資源簡介

“寧化、永安、尤溪、大田、沙縣一中、三明二中、三明九中”七校協作
2023-2024 學年高三 11 月聯考
高三日語試題答案
第一部分 聽力(共兩節，滿分 30 分)
1-5 BBABC 6-10 BCAAB 11-15 BCBAA
第二部分 日語知識運用(共 40 小題：每小題 1 分,滿分 40 分)
16-20 BABDC 21-25 DABCC 26-30 BDBDA 31-35 BCAAC
36-40 CDABD 41-45 CBACB 46-50 ABCBD 51-55 BDADD
第三部分 閱讀理解（共 20 小題：每小題 2.5 分，滿分 50 分）
56-60 DCDBB 61-65 ADADC 66-70 DCCAD 71-75 DACDB
第四部分 寫作(滿分 30 分)
よい友達とはどんな人か
私たちには皆、様々なタイプの友達がいると思います。その中には幼なじみもいれば、
最近できたばかりの友達もいますが、よい友達とは一體どういう人なのでしょうか。私が
高校の頃に出會ったＡさんは、まさにその一人です。
私は入學當初から、平気で毎日遊んでばかりいました。そのため、長い間テストでよい
點が取れませんでした。ある日、「このままではだめだよ。なんで頑張らないの？」とＡさ
んに厳しく言われました。このような耳の痛い話を聞かされて、私は怒って泣き出しそう
でした。しかし、その日から、Ａさんは大好きな部活をやめて、私が授業で分からなかっ
たところを丁寧に教えてくれるようになりました。Ａさんのおかげで、私は苦手な數學を
克服することもできました。
よい友達とは、自分のよくない點を正直に指摘して、助けてくれる人だと私は思います。
{#{QQABLYQAgggIABBAAQhCEwWACAGQkBECCCoOhAAAsAAAwQNABCA=}#}“寧化、永安、尤溪、大田、沙縣一中、三明二中、三明九中”七校協作
2023-2024 學年高三 11月聯考
高三日語試題
（考試時間： 120 分鐘 總分： 150 分）
試卷分第 I 卷（選擇題）和第 II 卷（非選擇題）兩部分
第 I 卷（選擇題， 共 120 分）
第一部分 聽力(共兩節，滿分 30 分)
回答聽力部分時，請先將答案標在試卷上。聽力部分結束前，你將有兩分鐘的時間
將你的答案轉涂到答題卡上。
第一節(共 7 小題： 每小題 2 分，滿分 14 分)
聽下面 7 段錄音，每段錄音后有 1 個小題，從題中所給的 A、B、C 三個選項中選出 最佳選項。聽完每段錄音后，你都有 10 秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段
錄音僅讀一遍。
例 :男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月 B.9か月 C ．12 か月
1．女の人は昨日の店の料理はどうだったと言っていますか。
A . きれいだった B ．甘くて美味しかった C．高くて美味しくなかった
2. これから何をしますか。
A ．公園へ行く B ．食べに行く C ．映畫館へ行く
3. この2人はどんな番組を見ますか。
A ．音楽 B ．映畫 C . スポーツ
4．宿題を出さなかった人は誰ですか。
A ．木村さん B ．山田さん C ．田中さん
“七校聯考”日語試題 第 1 頁 共 10 頁
5．男Φ人付電車忙乘⑤二匕忙何分間小小。主才小。
A．10 分 B ．20 分 C ．40 分
6．女Φ人付何空買測τ冬主才小。
A ．本 B．野菜 C．野菜匕校ーⅣ
7． 山下君付最近發為甘又術ー>空Lτ的主才小。
A．野球 B ．八又少>卜術ーⅣ C ．何古Lτ的主世為
第二節(共 8 小題： 每小題 2 分，滿分 16 分)
聽下面 4 段錄音，每段錄音后有 2 個小題，從題中所給的 A、B、C 三個選項中選出 最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題 5 秒鐘； 聽完后，各小題
將給出 5 秒鐘的作答時間。每段錄音讀兩遍。
8．女Φ人付二九小六何空L甘的匕的t主世為小。
A． =忙ー才⑤ B ．飲升物空買方 C．術又夕ー空貼⑤
9．何部ζ六的=忙ーL主才小。
A．100 部 B ．200 部 C．300 部
10．今、犬Φ樣子付發方甘測τ的主才小。
A． 上<食八⑤上方忙甘測左。
B．主挖橫忙甘測τ試小。的⑤。
C ．菜付平氛忙飲內⑤上方忙甘測左。
11．女Φ人付二九小六發方才⑤匕言扣九主L左小。
A ．橫忙會世⑤
B ．菜空綻tτ、樣子空見⑤
C．犬空的測古通。忙散步忙連九τ的<
12．男Φ人付前Φ會社忙對Lτ、發方思的主才小。
A ．給料芥低的 B．出張芥多的 C．測主六甘的
13．男Φ人付今Φ會社忙對Lτ、發為甘點芥氛忙入六甘的匕言測τ的主才小。
A．測主六甘的 B．出張芥多的 C．給料芥低的
14．鈴木會為付發為甘提案空L主L左小。
A ．花空贈⑤ B．少ー干空贈⑤ C．夕八=空贈⑤
15．鈴木會為付發為甘提案忙贊成L主L左小。
