資源簡介

(共39張PPT)
設置播放效果——
切換方式及動畫效果
七年級上冊
內容總覽
學習目標
01
學習任務
02
任務分析
03
操作指南
04
任務小結
05
知識鏈接
06
目錄
07
08
課堂練習
課堂總結
09
10
板書設計
課后作業
學習目標
信息意識：能夠掌握幻燈片之間的切換方式及動畫效果的設置方法，包括選擇合適的切換方式、添加動畫效果、設置自動播放等。
計算思維： 能夠根據創意產品介紹演示文稿的內容和播放效果的需要，合理設置幻燈片切換方式和動畫效果。
數字化學習與創新：能夠體會到一個好的演示文稿設計和制作不僅要條理清晰地呈現內容，更要讓使用者和觀看者之間形成互動。
信息社會責任：培養對演示文稿設計的興趣和熱情，提高審美能力和創造力。
任務小結
學習任務
一個好的演示文稿設計和制作,不僅要條理清晰地呈現內容,更要讓使用者和觀看者之間形成互動。因此,對演示文稿的播放效果也要進行恰當的設置,使得幻燈片之間的切換既能吸引觀眾又能突出內容之間的呼應;還可以控制每張幻燈片中各元素出現的時機和方式,以達到最好的展示效果。
學習任務
應該如何提升ppt的展示效果？
依據創意產品介紹演示文稿的內容和播放效果的需要,設置恰當的幻燈片切換方式,以及每張幻燈片各元素出現的順序和方式。
以“便攜式水杯設計”演示文稿為例,設置其播放效果。
探究新知
任務分析
(1)幻燈片之間的切換方式,可以直接選擇系統提供的“幻燈片切換”命令來設置,操作簡單,重要的是選擇恰當的切換方式。方式的選擇一方面要考慮兩張幻燈片內容之間的關系是什么,需要怎樣的效果來加強這種關系;另一方面要考慮觀看者的直接感受,不能喧賓奪主,弱化瀏覽者對內容的關注。
探究新知
任務分析
(2)幻燈片內部效果可以通過“添加動畫”命令實現。“添加動畫”中對“進入”“退出”“強調”“動作路徑”有很多不同的效果。
(3)多張幻燈片自動播放應有一個時間間隔,但具體的間隔時間需要先排練,然后依據排練時間進行播放。自動播放時,也可以對個別或全部的幻燈片加上旁白,以幫助觀眾更好地理解、觀賞幻燈片所要展示的內容。
操作指南
1.設置幻燈片切換效果
打開“便攜式水杯設計”演示文稿,根據需要設置如下播放效果。
1.在“切換”選項卡“切換到此幻燈片”功能組中”。
2.選擇適當的切換方式及其效果,選擇相應的切換到此幻燈片的方式。
操作指南
2.設置動畫效果
設計圖片、文字對象的動畫效果,以第4張幻燈片的動畫效果設置為例。
3.單擊動畫選項卡。
1.設置文字對象自左向右逐字出現效果。
2.鼠標單擊文本框。
操作指南
2.設置動畫效果
依據設計實現具體的動畫效果設置。
2.并在“效果
選項”中選擇“自左側”效果。
1.在“動畫”選項卡“動畫”功能組中,根據需要選擇“擦除”動畫。
3.單擊“預覽”播放以檢查是否達到設計效果。
操作指南
2.設置動畫效果
依據設計實現具體的動畫效果設置。
2.在“動畫”選項卡“動畫”功能組中,根據需要選擇“擦除”動畫。
1.選擇圖片。
操作指南
2.設置動畫效果
依據設計實現具體的動畫效果設置。
1.并在“效果
選項”中選擇“自頂部”效果。
2.單擊“預覽”播放以檢查是否達到設計效果。
操作指南
2.設置動畫效果
完成人頭的動畫效果設置。
1.鼠標左鍵選中人頭。
2.選擇強調效果。
操作指南
2.設置動畫效果
單擊“預覽”播放以檢查是否達到設計效果。
1.選擇“強調”中的“脈沖”效果。
操作指南
2.設置動畫效果
單擊“預覽”播放以檢查是否達到設計效果。
2.選擇“擦除”動畫。
2.鼠標左鍵選擇線條。
操作指南
2.設置動畫效果
單擊“預覽”播放以檢查是否達到設計效果。
2.選擇“擦除”動畫。
1.鼠標左鍵選擇文本框。
操作指南
2.設置動畫效果
在“幻燈片放映”選項卡“設置”功能組中,單擊“排練計時”命令。
單擊“排練計時”。
操作指南
2.設置動畫效果
按照正常的速度播放幻燈片,結束時,選擇保存計時時間。
