資源簡介

全家福
教學目標：
1、引導學生感受大家庭的團結和睦，進一步學會關心、關愛家人。
2、指導學生學會設計調查表。
3、培養學生小組合作交流的能力。
教學重難點：引導學生完成全家福的創作，增進家庭內部的和諧關系，營造良好的家庭幸福氛圍。
教學過程
一、【導課】
1、師：同學們，我們每個人都有幸福的家庭。你們認為什么是家？
生：家是我們生活的地方。
2、師：家不僅是一座房子，還是我們累了、困了最先想到的地方。對我們來說，家是爸爸媽媽的呵護和管束；家是爺爺奶奶外公外婆過分的寵愛。在我們的成長過程中，家人付出了你想象不到的心思。但是，我們對這個家庭了解多少呢？對他們的辛勞和關愛體會多少呢？今天就讓我們一起走近家人！開啟《我的家庭生活》這一主題活動。今天，我們先從“全家福”聊起。（板書 全家福）
二、
1、屏幕顯示學生全家福照片
師：同學們看，這是誰的全家福呀？
2、師：請這位同學介紹一下。
生1 介紹
師：這張照片是什么時候拍的？當時家人們再干什么？你知道這張照片中有幾個人嗎？
生：有 人。
師：最小的是誰？最年長的長輩是誰？
生：是弟弟，爺爺。
師：那你知道這張照片中有幾代人嗎？
生：有四代人。
師：同學們看了之后有什么感受啊？
生：他家人真多。
師：這是個龐大的家族，家族 代同堂，家里足足有 口人。老師還發現這位同學的家庭是非常有儀式感的，每當有這種大型的聚會，家庭成員就要聚在一起拍照留念，是一個和睦的大家庭。
生2介紹
第二個同學呢，是個溫馨的三口之家，家人們喜歡一起出去游玩，只要有外出活動，家人就會用照片來記錄，記錄下生活中點點滴滴美好的瞬間。
3、出示“教師調查表”
師：這是老師根據這兩位同學的介紹，填寫的一個表格。老師正在研究家庭對孩子成長的影響，老師覺得全家福最能反映家庭成員關系。從這兩張全家福中我們可以得到這么多的信息，其他同學的全家福能體現出什么信息呢？那現在就要請同學們幫忙了，請同學們以小組為單位，在組內交流你的全家福照片，并由小組長記錄在表1中。開始吧！
4、小組交流、匯報（教師巡視、收表，并提示小組紀律）
師：（收集兩張調查表，并排實物投影）這是兩個小組完成的調查表，課下我會收集所有小組的調查表，匯總起來就可以完成我的調查活動。
5、小活動
師：通過同學們的信息，老師看到每個家庭都有它獨特的溫情之處，親人子女之間的關系是那么融洽，每個家庭成員的心都緊緊的凝聚在一起。那你對你的家人了解嗎？現在我們來做一個小游戲。
師：誰真的了解熟悉你的家人，敢來接受老師的挑戰？（語氣加重）
5位同學接受挑戰回答問題。（分類站好、比較人數、下臺）
6、師：雖然我們對父母有滿滿的愛，但不一定真正的了解父母。但我相信，這些問題，如果讓你的父母來回答，他們一定能得一百分。所以我們對家人的愛不只是口頭上說說，更要真正的走近家人、了解家人。不僅是我們的父母，其他的親人我們也要了解。
你想怎樣了解他們？（生答）
三、設計調查表
1、師：所以，老師建議大家建立一個親情檔案，把所有親人的信息詳細的展現出來呢。這節課，我們就來學習設計調查表，（板書 設計調查表）像老師剛才了解咱們全家福照片的方式，我們也把家庭成員的所有信息用一張調查表的方式記錄下來。
2、師：調查表是什么樣子的呢？你在哪里見過調查表呢？（生答）請同學們看黑板，調查表就是這個樣子。
3、師：什么是調查表？（出示課件）
調查表又稱調查問卷，是以問題的形式，系統的記載調查內容的一種文件。
師：請同學們看屏幕，一張調查表都有哪些部分？
生：有……
師：請同學們看屏幕。（出示課件）一個完整的調查表有表頭和表身。表頭是指本次調查活動的主題，表身又分為行標題、列標題。
4、師：你想怎樣拉近我們和親人之間的距離呢？比如，我們在親人過生日的時候，為他們送上你的禮物和祝福，那我們需要知道什么信息？（出示課件：討論提示）
5、請同學在小組內交流討論。時間：5分鐘
6、師：討論結束。（出示課件）把我們討論的結果，可以填寫在表2中了，想了解的信息填寫在行標題中，家族成員的稱謂填寫在列標題中。現在同學們學會怎樣設計調查表了嗎？本節課，我們只需要完成表格的設計，中間的部分是需要同學們在課后完成調查并填寫的。現在請你們開始填寫吧。
7、【展示】
組1展示
師：你們小組為什么想要了解家人的星座呢？
組2展示
你們小組為什么想了解家人的屬相呢？
四、總結延伸
1、師：今天，我們以小組為單位，設計了一個簡單的調查表。每個人的家庭情況都不盡相同，你自己想要了解家人哪些方面呢？課后，請同學們根據自己家的實際情況，設計屬于自己的“親情檔案”，在完成調查之后可以放到全家福主題的家庭檔案里。我們下節課，我們會根據這個調查表完成我們的關系樹，這樣“全家福活動”的檔案冊就生成啦！
2、師：每個家庭都有不同的歡喜與憂愁，而你的家人每天都在盡自己最大的努力，讓你們更開心快樂。他們究竟付出了多少、你又體會到了多少？請同學們帶著你的調查表，當一回小小調查員，走進家人，了解家人，關愛家人。
3、希望大家回去認真完成調查活動。

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