資源簡介

七年級道德與法治（上冊）第一單元復習資料
第一單元 成長的節拍
第一課 中學時代 1.1 中學序曲
1、中學時代對人生發展的意義？（中學時代有什么重要性？）
（1）中學時代是人生發展的一個新階段。為我們的人生奠定重要的基礎?！緛碓矗?1·世紀·教
（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
2、中學生活為我們帶來了怎樣的成長禮物？
中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。
中學生活提供了發展自我的多種機會。
中學新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。
中學生活為我們的發展提供了哪些機會？
集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；（2）新的課程，引領我們探索新的知識領域；（3）豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；（4）各種各樣的社會時間，為我們打開認識社會之門。
我們要塑造怎樣的完美形象？
（1）越來越有活力，能堅持，有韌勁；（2）越來越堅強，會合作，能包容；（3）越來越上進，敢于表達，超越自我。
5、21世紀，我們需要學會什么？ ---學會學習、學會變革、學會成長、學會認知、學會生存、學會做事、學會共同生活。
站在新起點，面對新禮物，我們應如何行動？
面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把我機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
1.2少年有夢
夢想的意義？
編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
少年的夢想有何特點？
少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。
少年為什么需要夢想？
夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
少年的夢想總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。
少年應如何確立夢想？
少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連；（2）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
中國夢及其基本內涵：
中國夢：實現中華民族偉大復興；
基本內涵：實現國家富強、民族振興、人民幸福。
為什么說少年有夢，重在行動？
少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動，不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。
7、努力的意義：努力是夢想與現實之間的橋梁。
8努力的含義？我們青少年應該怎樣努力？
努力是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。www-2-1-cnjy-com
努力，需要立志。志向是人生的航標。
努力，需要堅持。（3）努力，需要方法。
第二課 學習新天地 2.1學習伴成長
1、初中階段的學習包括：知識的獲取、能力的培養以及如何做人。
2、我們怎樣正確認識學習？（如何理解學習？）
（1）中學階段，學習是我們的重要任務。（2）學習不僅僅局限在學校。 （3）學習需要自覺主動的態度。（4）學習伴隨著我們的成長。 （4）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，我們要樹立終生學習的理念。
2、為什么要學習？（學習的意義/重要性/作用）
（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。
（2）學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
2.2享受學習
怎樣認識學習中的苦與樂？
學習中有快樂。對某方面知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。
學習中也有辛苦。學習中需要集中注意力、耗費體力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。21·cn·jy·com
怎樣學會學習？（學會學習，需要從哪些方面努力？）
學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
學會學習，需要掌握科學的學習方法。
學會學習，要善于運用不同的學習方式。
第三課 發現自己 3.1認識自己
為什么要正確認識自己？（認識自己的重要性）？
正確認識自己，可以促進自我發展。
正確認識自己，可以促進與他人的交往。
2、怎樣認識自己？（認識自己的途徑有哪些？）
（1）從生理、心理、社會等方面來認識自己。
（2）通過自我評價來認識自己。（3）通過他人評價來認識自己。
3、自我評價有什么意義？
能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。
4、他人評價有什么意義？
他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
自我評價的方法：自我評價和分析、與他人比較。
正確對待他人評價的方法：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。
7、怎樣正確對待他人的態度和評價？
我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，葉不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
3.2做更好的自己
我們應該怎樣接納自己？
接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。
接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。
2、我們應該怎樣欣賞自己？
（1）欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。
（2）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。
3、如何做更好的自己？
做最好的自己，要揚長避短。（2）做最好的自己，需要主動改正缺點。
做最好的自己，需要不斷激發自己的潛能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、社會帶來福祉的過程中實現的。
如何激發自己的潛能？
（1）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；（2）通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；（3）通過積極合作，與他人共同完成任務。
第二單元 友誼的天空
4.1 和朋友在一起
1、進入初中，我們的朋友圈發生了什么變化？
（1）隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴大了，朋友圈燁擴大了，交往內容更豐富了；（2）自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。
2、友誼有怎樣的力量？
朋友對我們有很大的影響力，我們的言行舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。
朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
4.2淺淺深深話友誼
友誼的特質是什么？
友誼是一種親密的關系。（2）友誼是平等的、雙向的。
（3）友誼是一種心靈的相遇。
怎樣澄清對友誼的認識？（如何澄清對友誼的一些誤解？）
友誼不是一成不變的。
競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
友誼不能沒有原則。
應該為朋友做任何事情嗎？
友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
4、友誼的作用？---友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。
5.1建立友誼
1、如何建立友誼？（建立友誼要怎么做？）
建立友誼，需要開發自己。（2）建立友誼，需要持續的行動。
2、有助于建立友誼的方法？------面帶微笑；記住對方的名字；真誠夸贊；尋找共同之處；做一個耐心的傾聽者；保持好奇心。
3、怎樣呵護友誼？
（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。
（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。
4、正確處理沖突怎么做？
沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式，如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。
5、處理沖突的基本策略？---保持冷靜；坦誠交流；及時處理；勇擔責任；換位思考。
6、當朋友做出了傷害友誼的舉動時怎么做？
當朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼，兩者都需要勇氣，也需要智慧。
5.2 網上交友新時空
1、網上交友的特點？
網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。
2、互聯網交友的利弊
利：網絡為我們提供了一個自由交流的平臺，我們可以在網上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往；它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。
弊：互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門；虛擬的世界并不能滿足我們真實情感需要。
3、如何理性看待網上交友？（慎重結交網友的要求有哪些？）
網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。
（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。
