資源簡介

《太陽系大家庭》探究記錄單
六 班 第 小組
1.畫一畫你知道的太陽系中的天體。（用圓點表示天體，并寫出名稱。）
（本圖不考慮天體之間的實際距離與大小）
記錄了解到的關于太陽與太陽系大家庭中的其他天體的信息。
太陽
大家庭中的其他天體
地球
月球《太陽系大家庭》微課教學設計
授課教師姓名 微課名稱 《太陽系大家庭》
知識點來源 學科：科學 年級：六年級 教材版本：教科版 所屬章節：《宇宙》
錄制工具和方法 剪輯工具：剪映；錄屏工具：EVcapture； 拍攝工具：手機； 方法：實驗錄制、課件錄屏；
設計思路 通過問題“我們還知道太陽系中有哪些天體？”調查學生對太陽系的原有認知，為學生接下來全面認識太陽系奠定基礎。探索部分主要分為三部分。一是讓學生畫一畫自己所知道的天體，補充完善太陽系的天體信息。二是了解太陽，讓學生通過各種手段搜集關于太陽自身的一些特點。三是了解太陽系大家庭中的其他天體。本課通過研討 “太陽系大家庭中都有哪些天體？這些天體各有什么特點？”兩個問題將太陽系的一些信息進行補充整合。最后拓展部分鼓勵學生通過觀看紀錄片等方式進一步了解太陽系，提高孩子探索太陽系的興趣。
教學目的 科學觀念：通過收集資料，認識和了解太陽和太陽系。 科學思維：用分析、討論的方法，能豐富、修正、完善原有對太陽系的認識。 探究實踐：在閱讀資料的過程中，能用圖畫的方式來描述太陽系。 態度責任：在了解太陽系過程中，能持續關注其他天文現象，增進對探索宇宙的興趣。
教學重難點 重點：通過分析資料，認識和了解太陽和太陽系 難點：能夠根據資料畫出相應的太陽系天體圖。
教學設計
環節 教學內容 設計意圖
一、聚焦：回顧引入 1.提問：除了太陽、地球、和月球外，我們還知道太陽系中有哪些天體？ （預設：太陽系中還有水星、金星、火星、木星、土星等天體……） 喚起學生對太陽系的原 有認知。
二、探索：認識太陽系 活動一：畫一畫你知道的太陽系。 1.出示探究記錄單，學生以小組為單位開展討論和交流。 2.談論記錄表要怎樣記錄，要注意些什么。例如：天體應該如何來表示 應該畫在什么位置 3.完成記錄后，與其他同學交流。 活動二：了解太陽。 1.學生分享自己對太陽和太陽系的認識。 2.提供相關資料，學生通過分析資料，了解太陽的質量、大小、構造、太陽活動等基本信息。 3.讓學生根據自己的興趣，深入了解太陽的一些情況，比如太陽 黑子、日冕等對地球的影響。 4.根據學生提取的信息，歸納總結并板書太陽的基本信息。 活動三：了解太陽系大家庭中的其他天體。 查閱資料，說一說太陽系包含的天體，并對這些天體進行分類。 總結：太陽和圍繞它運動的行星及其衛星、矮行星、小行星、彗星、流星等天體組成了太陽系，太陽是太陽系的中心。 2.能直接觀察到的天體有哪些，需要借助天文望遠鏡才能觀察到的有哪些 能直接觀察到的天體有太陽、月球、金星、木星、水星、火星、土 星 等 。 需要借助天文望遠鏡才能觀察到的有天王星、海王星等。 讓學生了解太陽和太陽系中的天體，體驗宇宙的奧 秘 。
三、研討：交流匯總 1.太陽系大家庭中有哪些天體 2.這些天體各有什么特點？ 學生通過交流匯總了解太陽系中的一些重要成員，并通過不斷完善太陽系圖來更全面的認識太陽系。
四、拓展：深入了解 鼓勵學生課后通過多種方式進一步了解與收集關于太陽系的信息。 提高孩子探索太陽系的興趣。(共21張PPT)
《太陽系大家庭》
教科版六年級下冊第三單元
