資源簡介

《形式美及其法則》教案
設計思路
本課屬于“形象直觀的表現與交流語言”單元中的“討論與研究”、“評價與總結”兩個活動的綜合內容。根據教材中的這兩個活動內容，在本課教學設計中主要以辯論的形式讓學生在“變化統一、比例、對稱、均衡、節奏與韻律”六個方面進行討論與研究。
教學目標
1.通過本單元的學習，讓學生了解什么是形式美以及掌握形式美的基本法則。
2.通過對繪畫作品的賞析，能夠正確地運用形式美的相關知識評析繪畫作品。
3.通過本課的學習，讓學生體驗與感受繪畫作品的形式美的同時，培養學生的審美素養，促進學生審美觀的發展。
教學重點
繪畫作品中形式美規律的認識與運用。
教學難點
運用藝術美與形式美的相關知識，對美術作品進行描述與分析。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 說明
一、導入 說明辯論的主題以及辯論的方法。 分好辯論組，推舉主辯同學 在課堂學習過程中可根據需要加入適當的音頻與視頻，幫助學生更好地解決教學中的難、重點，并可更好地達到調動學生積極性的作用。
二、新授 出示作品，提出問題 學生以組為單位討論。
三、總結 針對所出示的作品，引導學生展開辯論。 根據學生辯論的結果得出結論，引出形式美的法則。 對課堂辯論中各組的發言及學習的成果進行總結。 正反方發言

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