排練計時面板。
操作指南
2.設置動畫效果
在“幻燈片放映”選項卡“設置”功能組中,單擊“設置放映方式”命令。
單擊“設置放映方式”
操作指南
2.設置動畫效果
在“設置放映方式”面板中設置相關的參數。
操作指南
2設置動畫效果
執行“文件”→“保存”命令,保存設置播放效果后的演示文稿。
任務小結
任務小結
一般情況下,在幻燈片播放時,切換方式為單擊鼠標,這時就直接進入下一張幻燈片。這就是線性播放,即按順序播放。當然，也可以根據播放需要采取非線性方式。當一
張幻燈片中有多個對象時,難免會出現設置順序不符合需要的情況,這時可以通過拖動“動畫窗格”中各對象的順序來更改其在播放時的出現順序,如果效果不滿意,可以隨時修改設置。無論是動畫效果,還是幻燈片的切換效果,都是為演示文稿的應用服務的,不能喧賓奪主。
任務小結
任務小結
如果觀眾習慣從左到右的閱讀方式,可以將動畫幻燈片設計成“從左邊飛入”,然后在強調重點時,改為“從右邊飛入”。這種變換能吸引觀眾的注意力,并且突出重點。聲音的運用也須遵循同樣的原則。在效果或者動畫中突然響起的音樂或者聲響,可讓觀眾將注意力放到幻燈片放映上面。不過,過分使用聲音效果可能會使主題黯然失色。
任務小結
任務小結
演示文稿的放映速度也會影響觀眾的反應:速度過快,觀眾會跟不上;速度太慢,觀眾會不耐煩。可以在正式放映演示文稿之前,利用排練計時,掌握最理想的放映速度。在排練時也可檢查幻燈片的視覺效果。太多的文本或者圖片會讓觀眾分心,如果發現使用了太多的文本,可以將一張幻燈片分成兩張或多張。
知識鏈接
幻燈片放映有三種不同的方式。根據放映的需要,可以在“幻燈片放映”選項卡“設置”功能組中,單擊“設置放映方式”按鈕,在如圖5-4-5所示的對話框中進行設置。
(1)演講者放映(全屏幕)。選擇此選項可運行全屏顯示的演示文稿。這是系統默認的方式,也是最常用的方式,通常用于演講者播放演示文稿時。
選擇此選項,演講者具有完整的控制權,并可采用自動或人工方式運行放映;演講者可以將演示文稿暫停,添加會議細節或即席反應;還可以在放映過程中錄下旁白。需要將幻燈片投射到大屏幕上或使用演示文稿開會時,也可以使用此方式。
1.幻燈片放映的方式
知識鏈接
(2)觀眾自行瀏覽(窗口)。選擇此選項可運行小規模的演示,如個人通過公司的網絡瀏覽。
這種演示文稿會出現在小型窗口內,并提供在放映時移動、編輯、復制和打印幻燈片的命令。
(3)在展臺瀏覽(全屏幕)。選擇此選項可自動運行演示文稿,如在展覽會場或會議中。
1.幻燈片放映的方式
知識鏈接
(1)默認情況下,單擊鼠標或按回車鍵可播放下一張幻燈片。(2)按Esc鍵可隨時退出放映狀態。
(3)按Page Up鍵和Page Down鍵可向前或向后翻一張幻燈片。
(4)鼠標指針分別指向放映時左下角的 六個按鈕,可以前后翻頁或者進入相應的選擇。
2.演示文稿放映過程中的操作方法
課堂檢測
(1)試著對幻燈片中表格里的每個單元格中的文字進行動畫設置。要求:自左至右的順序出現,效果自選。
提示:幻燈片中的表格是以一個完整的對象出現的，如果要實現表格中每個單元格文字先后出現的效果,就要對表格予以拆分，使其每個單元格成為獨立的對象,然后再進行動畫設置。
課堂檢測
(2)試著改變幻燈片的播放流程,使演示文稿更具有交互性。
①.使用動畫和過渡效果，使幻燈片之間的切換更加流暢自然；添加交互式元素，如按鈕、鏈接和表單，以允許觀眾與演示文稿進行互動；
②.使用觸發器，根據觀眾的反饋觸發特定的操作或效果；自定義幻燈片的切換方式，以更好地適應觀眾的需求；
③.保存演示文稿，以便在需要時進行修改或分享。
課堂檢測
(3）如何將演示文稿保存為圖片
①.打開演示文稿，選擇要保存為圖片的幻燈片。
②.單擊“文件"選項卡，然后選擇“另存為”。
③.在彈出的“另存為"對話框中，選擇保存位置和文件名。
④.在“保存類型”下拉菜單中，選擇“JPEG文件交換格式(*.jpg)”。
