資源簡介

課題名稱 6·2師生交往
授課教師 單 位
學 科 道德與法治 教材版本 部編版
年級/班級 時間/地點 10.30號/教室
一、核心素養目標目標
1.政治認同:認同教師職業，懂得尊敬師長； 2.道德修養:傳承尊師重教的中華民族傳統美德，建立民主、平等、合作的新型師生關系； 3.法治觀念:樹立正確對待老師表揚與批評的態度，尊重老師人格和維護老師權利； 4.健全人格:知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重； 5.責任意識:培養尊重老師、尊敬老師的情感。
二、自主預習 【預習的內容、目標要求、時間要求；這節課學習的內容與上一節課內容的關聯】
1.教學相長的含義？ 2.教學相長的要求？ 3.如何對待老師的表揚與批評？ 4.師生交往的良好狀態是什么？ 5.如何建立良好的師生關系 6.與老師發生矛盾怎么辦？ 要求：瀏覽課本p65-69勾劃的知識點,注意小標題，①閱讀課本內容，完成下列問題。②并在課本中標注出問題和答案。③在知識點后面寫上小標題。并在課后進行背誦。
三、預習反饋 【通過預習，列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容】
四、交流展示
1.結合自身實際，談談學生是否會對教師的教育教學等產生影響呢？ 2.請同學們以小組為單位，分別站在老師與學生的角度說說看如何建立良好的師生關系？
五、達標測評，鞏固提升
（一）、達標測評 1. 九年級學生小雨在課堂上打盹，受到老師的批評。你認為他的做法正確的是（ ） A．從此以后不理睬老師 B．立即在課堂上與老師進行爭辯 C．課后主動與老師說明情況 D．以后課堂上故意擾亂課堂秩序 2. 下列詩句最能表達師生情誼的是（ ） A．一花獨放不是春，百花齊放春滿園 B．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤 D．飲其流者懷其源，學其成時念吾師 3.小李喜歡文學創作，經常得到語文老師的肯定與表揚，但又因為在其他學科課堂上偷偷寫小說，常常被其他老師批評。對此，小李應該（ ） ① 嚴格遵守課堂的紀律與要求 ② 對抗常批評自己的那些老師 ③ 正確對待老師的表揚與批評 ④ 理解不同老師的要求與用心 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ （二）提升訓練： 上自習課時，班主任劉老師發現小兵同學的座位下有一堆紙團，要求小兵撿起來，小兵不撿，老師就批評了小兵，小兵覺得很委屈，氣沖沖的頂撞了老師。老師生氣地撿起了紙團后，發現不是小兵丟的。 （1）如果你是小兵，你會怎么做？ （2）你能告訴小兵，學生和老師溝通和交往的方法有哪些？
學習反思與評價
學而思 （一）課后反思： 本節課我學會了： 本節課存在的問題： 把本節課所學知識畫出思維導圖

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