除了太陽、地球、和月球外，
我們還知道太陽系中有哪些天體？
太陽（恒星）
地球（行星）
月球
（衛星）
探索一：畫一畫你知道的太陽系
太陽
地球
1.天體應該如何來表示？
2.應該畫在什么位置？
3.說一說：和同學交流你畫的太陽系。
用圓點表示天體，并寫出名稱。
探索二：了解太陽
太陽是太陽系的中心。是位于太陽系中心的恒星。
太陽的質星大約是2×10 千克，占有太陽系總體質量的99.86%，相當于330000個地球的質量。
其直徑大約是1392000千米，一個太陽的體積大約裝下130萬個地球。
據推算，太陽的年齡為50億年 ；壽命約100億年。
探索二：了解太陽
太陽黑子是指太陽的光球表面有時會出現一些暗的區域，它是磁場聚集的地方。
黑子是太陽表面可以看到的最突出的現象。一個中等大小的黑子大概和地球的大小差不多。其數量和位置每隔一段時間會發生周期性變化。 根據統計，地球上天氣或氣候反常均與太陽黑子活動有密切關系。
探索二：了解太陽
米粒組織是太陽光球層上的一種日面結構。呈多角形小顆粒形狀，得用天文望遠鏡才能觀測到。 米粒組織的溫度比米粒間區域的溫度約高300℃，因此，顯得比較明亮易見。雖說它們是小顆粒，實際的直徑也有1000公里~2000公里。
探索二：了解太陽
太陽活動比較劇烈時，會影響地球上的環境，特別是太陽耀斑發生時，會導致航空監測、短波通訊等受到嚴重干擾，甚至中斷，引起地面及空間技術系統無法正常工作，對空間飛行器造成輻射損傷以及破壞地面電力傳輸等。
探索三：了解太陽系大家庭中的其他天體
恒星由熾熱氣體組成的、能自己發光的球狀或類球狀天體。離地球最近的恒星是太陽。
探索三：了解太陽系大家庭中的其他天體
行星是指環繞太陽運行、質量足夠大、呈球形或近似球形，并能通過引力清空軌道附近碎物的天體。
探索三：了解太陽系大家庭中的其他天體
衛星是環繞一顆行星按一定的軌道做周期性運行的天體，可分為天然衛星和人造衛星。
探索三：了解太陽系大家庭中的其他天體
矮行星與行星一樣具有足夠的質量，呈球形，但不能清除其所在軌道上的其他天體。目前太陽系有5顆矮行星，最著名的矮行星是冥王星。
探索三：了解太陽系大家庭中的其他天體
彗星的主體是由塵埃、石塊、冰塊及凝結成固態的氨、甲烷、二氧化碳等化合物組成的彗核。用肉眼看，彗星就像拖著一條長長的尾巴。最著名的彗星是哈雷彗星，每76年出現一次。
探索三：了解太陽系大家庭中的其他天體
太陽系中散布著成千上萬的冰塊、灰塵顆粒，一般稱這些顆粒為流星體。當這些流星體進入地球大氣層時，流星體與大氣層摩擦燃燒就形成了流星。
太陽和圍繞它運動的行星及其衛星、矮行星、小行星、彗星、流星等天體組成了太陽系。
探索三：了解太陽系大家庭中的其他天體
太陽系中有哪些天體可以用肉眼觀察得到？
太陽、地球、月球、流星、彗星、金星、木星、火星
月球和木星、金星組成的“笑臉”
流 星
彗 星
探索三：了解太陽系大家庭中的其他天體
哪些天體需要借用工具才能觀察到？
水星、土星、天王星、海王星、小行星
探索三：了解太陽系大家庭中的其他天體
太陽
地球
學習過后，補充與修改我們畫的太陽系。
研討
1.太陽系大家庭中有哪些天體？
2.這些天體各有什么特點？
拓展
通過科普讀物、觀看紀錄片與通過網站搜索等方式進一步了解太陽系。
謝謝觀看

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