資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
章節名稱 5.2少年當自強 課 時 1
主備 輔備 備課時間
課標要求 總目標：初步具有自尊自強、堅韌樂觀的心理素質和道德品質；能夠關心集體、社會和國家，具有主人翁意識、責任感 和集體主義精神 學段目標： 理解個人與社會、國家和世界的關系。 課程內容：感悟天下興亡、匹夫有責 的擔當意識，厚植愛國主義情懷。以實現中華民族偉大復興 為己任。
內容 分析 本框下設2目，分別是：第一目，少年強中國強，探討少年與國家的關系及少年的責任；第二目青少年的情懷與抱負，主要探討青少年要擁有怎樣的情懷與抱負，這是本節重點。
學情 分析 基于長期的愛國主義教育，學生對個人尤其青少年與國家的關系，有較為準確的理解和認識。因此教學的重點是引導學生樹立遠大的理想，走上世界舞臺的中國青少年，不僅要有家國情懷，還要有世界抱負。
學習目標 1.通過習近平總書記的講話，探究少年與國家的關系，知道少年為什么自強（健全人格） 2.通過觀看視頻并列舉事例，認識當代青年的責任。（責任意識） 3. 通過探究與分享及視頻分析，說出青少年具有的情懷與抱負。（政治認同、道德修養）
教學重點 青少年的情懷與抱負
教學難點 少年強 國家強
學生課前準備工作 1.完成預習，在課本上勾畫知識要點。 2.搜集形容少年風華正茂的詩句或名言
教學策略 自主學習，小組合作，案例分析法、啟發引導法。
教學過程
學習目標 教師活動 學生活動 評價任務或要點
導課 1.說一說形容少年風華正茂的詩句或名言。 自古英雄出少年 少年強則國強，少年進步則國進步 國家進步，世界安寧，需要我們少年當自強。
學生自學 （一）檢查預習情況 （二）用5分鐘，根據預習在教材找到下列問題的答案 1.青少年與國家的關系？ 2.如何認識當代青年的責任？ 3.青少年怎樣做好準備？ 4青少年擁有的情懷與抱負？ 說出本課時的課題和目題 同桌交流自學成果 自學，掌握本課的內容，為后面的學習打下基礎
目標1 少年強 中國強 1、探究一：習近平總書記在黨的二十大報告中指出,當代中國青年生逢其時,施展才干的舞臺無比廣闊,實現夢想的前景無比光明。全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓,用黨的科學理論武裝青年,用黨的初心使命感召青年,做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。
(1)運用所學知識說明習近平總書記強調“全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓”的原因。
2、探究二：觀看視頻《青年中國 吾輩當歌》，思考： （1）如何認識當代青少年的責任？ （2）你認為青少年該如何為建設祖國做好準備？ 討論、思考回答，轉換問法：青少年與國家的關系
觀看、討論、分享，知道少年的責任：①肩負起實現第二個百年奮斗目標的重任②青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。③肩負實現中華民族偉大復興的中國夢 通過材料分析，理解認識少年與國家的首張，達成目標1 通過視頻，感受近現代近代青年承擔國家、民族責任的對比，形成家國情懷意識，得出結論。達成目標2
目標2 青少年的情懷與抱負 1、閱讀分析63頁探究與分享，回答：你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？ 2、看教材P64，回答如果讓你和這些中國青年一樣，有機會參與某國際大會并發揮作用，從現在起，你要做哪些準備？
3、觀看視頻《中非友誼》，田思考：為中非友誼傳承下去，我們要怎樣做？ 4、知識歸納：當代青少年應具備的情懷與抱負 學生自由回答 （1）國家情懷 （2）世界情懷 （3）人類情懷 通過分析素材，概括出青少年應該具備的情懷與抱負，達成目標3
課堂小結 通過本節課的學習，我知道了 ，懂得了 。
板書設計 （課堂 小結）
作業布置 必背：青少年的情懷與抱負 2.必做：57-58頁1-9題 3.提升題（選做）59頁10-12題，60頁培優練1-3
教學反思（成功、足、改進方法）
德德育教育 做對國家、對人民、對社會有用的人！主動擁抱世界，為世界貢獻自己的力量！
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道德與法治
統編版九年級下冊
第三單元 世界舞臺上的中國
第五課 少年的擔當
5.2 少年當自強
新知導入
習近平指出，中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統，始終有著“長江后浪推前浪”的情懷，始終有著“少年強則國強，少年進步則國進步”的信念，始終有著“希望寄托在你們身上”的期待。千百年來，青春的力量，青春的涌動，青春的創造，始終是推動中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！……
青年又如初升的朝陽，不斷積聚著能量，總有一刻會把光和熱灑滿大地。黨和國家的希望寄托在青年身上！
習聲回響
實現中華民族的偉大復興，黨和國家為什么把希望寄托在青年身上？承載時代重托的青年應擁有怎樣的情懷與抱負？
今天，讓我們一起來探討這方面的話題:5.2《 少年當自強》
自學導航
2.青少年應肩負的時代重任是什么？
4.青少年應擁有怎樣的情懷與抱負？
1.為什么說少年當自強？（個人與國家的關系）
3.青少年怎樣做好準備？
新知講解
2021年9月25日，中國公民孟晚舟結束被加拿大近三年的非法拘押，乘坐中國政府包機返回祖國。她哽咽地表達了對祖國的最常常的情感：“祖國，我回來了！滯留異國他鄉三年，我無時無刻不感受到黨、祖國還有人民的關愛與溫暖。回首三年，我更加明白，個人命運、企業命運和國家的命運是十指相連，祖國是我們最堅強的后盾，只有祖國的繁榮昌盛，企業才能穩健發展，人民才能幸福安康。”“感謝我的祖國，還有我祖國的人民對我的支持和幫助，這是我走到今天最大的支柱！”“沒有強大的祖國，就沒有我今天的自由。”
思考：孟晚舟回國告訴我們，個人的命運與國家的命運是一種什么關系？
①個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。
思考：個人命運與國家命運有什么關系？
（ 青少年為什么要有理想、有擔當？
①個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。
自10月7日本輪巴以沖突爆發以來，不到一個半月的時間，以色列的襲擊已造成加沙地帶至少5500名兒童死亡。
思考：戰爭嚴重影響了加沙地帶兒童的正常生活，這說明了什么？
新知理解
思考：1.個人命運與國家命運有什么關系？
（ 青少年為什么要有理想、有擔當？
中國青年，好樣的！
青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
你從中得到哪些啟示？
周恩來在14歲時說出“為中華之崛起而讀書”，此后不改初心，積極為新中國事業忙碌。
鄧稼先26歲回國，秘密主持原子彈研制工作，62歲因遭核輻射病逝，被稱為我國的“兩彈元勛”。
幼年時代的顧誦芬說“沒有航空的話，我們國家將來還得受人欺負，我以后想造飛機。”大學畢業后，21歲的顧誦芬投身新中國航空事業，奮斗七十余載，為我國飛機氣動力設計立下汗馬功勞。
