資源簡介

制作水火箭
課標與教材分析
本節課是設計制作課，根據《綱要》中所提出的，從學生生活入手，引導學生感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣，和對科學家的崇敬。
學情分析
　　孩子們對于火箭都非常好奇，感興趣，平時提到火箭孩子們也都很興奮，他們雖然知道火箭，喜歡火箭，但是火箭對于他們來還是模糊地、遙遠的。根據《綱要》中所提出的：從學生生活入手，引導學生感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣，和對科學家的崇敬。同時根據學生的年齡特點，如：動作靈活，控制能力強，愛學好問，有極強的求知欲望等。設計了《制作水火箭》這節活動。
活動目標
　　1、了解火箭的神奇威力和我國的宇航發展歷史；學會水火箭的制作方法和發射技巧。
　　2、 通過活動讓學生了解水火箭也能用廢棄物來制作，啟發學生尋找周圍材料制作火箭。
3、通過活動培養學生創新精神和創造能力，激發學生的愛國之情。
活動重點：水火箭的制作和發射。
活動難點：水火箭的制作。
活動準備
　　1、知識準備（由家長利用影像資料，圖片等幫助孩子理解豐富火箭的知識）
2、材料準備：火箭發射的視頻、可樂瓶、透明膠帶、雙面膠、各色即時貼、卡紙、剪刀、水火箭模型、發射架、氣筒。
活動過程
一、創設情境 導入課題 　　
（一）問題導入，觀看視頻，激發興趣。
　　1、同學們，老師給大家帶來一段視頻，請大家欣賞。（觀看火箭發射的視頻。）
　　2、觀察水火箭模型，了解水火箭的結構。
　　教師：“同學們想親自做一個火箭把它發射到天空中？”
　　3、教師：“老師這兒有一個火箭，就可以發射到空中，”“這個火箭噴的不是火，而是水，所以叫做水火箭。”同學們想不想親自做一做，那么，這節課我們學習制作水火箭。
二、合作探究，小組討論　　
1、布置任務
同學們，老師課前給大家安排了任務，讓同學們上網查找或者詢問他人，了解水火箭的結構，探究制作水火箭的方法，同學們都了解了嗎？下面同學們以小組為單位結合自己課前了解的知識，然后觀察你課桌上的水火箭作品，小組交流討論：
（1）水火箭的結構。
（2）怎樣制作一枚水火箭？
2、學生小組合作探究
學生觀察，研究，小組討論。教師深入到各小組進行指導，探究問題。
（1）介紹水火箭的結構，包括：火箭頭、機身和尾翼。
（2）學生介紹火箭的制作方法：
　　（1）火箭身體的制作：為了讓火箭的身體看起來更勻稱協調，首先將一個可樂瓶的底端剪掉，然后把它套在另一個可樂瓶的底兒上，簡單的說，火箭的身體就是一個整個的可樂瓶和一個半截的可樂瓶做成的；
　　（2）制作火箭頭：首先讓每個學生準備了一張畫好的卡紙（或塑料板），剪下，呈扇形。用它做成一個圓錐，粘貼固定。將火箭頭扣在被剪掉底的瓶子口上，用膠帶固定纏緊；
　　（3）翅膀（尾翼）：在卡紙（或塑料板）上畫好尾翼，然后進行粘貼，強調貼的時候，窄的地方向上，寬的地方向下。用膠帶纏緊，最后用膠將尾翼均勻的黏在火箭身體下端的三個方向。
　　（4）裝飾水火箭：為了把火箭打扮的漂亮一點，開動腦筋，利用美術上學的知識，進行創意，用即時貼或其它材料裝飾一下火箭，這樣火箭身體制作成功。
三、學生設計制作，動手實踐
1、提出任務和要求
通過前面的研究，同學們了解了水火箭結構以及制作技法，同學們想不想親手試一試？在親手制作之前，老師有一個溫馨提示，下面每個小組制作一枚水火箭。
課件：
溫馨提示：1、制作水火箭時要注意安全
2、小組制作一枚水火箭
3、不亂扔垃圾，保持衛生
4、做完后，每個小組的作品進行現場展示
2、學生制作水火箭
學生制作水火箭，教師深入到小組內指導。針對學生在制作水火箭過程中學生出現的問題及時反饋，幫助學生解決。
同時屏幕上出示溫馨提示。
四、展示評價
每個小組代表到教室前面進行展示。教師引導每個學生展示作品，交流收獲。
你是怎么制作的？在制作的過程中遇到了什么問題，你是怎么解決的？有什么收獲？你覺著你的作品還有哪些問題？你感覺你的作品哪里還需要改進？你對你的作品滿意嗎？引導學生學會反思。
學生小組展示，盡量不要重復，后面小組可以補充，師生進行評價。
五、活動延伸
1、通過對比試驗探究影響水火箭射程的因素。
2、水火箭飛得高的原因與水的多少和充入空氣的多少有什么樣的關系？讓學生在多次實踐中得出規律。

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