資源簡介

(共18張PPT)
電有很多的用途，
電給我們的生活帶來了什么？
怎樣讓小燈泡亮起來？
哪些材料能導電？
安全用電很重要！
第三章 電
第12課 讓燈泡亮起來
學習目標
能通過動手操作點亮燈泡。
能通過實驗學會如何控制燈泡的亮和滅。
知道如何點亮多盞燈泡。
新課導入——絢麗的光
生活中有各種各樣的燈，可以照明，還可使夜晚變得絢麗多彩。
你知道怎樣讓燈亮起來嗎？
第一部分 讓燈泡亮起來
在這里給大家幾個電子元器件，嘗試著動手操作，看看如何能讓燈泡亮起來，注意：做好記錄。
活動要求：觀察電池、金屬線和燈泡，試著將它們連接起來，記錄金屬線連接電池和燈泡不同部位時的發光情況，把使燈泡發光的成功連接方式畫下來。
課
堂
活
動
實驗結果分析：
亮
亮
亮
亮
不亮
不亮
原因分析
電流能夠從電源正極出發，最終回到負極，燈絲就有電流通過，燈泡就能夠發光，此時電路被稱為閉合回路狀態。
課程小結：
小燈泡、金屬線和電池連接形成閉合回路時，燈絲中有電流通過，小燈泡就會發光。
小燈泡、金屬線和電池連接形成閉合回路時，燈絲中有電流通過，小燈泡就會發光。但是此時不可控，我們如何使電路可控呢？
第二節 控制燈泡的亮和滅
下圖是一個實驗室開關
觀察你手中的開關，推測它的用途和用法。
接下來使用上圖這些電子元件驗證你的猜想。
實
驗
時
刻
當把開關串聯到電路里面時，就可以控制小燈泡的亮和滅。
開關控制電路電流。開關的結構特點是什么？
我們可以通過模仿實驗室開關的構
造，來分析開關的結構特點和工作原理。
曲別針是裸露的金屬材料，兩個曲別針連在一起，就相當于一根導線，電路就成為了閉合回路，形成電流燈泡就亮了。
電源、導線、用電器和開關是構成一個電路的必要元件，通過開關切斷閉合回路是控制電路的一種方法。
知
識
拓
展
——電路圖的繪制
通過我們對電路的記錄，發現實物圖特別不好畫，對此我們拓展出“電路圖的畫法”。
例子：
學到這里，我們了解了基礎電路的相關知識。接下來讓我們挑戰一下！
應用與拓展
讓多盞燈亮起來
根據前面的電路知識設計一個使多盞燈亮起來的電
路，并試一試用實物連接。 畫出自己設計的電路示意圖。
課
堂
活
動
一個開關控制兩盞燈。
每盞燈都有單獨的開關。
當堂練習
1.在更換遙控器電池時，電池盒內寫有“+”的地方應與電池的( )相連
A.正極 B.負極 C.哪個都行
2.小新嘗試用一根導線和一節電池讓小燈泡亮起來，其中能點亮小燈泡的連接方式是（ ）
3.交通信號燈在展示作品時，測試通過 ( ) 來控制交通信號燈。
A.導線 B.開關 C.燈泡
4.下列電器元件正在工作的是 ( )
A.教室的燈泡 B.家里的空調 C.開著的電扇
A
C
B
C

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