沉淀
蠟燭燃燒
小蘇打和白醋混合
加熱白砂糖
產生沉淀
蠟燭燃燒
小蘇打和白醋混合
加熱白砂糖
產生沉淀
當
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4.變化中伴隨的現象
·教科版科學六年級下冊《物質的變化》·
我們知道的變化中，可觀察到哪些現象？
·聚焦·
在我們周圍，會發生很多的變化，變化過程也會伴隨著很多現象。
·探索·
變化中伴隨的現象
物質的變化經常會產生很多現象。有的變化會發光發熱，有的會改變顏色，有的會產生氣體，還有的會生成沉淀。有時這些現象也可能會同時發生。我們可以通過這些現象來判斷物質到底發生了什么變化。
蠟燭燃燒
小蘇打和白醋混合
加熱白砂糖
硝酸銀和氯化鈉
·探索·
變化中伴隨的現象
發光發熱
蠟燭燃燒
小蘇打和白醋混合
產生氣體
加熱白砂糖
改變顏色
產生沉淀
硝酸銀和氯化鈉
物質變化伴隨著哪些現象？屬于什么變化？
化學變化
·探索·
觀察鐵釘生銹的過程
實驗材料：
三個試管、三個全新的鐵釘（若鐵釘上有銹則需要用砂紙打磨光滑）、
三個橡膠塞（或者保鮮膜）、自來水
·探索·
實驗步驟：
1.取三個試管，第一個裝滿水，第二個裝半試管水，第三個不裝水；
2.將三根鐵釘分別放入三個試管中，保證第一個試管的鐵釘完全浸沒在水中，第二個試管的鐵釘一半露在水面、一半浸在水中；
3.將三個試管都用橡膠塞或者保鮮膜封口，靜止在角落，每天觀察并記錄試管中鐵釘的變化。
注意放置時可稍稍傾斜，防止鐵釘損壞試管
觀察鐵釘生銹的過程
·探索·
觀察鐵釘生銹的過程
試管1
量筒2
量筒3
基本不生銹
鐵釘與水接觸處生銹嚴重
基本不生銹
試管2
試管3
·探索·
觀察鐵釘生銹的過程
比較鐵釘和鐵銹
顏色 手感 光澤 導電 能否產生磁性
鐵釘
鐵銹
灰白色
紅褐色
光滑
粗糙
有光澤
無光澤
導電
不導電
有磁性
無磁性
鐵釘和鐵銹不是同一種物質
化學變化
·探索·
觀察鐵釘生銹的過程
1、鐵釘生銹屬于什么變化？
2、鐵釘生銹需要什么條件？
水和空氣
化學變化
·研討·
觀察一下，你認為這些變化中有無新物質生成？它們的變化過程是化學變化還是物理變化呢？說說你的理由。
發光發熱
顏色變化
物理變化
·研討·
觀察一下，你認為這些變化中有無新物質生成？它們的變化過程是化學變化還是物理變化呢？說說你的理由。
生成沉淀
產生氣體
物理變化
·研討·
觀察一下，你認為這些變化中有無新物質生成？它們的變化過程是化學變化還是物理變化呢？說說你的理由。
判斷化學變化
改變顏色
產生沉淀
產生氣體
發光發熱
現象判斷
確定→本質特征
產生新物質
·拓展·
請進行調查了解，在我們的生產和生活中，人們采取了哪些方法防止鐵制品生銹？你認為其中的依據是什么？
涂油漆
①放在干燥處；②刷上油漆；③涂抹油；④電鍍；⑤完全放入食用油中；⑥“烤藍”；⑦搪瓷等。這些方法是將鐵制品與水、空氣隔絕開，使鐵不具備生銹的條件。
·謝謝觀看·

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