思考：個人命運與國家命運有什么關系？
（ 青少年為什么要有理想、有擔當？
②青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望；
讀名言 知啟示
青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有希望，民族就有希望。新時代青少年的責任是肩負起第二個百年奮斗目標，成為國家的棟梁。
毛澤東說：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”
鄧小平說：“青年一代的成長，正是我們事業必定要興旺發達的希望所在。
習近平說：“新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切希望。
你從中得到哪些啟示？
我們都是追夢人，奮斗的人生最精彩。只有干出來的精彩，沒有等出來的輝煌。
承擔時代責任，既要仰望星空，更需腳踏實地。
中國青年是有遠大理想抱負的青年！中國青年是有深厚家國情懷的青年！
—習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話
③青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的品格影響著國家未來發展。
（1）個人命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。
（2）青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
（3）青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的品格影響著國家未來發展。
新知理解
思考：1.個人命運與國家命運有什么關系？
（ 青少年為什么要有理想、有擔當？
思考：如何認識當代青年的責任？
青年中國 吾輩當歌
這一代人應肩負的時代重任是什么？
①肩負起實現“第二個百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。
②實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續奮斗。
讀教材P61·說說他們的人生道路有哪些不同，哪些是他們的共同點
譚嗣同
立志努力讀書，做好經世濟民的學問，參與戊戌變法。
立志為民主自由平等獻身，參加廣州起義
吳良鏞
林覺民
樹立“謀萬人居”的理想，投身祖國建筑事業。
分析：他們身處不同的時代，責任也不一樣。相同的是他們都從少年立志，把國家命運和自己的成長結合在一起。
結論：青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。
每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。
①我們這一代人必將肩負起實現第二個百年奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。
②青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。
③每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處時代條件下謀劃人生、創造歷史;
④我們正處在追逐夢想、實現夢想的新時代，施展才干的舞臺廣闊，實現夢想的前景無比光明。
⑤實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續奮斗，我們必將站到時代的潮頭。
2.如何正確認識當代青少年的歷史使命？
讀教材P62“探究與分享” ·談啟示
堅定理想信念
結論：我們要為建設祖國做好準備
“耐得住”“不忘初心”“執著前行”
爬最高的山，走最遠的路
志存高遠
一份耕耘，一份收獲
腳踏實地
做最好的自己
努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造精彩的人生。
小結
3
我們要為建設祖國做好哪些準備
我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。
新知講解
4.中國青少年應具備怎樣的情懷與抱負？
修身齊家治國平天下
儒家
鞠躬盡瘁
死而后已
諸葛亮
位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺
陸游
吾人以一隅而抗全局，明知無望，然與其屈膝而生，毋寧斷頭而死。
蔡鍔
天下興亡 匹夫有責
顧炎武
男女平等，教育救國
向警予
你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？
①對國家：要傳承、發揚中華優秀傳統文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。
人類命運共同體
世界情懷 人類情懷
“中國人歷來主張‘世界大同，天下一家’。中國人民不僅希望自己過得好，也希望各國人民過得好。”
結論：走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。
看教材P64，回答如果讓你和這些中國青年一樣，有機會參與某國際大會并發揮作用，從現在起，你要做哪些準備？
中國青年參與國際氣候談判，環保行動
積極關切人類問題
看視頻·談感悟
中非雙方往來每年200萬人次
結論：我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發中國精神、展現中國風貌，承擔起推動人類共同發展的責任。
中國為非洲提供4萬3千個來華培訓名額
中國在非洲舉辦80多個孔子學院和課堂
新知講解
③對人類：要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現中國風貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發展的責任。
課堂筆記
4.中國青少年應具備怎樣的情懷與抱負？
①對國家：要傳承、弘揚中華優秀傳統文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。（愛國情懷）
②對世界： 要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識，居安思危，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。（世界情懷）
③對人類：我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發中國精神、展現中國風貌，承擔起推動人類共同發展的責任。（人類情懷）
課堂小結
少年當
自強
少年強
中國強
青少年的情懷與抱負
青少年為何有情懷與抱負？
青少年應有怎樣的情懷與抱負？
少年為何自強？
如何認識青少年的責任？
青少年如何做好準備？
謝謝
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