資源簡介

《奇妙的磁懸浮風車》活動設計
一、活動背景：
2019年5月23日，我國時速600公里的高速磁懸浮試驗用車在青島下線了，這是目前地表時速最快的交通工具，更是我們中國的驕傲！那么，磁懸浮列車為什么跑得這樣快呢？其實，它就是利用了磁極同極相斥的原理，減少了行駛中的阻力，使火車跑得更快。五年級的學生對于磁鐵同極相斥的原理已經熟知，怎樣將這一原理巧妙應用到生活中呢？于是，就有了自己來動手制作一個磁懸浮風車的實踐活動。
二、活動目標：
1、掌握磁懸浮風車的制作方法和技巧，能夠制作一個磁懸浮風車。
2、理解磁鐵同極相斥的原理，并能在生活中合理運用。
3、鍛煉學生的動手能力、空間想象力，培養學生大膽創新的能力。
三、活動重難點：
重點：學生仔細觀察磁懸浮風車，合作探究制作磁懸浮風車的方法和技巧。
難點：掌握磁懸浮風車的制作方法，能夠制作一個完整的磁懸浮風車。
四、活動準備：
教師準備：磁懸浮風車材料包、課件及視頻資料
學生準備：自己制作好的一個紙風車
五、活動課時：一課時
六、活動過程：
（一）播放視頻，激趣導入。
同學們，你們知道目前在地面上行駛最快的交通工具是什么嗎？（生回答）（磁懸浮列車）
那么，目前行駛最快的磁懸浮列車時速多少公里嗎？
請看今年5月24日的一則新聞報道。（播放新聞視頻）
同學們，你們知道，它為什么能跑得這么快呢？原來，它利用了磁極同極相斥的原理，使車體懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛，因為減少了行駛中的阻力，火車跑得更快。
今天，我們也利用這一原理，來制作一個磁懸浮風車，好不好？
【設計意圖】：播放磁懸浮列車的視頻資料，既可以增強學生的自豪感，也有利于調動學生活動的積極性。
（二）小組合作，探究步驟。
教師出示課前準備的磁懸浮風車。
1、引導學生觀察磁懸浮風車的各個部分，認識各部分名稱。
（風車支架、風車軸、風車輪）
2、指導學生明確制作風車的材料。
師：請同學們猜一猜，做磁懸浮風車需要哪些材料和工具呢？
生猜，師出示課件演示：木制底座及上蓋、立柱、空筆管、圓形磁鐵、皮圈、底扣、剪刀、雙面膠、砂紙等。
下面，咱們就來探究一下磁懸浮風車的制作方法，好嗎？
3、探究制作步驟。
（1）以小組為單位，同學們要仔細觀察、大膽動手、積極思考，來探究一下制作磁懸浮風車的步驟。
（2）學生交流探究結果。
（3）教師出示磁懸浮風車制作微課。
學生觀看后說說具體步驟。
（教師板貼板書）
②安裝支架
②安裝磁鐵
③固定筆桿磁鐵
④調整磁極、高低
⑤安裝風車
4、說說在制作的過程中應該注意哪些問題呢？生交流。
【設計意圖】：通過小組合作，重在引導學生仔細觀察并合作探究制作磁懸浮風車的方法與步驟，明確應該注意的問題，為下一步的制作做好充分的準備。
（三）動手實踐，制作風車。
友情小提示：
（1）小組同學分工合作，共同完成。（2）安全使用剪刀，保護好環境衛生。（3）要敢于動手，善于思考。
學生制作，教師巡視指導。 （播放音樂）
【設計意圖】：主要培養學生動手實踐能力和合作探究的能力。
（四）展示作品，玩轉風車。
1、各組長將制作好的磁懸浮風車帶至講臺。
2、生說出操作中遇到的困難和克服的辦法。
3、師生評價，推選“磁懸浮風車王”。
【設計意圖】：重在引導學生明確，遇到困難時，要多想辦法解決，并讓他們親自體驗到成功的快樂。
（五）聯系生活，拓展延伸。
同學們，磁鐵的原理在生活中的應用很廣泛。你知道的有哪些呢？生回答：指南針、磁性門吸……
例如：下面的“懸浮的地球儀”。（播放視頻）
課堂小結：希望同學們上網繼續搜索磁鐵原理在生活中應用的資料，并能運用磁鐵的原理自己設計、創造出更多新穎、實用的東西，用科學扮靚我們的生活！
板書設計：
奇妙的磁懸浮風車
1、安裝支架 2、安裝磁鐵
3、固定筆桿磁鐵 4、調整磁極、高低
5、安裝風車

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