⑤.單擊“保存"按鈕即可將演示文稿保存為圖片格式。
課堂檢測
(4)制作一個介紹自己學校的演示文稿,要求有統一風格,至少含6張幻燈片,并且為每張幻燈片中的對象設置合適的動畫效果。
①.確定主題和風格:選擇一個與學校形象相符的主題和風格，確保整個演示文稿的視覺統一性。
②.創建幻燈片:根據需要，至少創建6張幻燈片。依次為學校概況、歷史、校園環境、專業課程、師資力量和聯系方式等主題創建幻燈片。
③.添加標題和內容:在每張幻燈片上添加相應的標題和內容。使用簡潔明了的語言和圖片來展示信息。
課堂檢測
(4)制作一個介紹自己學校的演示文稿,要求有統一風格,至少含6張幻燈片,并且為每張幻燈片中的對象設置合適的動畫效果。
④.設置動畫效果:為每張幻燈片中的對象設置合適的動畫效果。例如，可以使用淡入淡出的效果來展示圖片，或者使用旋轉和彈跳的效果來增加趣味性。
⑤.調整動畫順序︰根據演示的邏輯順序，調整幻燈片的播放順序。確保觀眾能夠按照最佳路徑理解您的演示內容。
⑥.檢查和保存︰在完成所有幻燈片的制作后，仔細檢查每一張幻燈片的內容和動畫效果是否正確。最后，保存演示文稿以備展示。
課堂總結
一、幻燈片切換方式的選擇應考慮內容關系和觀眾感受，以加強內容呼應并突出重點。
二、通過“添加動畫”命令實現幻燈片內部元素的出現順序和方式，要考慮突出內容和觀眾感受。
三、設置多張幻燈片自動播放的時間間隔，并進行排練，可以添加旁白幫助觀眾理解內容。
課后作業
制作一個介紹自己的ppt，并給ppt的文字、圖片添加動畫。
說說如何強調圖片效果。
1
2
課外拓展
PPT動畫大盤點
課外拓展
PPT動畫效果怎么做
板書設計
一、幻燈片切換方式的選擇與內容關系和觀眾感受
二、幻燈片內部元素的動畫效果設計
三、多張幻燈片自動播放的設置
四、“便攜式水杯設計”演示文稿的播放效果設置示例
1.選擇動畫對象
2選擇動畫效果
3.調整動畫參數
4.預覽動畫效果
5.重復設置動畫
6.設置自動播放和排練計時
7.保存演示文稿
設置播放效果——切換方式及動畫效果
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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課題 提升展示效果—幻燈片 圖、文、表格的編輯 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 七年級
教材分析 本節課的教材是通過“便攜式水杯設計”演示文稿為例，教授學生如何設置幻燈片的切換方式和動畫效果。通過操作指南，詳細講解了如何選擇合適的切換方式，如何設計圖片、文字對象的動畫效果，如何設置自動播放，以及如何保存設置好的演示文稿。同時，也強調了在設置動畫效果和切換方式時，要考慮到觀眾的感受，不能喧賓奪主，突出內容的重要性。
學習 目標 信息意識：能夠掌握幻燈片之間的切換方式及動畫效果的設置方法，包括選擇合適的切換方式、添加動畫效果、設置自動播放等。 計算思維： 能夠根據創意產品介紹演示文稿的內容和播放效果的需要，合理設置幻燈片切換方式和動畫效果 數字化學習與創新：能夠體會到一個好的演示文稿設計和制作不僅要條理清晰地呈現內容，更要讓使用者和觀看者之間形成互動， 信息社會責任：培養對演示文稿設計的興趣和熱情，提高審美能力和創造力。
重點 幻燈片之間的切換方式、內部元素的動畫效果、自動播放的時間間隔和演示文稿的保存需要進行選擇、添加、設置和排練計時。
