資源簡介

2.產生氣體的變化
一、完成“觀察有氣體產生的變化”實驗，并記錄實驗現象。
實驗序號 實驗操作 實驗現象 是否有新物質產生 變化類型（填“物理變化”或“化學變化”）
1 白糖+水
2 食鹽+水
3 小蘇打+水
4 白糖+白醋
5 食鹽+白醋
6 小蘇打+白醋
二、完成“收集產生的氣體”實驗，并記錄實驗現象。
實驗操作 請用文字或畫圖的方式表示袋子中發生的變化
1.往密封袋中加入白醋；2.將裝有小蘇打的瓶蓋放入密封袋中；3.封好袋口，打翻瓶蓋，讓小蘇打與白醋混合。
嘗試解釋袋子中發生變化的原因：
小蘇打
白醋(共17張PPT)
2.產生氣體的變化
·教科版科學六年級下冊《物質的變化》·
·聚焦·
物質在發生變化時，常常會伴隨一些現象，這些現象可以幫助我們區別和判斷物質發生了怎樣的變化。
·聚焦·
有聲音、有顏色、發光發熱、產生粉塵、產生氣體······
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等
物質在發生變化時，常常會伴隨一些現象。
說一說：燃放煙花爆竹的過程中你能觀察到哪些現象？
·聚焦·
有聲音、有顏色、發光發熱、產生粉塵、產生氣體······
物質在發生變化時，常常會伴隨一些現象。
說一說：燃放煙花爆竹的過程中你能觀察到哪些現象？
化學變化
·聚焦·
下面這些物質發生了什么變化？
我們能在變化中觀察到哪些現象？
·探索·
觀察有氣體產生的實驗
實驗材料：
白砂糖、食鹽、小蘇打、白醋、水、塑料瓶蓋（或小塑料盆）、滴管
白砂糖
食鹽
小蘇打
白醋
水
·探索·
觀察有氣體產生的實驗
實驗步驟：
1.準備六個塑料瓶蓋（或者小塑料盆），按照1-6的順序編號，把它們分成兩組；
2.用定量勺分別往1、2號盒子中加入一勺白砂糖，往3、4號盒子中加入一勺食鹽，往5、6號盒子中加入一勺小蘇打；
3.仔細觀察白砂糖、食鹽以及小蘇打的特點；
第一組
第二組
·探索·
觀察有氣體產生的實驗
實驗步驟：
4.用滴管往1、3、5號盒子中分別各滴入3滴管水，觀察并記錄現象；
5.再用滴管往2、4、6號盒子中分別各滴入3滴管白醋，觀察并記錄現象。
第一組
第一組
2
4
6
醋
·探索·
觀察有氣體產生的實驗
白糖溶解在水中
食鹽溶解在水中
小蘇打溶解在水中
白糖溶解在醋中
食鹽溶解在醋中
冒氣泡、
有哧哧聲
食鹽＋醋
白糖＋醋
白糖＋水
食鹽＋水
小蘇打＋水
小蘇打＋醋
·探索·
觀察有氣體產生的實驗
當把白醋滴入裝有小蘇打的瓶蓋時，會有氣體產生，這種氣體是不同于小蘇打和白醋的新物質，因此這種變化是化學變化。
而在其他五個瓶蓋中，發生的變化并沒有新物質產生，這種變化是物理變化。
化學變化
·探索·
收集產生的氣體
小蘇打與白醋的反應速度很快，混合產生的氣體都釋放到空氣中了。
你有辦法收集這種氣體嗎？
·探索·
收集產生的氣體
實驗步驟：
1.準備一個塑料瓶蓋和一個密封袋；
2.往瓶蓋中加入一勺小蘇打，在密封袋中加入20毫升白醋；
4.將裝有小蘇打的瓶蓋小心地放入密封袋中
（注意不要讓小蘇打與白醋接觸）；
5.盡量排出袋子內部的空氣，封好密封袋的封口；
6.將瓶蓋翻到，讓小蘇打與白醋充分混合；
7.觀察并記錄實驗現象。
1
2
注意：用看、聽、摸的方法仔細觀察
·探索·
進一步觀察
日常生活中，日常生活中，還有一些物質可以和白醋產生氣體，比如雞蛋殼和貝殼，你能通過實驗發現嗎？
·研討·
1、通過查閱資料，你知道小蘇打和白醋混合產生的氣體是什么嗎？
小蘇打和白醋的主要化學成分分別是“碳酸氫鈉”與“乙酸”，這兩種化學物質遇到一起會發生劇烈的化學反應，產生大量的“二氧化碳”氣體。二氧化碳越來越多，在液態物質中翻騰，就會產生大量的氣泡。
·研討·
2、這種氣體有什么特點？和人類有什么關系？
氣體 特征
氫氣 無色、無氣味、易燃、比空氣輕
氮氣 無色、無氣味、不支持燃燒、比空氣輕
二氧化碳 無色、無氣味、不支持燃燒、比空氣重
氬氣 無色、無氣味、不支持燃燒、比空氣重
氧氣 無色、無氣味、支持燃燒、比空氣重
氯氣 黃綠色、有刺激性氣味、支持燃燒、比空氣重
·研討·
2、這種氣體有什么特點？和人類有什么關系？
溫室效應
光合作用
滅火
碳酸飲料
·謝謝觀看·

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