資源簡介

(共32張PPT)
九、心中的“110”
第二課時：不要上當受騙
核心素養目標
政治認同：能夠了解防拐騙、防性侵等安全知識，提高安全防范意識。
道德修養：能夠識破社會交往中的危險，不輕易相信陌生人。
法治觀念：學生能夠學會安全自護、機智自救的方法。
健全人格：通過小組合作討論、角色扮演等活動，培養學生的合作與交
流能力。
責任意識：培養學生對自身安全的重視和保護意識。培養學生正確的社會交往觀念，提高警惕性，避免受到傷害。培養學生勇敢面對危險的態度，學會自護和自救。
課前導入
如果是你，你會不會跟大灰狼走呢？為什么？
課前導入
因為生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數人不懷好意會危及我們的安全。我們年齡小，分辨力還不強，如果防范意識不夠，一些居心不良的人就會鉆空子。
課前導入
請同學們看到課本64頁，思考課本上提出的兩個問題？
新知講解
不要輕信陌生人
新知講解
不要輕信陌生人
新知講解
不要輕信陌生人
新知講解
1、吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？
2、遇到陌生人的時候，我們正確的做法是什么？
小組討論
五分鐘時間
3、假如吳華上車之后，發現自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？
新知講解
1、吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？
應該給爸爸打電話確認事情是不是真的。（沒有堅持確認情況）
應該確認阿姨是不是媽媽的朋友。（沒有分辨，慌亂輕信他人）
新知講解
二
3、假如吳華上車之后，發現自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全的、明智的？
不要上當受騙
1.借口上廁所，趁機溜走；
2趁機拿阿姨手機撥打110；
3.砸車窗；
4.到人多的地方大聲呼救。
……
被拐兒童真實場景
新知講解
我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把陌生人當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。
新知講解
當陌生人來到我們身邊，怎樣交往才更好，下面同學做得合適嗎？說說你的理由。
公交車上，鄰座的奶奶想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。
天下沒有免費的午餐
新知講解
當陌生人來到我們身邊，怎樣交往才更好，下面同學做得合適嗎？說說你的理由。
夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。
新知講解
當陌生人來到我們身邊，怎樣交往才更好，下面同學做得合適嗎？說說你的理由。
貝貝在小區里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩個夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。
新知講解
當陌生人來到我們身邊，怎樣交往才更好，下面同學做得合適嗎？說說你的理由。
校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她。文文覺得不能隨意讓陌生人親密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了
新知講解
獨自面對陌生人，四點要牢記
1.不輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.不接受陌生人給的東西。
3.身體不能被別人隨意觸摸，尤其是隱私部位。
4.對陌生人的求助，可以說“不”。
新知講解
新知講解
電信詐騙
新知講解
緊急情況求助
1.如果在商場、公園或其他公共場所和家人走散了或迷路了，
可以求助服務員、警察。
2.如果你單獨在路上扭傷腳，你可接受哪些幫助？
（1）商店老板幫你給家人打電話；
（2）可在商店里等待家人來接。
3.如果你在校門口遇到對你糾纏不休的陌生人，你可以：
（1）向門衛尋求幫助；
（2）返回學校找老師幫忙。
新知講解
魯莽的小武
小武從小學習武術，對自己的“身手”很有信心，他常常說，我從來不怕騙子，也不防范陌生人，我一招就可以把他們撂倒。
討論：你是怎么看待小武的說法的？
新知講解
小數據
央視新聞的《央視直播間》曾做過這樣一個實驗，50個孩子測試，42個孩子被成功拐走，被拐成功率竟然高達84%。
討論：為什么孩子那么容易被拐呢？
新知講解
“高明” 的騙子
孩子被拐，除了孩子本身年齡小，防范意識不高的原因之外，人販子也是相當的狡猾，各種騙術層出不窮，讓人防不勝防。
一、我會填。
1.我們年齡小，　分辨力　還不強，如果防范意識不夠，一些居心不良的人就會　鉆空子　。
2.我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把　陌生人　都當成　壞人　，也要有一定的　警惕性　，有　自我保護的意識　。
分辨力　
鉆空子　
陌生人　
壞人　
警惕性　
自我保護的意識　
課堂練習
1.我們該如何正確地撥打報警電話？
講清詳細地址，說明報警的具體原因和報警求助的基本情況，說明
報警人姓名和電話號碼。
二、生活情境題
課堂練習
　　笑笑膽子特別小，從來不敢獨自外出。笑笑說:“我害怕陌生人，陌生人都不懷好意，都是壞人。所以我可不出門?！?br/>　　小欣說:“我同意笑笑的做法，陌生人如果是壞人怎么辦，所以不出門一定對?！?br/>　　小剛說:“有的陌生人不懷好意，會危及我們的安全，但是大部分陌生人會像熟人一樣關心、愛護、幫助我們。我們要有警惕性，有自我保護的意識，正確對待就行了。”
二、生活情境題
課堂練習
　　你覺得誰的說法對？我們到底該如何和陌生人交往呢？說說你的看法吧。
我覺得小剛的說法對。
在外面，不要和不認識的人攀談，不接受陌生人的任何東西，不要隨便搭乘陌生人的車，不要告訴陌生人自己的名字、電話、住址，不穿有自己名字的衣服。如果有陌生人以各種理由來接自己，要設法和父母或老師聯系證實。在家里，鎖好門窗，不給陌生人開門，可以拿筆記下來人的姓名和事由。
二、生活情境題
課堂練習
1.上學路上，一個陌生人讓娟娟給他帶個路，娟娟應該(　B　)。
A.帶他去
B.給他指個路，然后禮貌地離開
C.不理他，直接離開
2.放學剛到家門口，東東發現家里有陌生人，而且爸爸媽媽不在家，東東應該(　A　)。
A.快速離開，打電話跟父母確認情況
B.進家給陌生人倒茶
C.進家質問陌生人
B　
A　
三、我會選
課堂練習
心中要有110，安全防范記在心。
生人敲門莫亂開，給你東西不能要。
有人問路指方向，莫跟他人后面走。
若遇壞人速報警，趕快撥打110。
遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。
心中要有“110”
課堂總結
通過這節課的學習，你知道了什么？快和大家分享吧！
課后拓展

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