難點 根據內容和觀看者的感受選擇合適的幻燈片切換方式，設計各元素出現的時機和方式以達到最好的展示效果，并根據排練時間進行自動播放的設置。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 問題：應該如何提升ppt的展示效果？ 依據創意產品介紹演示文稿的內容和播放效果的需要,設置恰當的幻燈片切換方式,以及每張幻燈片各元素出現的順序和方式。 以“便攜式水杯設計”演示文稿為例,設置其播放效果 一個好的演示文稿設計和制作,不僅要條理清晰地呈現內容,更要讓使用者和觀看者之間形成互動。因此,對演示文稿的播放效果也要進行恰當的設置,使得幻燈片之間的切換既能吸引觀眾又能突出內容之間的呼應;還可以控制每張幻燈片中各元素出現的時機和方式,以達到最好的展示效果。 學生小組思考交流、討論 問題導入，激發學生學習的主動性
講授新課 一、學習任務 依據創意產品介紹演示文稿的內容和播放效果的需要,設置恰當的幻燈片切換方式,以及每張幻燈片各元素出現的順序和方式。 以“便攜式水杯設計”演示文稿為例,設置其播放效果。 二、任務分析 (1)幻燈片之間的切換方式,可以直接選擇系統提供的“幻燈片切換”命令來設置,操作簡單,重要的是選擇恰當的切換方式。方式的選擇一方面要考慮兩張幻燈片內容之間的關系是什么,需要怎樣的效果來加強這種關系;另一方面要考慮觀看者的直接感受,不能喧賓奪主,弱化瀏覽者對內容的關注。 (2)幻燈片內部效果可以通過“添加動畫”命令實現。“添加動畫”中對“進入”“退出”“強調”“動作路徑”有很多不同的效果。 (3)多張幻燈片自動播放應有一個時間間隔,但具體的間隔時間需要先排練,然后依據排練時間進行播放。自動播放時,也可以對個別或全部的幻燈片加上旁白,以幫助觀眾更好地理解、觀賞幻燈片所要展示的內容。 三、操作指南 打開“便攜式水杯設計”演示文稿,根據需要設置如下播放效果。 1.設置幻燈片切換效果 在“切換”選項卡“切換到此幻燈片”功能組中,選擇適當的切換方式及其效果,選擇相應的切換到此幻燈片的方式,進行適當的設置選擇。 2設置動畫效果 (1)設計圖片、文字對象的動畫效果,以第4張幻燈片的動畫效果設置為例。需要說明的是,每個對象的動畫設計既要考慮突出內容,又要考慮觀者感受。 (2)依據設計實現具體的動畫效果設置。①設置文字對象自左向右逐字出現效果。 第1步:選中要設置動畫的對象(如本例的文字)。 第2步:在“動畫”選項卡“動畫”功能組中,根據需要選擇“擦除”動畫,并在“效果 選項”中選擇“自左側”效果,單擊“預覽”播放以檢查是否達到設計效果。 ②參考第1步的設置步驟,完成圖5-4-2中②、③對象的動畫效果設置。③對象閃爍效果的設置。 選中要設置動畫的對象(如本例的頭像圖片)。 在“動畫”選項卡“高級動畫”功能組中,單擊“添加動畫”工具,打開“添加動畫”下拉列表,選擇“強調”中的“脈沖”效果,并對播放效果做進一步設置,單擊“預覽”播放以檢查是否達到設計效果。 ④同理,完成本幻燈片其他對象的動畫效果設互。(3)設置自動播放。 ①排練計時。 在“幻燈片放映”選項卡“設置”功能組中,單擊“排練計時”命令,按照正常的速度播放幻燈片,結束時,選擇保存計時時間。 ②設置播放方式。 在“幻燈片放映”選項卡“設置”功能組中,單擊“設置放映方式”命令,打開“設置放映方式”對話框,根據要求進行設置即可。 (4)保存演示文稿。 執行“文件”→“保存”命令,保存設置播放效果后的演示文稿。 四、任務小結 一般情況下,在幻燈片播放時,切換方式為單擊鼠標,這時就直接進入下一張幻燈片。這就是線性播放,即按順序播放。當然，也可以根據播放需要采取非線性方式。當一張幻燈片中有多個對象時,難免會出現設置順序不符合需要的情況,這時可以通過拖動“動畫窗格”中各對象的順序來更改其在播放時的出現順序,如果效果不滿意,可以隨時修改設置。無論是動畫效果,還是幻燈片的切換效果,都是為演示文稿的應用服務的,不能喧賓奪主。 如果觀眾習慣從左到右的閱讀方式,可以將動畫幻燈片設計成“從左邊飛人”,然后在強調重點時,改為“從右邊飛人”。這種變換能吸引觀眾的注意力,并且突出重點。聲音的運用也須遵循同樣的原則。在效果或者動畫中突然響起的音樂或者聲響,可讓觀眾將注意力放到幻燈片放映上面。不過,過分使用聲音效果可能會使主題黯然失色。 