（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
4、網上交往中，要具有哪些自我保護的意識？
①對陌生人的邀請，不輕易接受；②對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；③遇到問題時，要學會求助。
5、不能沉溺于網上交友的原因？
（1） 網上交往可以滿足我們的一些心理需要，但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，在網上交往過程中，我們要遵守法律、法規。
（2）不管互聯網生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。
第三單元 師長情誼
第六課 師生之間
如何理解教師職業
教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
在現代社會，教師已發展成為一種專門職業，承擔教書育人的使命。
時代的發展對教師提出了哪些更高的要求？
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
如何面對風格不同的老師？
（1）要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同
（2）無論什么風格的老師都應該尊重。
4、面對不同風格的老師？---承認老師的差別；發現不同風格老師的優點；了解老師教育行為的目的；主動交往。
4、如何理解教學相長
（1)教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
（2）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問。
（3）正確對待老師的表揚和批評。
5、如何理解亦師亦友？
（1）學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。
（2）彼此尊重，使我們與老師建立良好關系的開始
（3）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
6、怎樣正確對待老師的表揚和批評？
老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的表揚和批評，我們要把注意力放在老師的批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
對待表揚，要再接再厲；對待批評，做到有則改之，無則加勉。
7、與老師發生矛盾怎么辦？
（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容理解
（3）坦誠相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動關心。
親情之愛
1、家庭的含義？
（1）一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2、家的重要意義/重要性？
（1）家是我們身心的寄居之所，（2）家是我們心靈的港灣。家中有親情，家中有親人。
3、在中國文化中，家的內涵？
在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
為什么要孝親敬長？
（1）我們的生命是父母給予的。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。
（2）孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
5、如何孝親敬長？-----尊敬、傾聽、感恩。
盡孝在當下，孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們應尊敬雙親長輩，傾聽他們的心聲，用行動表達感恩之情。
我們怎樣感受父母的愛？
（1）父母給了我們生命，為我們的生活操勞；（2）父母分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷；（3）父母是我們生命的影響者；（4）父母是我們成長的陪伴者和見證者。
7、為什么我們與父母之間會產生“愛的碰撞”？
進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。
我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母、甚至挑戰父母的權威與經驗。
作為兩代人，我們存在年齡上的差異，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。21
7、當與父母發生沖突時，我們應該怎么辦？
接納父母的做法，理解父母，用他們接受的方式表達我們的愛。
心平氣和地與父母進行溝通。
選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
8、現代家庭發生了哪些變化？
現代家庭的結構、規模、觀念都發生了不同程度的變化。
現代家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。
家庭氛圍越來越平等、民主。
2、怎樣創建和諧家庭？（如何為建設和諧家庭做貢獻？/如何讓家更美好？）
（1）家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。
（2）要進行有效交流和溝通、增進理解、化解矛盾和沖突。
（3）要以良好的心態面對家庭發展中的問題，讓親情更濃，家庭更和睦。
第四單元 生命的思考
第八課、探問生命
為什么要熱愛生命？
生命來之不易，（2）生命是獨特的。
（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暫的。
（5）每個人都難以抗拒生命的自然規律，死亡是人生不可避免的歸宿。
2、生命對我們而言，不僅僅是身體的生命還包括社會關系的生命、精神信念上的生命
2、為什么要敬畏生命？
生命是脆弱的、也是堅強的。
我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。
要自覺關愛他人的生命。
3、怎樣做到敬畏生命？
生命至上，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷
謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
我們對生命的敬畏不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。
第九課 珍視生命
如何愛護好自己的身體？
守護生命首先要關注自己的身體，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的 態度，
隨著年齡增長、心智發育，我們更加關注自己的內在感受
（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護的方法。
如何養護精神？
（1）守護生命需要關注并養護我們的精神。
（2）我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。
（3）守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
3、挫折的含義？
在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，遇到的一些阻礙、失利乃至失敗，就是人們常說的挫折。
4、面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。
5、挫折的兩面性？
（1）積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。（作用）
（2）消極影響;面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等，如果一味沉迷在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。
6、如何正確認識挫折？
（1）我們需要及時調整自己，正確對待挫折
（2）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。
7、如何戰勝挫折？（如何發掘生命的力量？）
要發現、挖掘自己的生命力量。
要逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
要學會向他人尋求幫助、獲得他人的支持和鼓勵。
運用增強生命韌性的方法。
第十課 綻放生命之花
什么樣的人生是值得的？（什么樣的人生才是有意義的？）
能夠活出自己的人生，實現自我價值。
在看到別人需要時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。
將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。
如何認識生命的意義？
探索生命意義，是人類生命的原動力之一，（2）生命是獨特的，生命意義是具體的，（3）生命的意義需要自己發現和創造。
生命貧乏的原因和表現？
有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長
有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
4、怎樣才能讓生命充盈起來？
生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，就會讓生命充滿色彩與活力。
敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系。
5、我們應該怎樣關切他人？
（1）我們不僅要關注自身發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
（2）讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
如何在平凡中創造偉大？
（1）每個人的生命都有自己獨特的使命。（2）偉大在于創造和貢獻。
（3）面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
（4）生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
7、怎樣活出生命的精彩？
拒絕貧乏，充盈生命（2）拒絕冷漠，關切他人（3）在平凡中創造偉大

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