演示文稿的放映速度也會影響觀眾的反應:速度過快,觀眾會跟不上;速度太慢,觀眾會不耐煩。可以在正式放映演示文稿之前,利用排練計時,掌握最理想的放映速度。在排練時也可檢查幻燈片的視覺效果。太多的文本或者圖片會讓觀眾分心,如果發現使用了太多的文本,可以將一張幻燈片分成兩張或多張。 五、知識鏈接 1.幻燈片放映的方式 幻燈片放映有三種不同的方式。根據放映的需要,可以在“幻燈片放映”選項卡“設置”功能組中,單擊“設置放映方式”按鈕的對話框中進行設置。 (1)演講者放映(全屏幕)。選擇此選項可運行全屏顯示的演示文稿。這是系統默認的方式,也是最常用的方式,通常用于演講者播放演示文稿時。 選擇此選項,演講者具有完整的控制權,并可采用自動或人工方式運行放映;演講者可以將演示文稿暫停,添加會議細節或即席反應;還可以在放映過程中錄下旁白。需要將幻燈片投射到大屏幕上或使用演示文稿開會時,也可以使用此方式。 (2)觀眾自行瀏覽(窗口)。選擇此選項可運行小規模的演示,如個人通過公司的網絡瀏覽。 這種演示文稿會出現在小型窗口內,并提供在放映時移動、編輯、復制和打印幻燈片的命令。 (3)在展臺瀏覽(全屏幕)。選擇此選項可自動運行演示文稿,如在展覽會場或會議中。 如果攤位、展臺或其他地點需要運行無人管理的幻燈片放映,可以將演示文稿設置為:運行時大多數的菜單和命令都不可用,并且在每次放映完畢后重新啟動。 2.演示文稿放映過程中的操作方法 (1)默認情況下,單擊鼠標或按回車鍵可播放下一張幻燈片。 (2)按Esc鍵可隨時退出放映狀態。 (3)按Page Up鍵和Page Down鍵可向前或向后翻一張幻燈片。 (4)鼠標指針分別指向放映時左下角的六個按鈕,可以前后翻頁或者進入相應的選擇。 六、練習與思考 (1)試著對幻燈片中表格里的每個單元格中的文字進行動畫設置。要求:自左至右的順序出現,效果自選。 提示:幻燈片中的表格是以一個完整的對象出現的，如果要實現表格中每個單元格文字先后出現的效果,就要對表格予以拆分，使其每個單元格成為獨立的對象,然后再進行動畫設置。 試著改變幻燈片的播放流程,使演示文稿更具有交互性。 如何將演示文稿保存為圖片 (4)制作一個介紹自己學校的演示文稿,要求有統一風格,至少含6張幻燈片,并且為每張幻燈片中的對象設置合適的動畫效果。 學生討論任務 小組討論，交流匯報 學生：動手操作 小組合作完成 學生示范 設計，操作 學生閱讀 動手操作 明確學習的任務 知道任務的要求 培養學生的動手實踐能力 培養學生的操作規范 培養設計思維 培養學生的自主學習能力 拓寬學生視野 提高學生操作能力
作業布置 一、制作一個介紹自己的ppt，并給ppt的文字、圖片添加動畫。 二、 說說如何強調圖片效果。 學生：動手操作。 對本課學習內容進行實踐，促進學生對本課知識的理解，激發學生使用因特網熱情。
課堂小結 組織學生分小組總結本課學習內容，請每個小組代表說說自己小組總結的結果。教師做最后的補充。 一、幻燈片切換方式的選擇應考慮內容關系和觀眾感受，以加強內容呼應并突出重點。 二、通過“添加動畫”命令實現幻燈片內部元素的出現順序和方式，要考慮突出內容和觀眾感受。 三、設置多張幻燈片自動播放的時間間隔，并進行排練，可以添加旁白幫助觀眾理解內容。 在小組討論基礎上，推選代表總結本課學習內容。其他小組作補充總結。 學生自己總結學習內容是一種學習方法，每次課可以梳理出學習了哪些知識、技能方法和思維方式，在頭腦中形成本課程的學科結構。
課外拓展 一、PPT動畫大盤點 二、PPT動畫效果怎么做 學生觀看視頻 開闊學生視野
板書 學生從板書中形成本課的知識結構，內化學習成果。 體現本課的設計思路，讓學生明白本課學習了哪些內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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