A ．本空贈⑤ B．掃酒空贈⑤ C．少ー干空贈⑤
“七校聯考”日語試題 第 2 頁 共 10 頁
第二部分 日語知識運用(共 40 小題：每小題 1 分 ，滿分 40 分)
從 A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項， 并在答題卡上將該項涂黑。
16． 日本人は年末に人と別れる時、「よいお年 」といいます。
A . は B . を C . に D . で
17．武蔵野美術大學はあの角を左へ曲がると、右 あります。
A . に B . へ C . で D . を
18．「努力に勝る天才無し。」 私は信じている。
A . を B . と C . か D . へ
19．2022 年北京冬季五輪 パラリンピックのマスコット 「氷墩墩」 と 「雪容融」に 決まりました。
A . に B . を C . で D . は
20. これは私の誕生日に父 くれたプレゼントです。
A . に B . から C . が D . へ
21. バスを降りた時に、宿題を忘れた 気が付きました。
A . のが B . のを C . ので D . のに
22．若いうちに勉強しなかったら、いったい 勉強するんですか。
A . いつ B . いつに C . いつが D . いつか
23．窓が閉めて よ。出かけるときは閉めてください。
A . いませんでした B . ありませんでした
C . おきませんでした D . しまいませんでした
24．図書館で借りた本に誰かに絵を書かれて 、本當に困った。
A . もらって B . おいて C . しまって D. あって
25．「一人で帰ったのですか。」「いいえ、友達に車で のです。」
A ．乗ってくれた B ．乗られてくれた
C ．送ってもらった D ．送られてもらった
26. これからのスケジュールはちゃんと皆さんに言って べきだと思います。
A . みる B . おく C . ある D . いる
27．今學期、皆さんの日本語の授業を擔當する になっています。
A . の B . もの C . ほう D . こと
28．「なにか食べようか。」「わたし、お腹がすいていないから、コーヒー する。」
A . だけを B . だけに C . だけ D . だけで
29. コンピューターを 、電源を切っておいてください。
A ．使うと B ．使っても C ．使ったまま D．使わなかったら
30．明日の午前 7 時に學校の前に ください。
A ．集まって B ．待って C ．集めて D ．會って
31．地震が起こった時、私たち一家はちょうど晩ご飯を食べて 。
A . いる B . いた C . おく D . あった
“七校聯考”日語試題 第 3 頁 共 10 頁
32．外國へ行く時、空港でパスポートを 。
A ．見せてもいいです B ．見せないでください
C ．見せなければなりません D ．見せなくてもいいです
33．昨日、小學生のかいた絵を見ました。どの絵も子供 絵でした。
A . らしい B . ような C . そうな D . みたいな
34．王さんは車にぶつかって、深い を負ったとのことです。
A ．傷 B ．病気 C ．風邪 D ．痛み
35．赤ちゃんは 大きくなりますね。
A . なかなか B . すやすや C . どんどん D . くねくね
36. もう來年の を買って、 さっそく連休の數を數えました。
A . プラン B . レジャー C . カレンダー D . スケジュール
37．東京の上野動物園では、パンダ の名前を募集しました。
A ．二羽 B ．二只 C ．二匹 D ．二頭
38. あしたは 雨が降らないと思います。
A . たぶん B . だいぶ C . だいじ D . だいたい
39．一時間だけゲームをする だったが、 3 時間もゲームをしてしまいました。
A . ばかり B . つもり C . とおりに D . おかげで
40．運動した後で、 ものが飲みたいです。
A ．寒い B ．涼しい C ．溫かい D ．冷たい
41．「君、小學校五年生の夏休みの時、山に行ったこと、覚えている 」
「 時のことなら、よく覚えているよ。ぼく、足を怪我して大変だったよ。」
A . この B . その C . あの D . どの
42．子供の頃から優れた音楽に ことができて幸いでした。
A ．觸る B ．觸れる C ．教わる D ．聞こえる
43．昨日から鼻水も出るし、頭も痛いし、風邪をひいた 。
A . ようだ B . そうだ C . みたい D. らしいだ
44．日本人の話は最後まで言わないで、終わりが不完全なまま終わってしまう 。
A . ことがない B . ものがない C . ことがよくある D. ものがよくある
45．住所が分からない 、荷物を送ることができません。
A . ても B . と C . ばかり D . たら
46．時間 、忙しい時もあれば、暇な時もあります。
A . によって B . にとって C . について D . に対して
47．言いたいことがあったら、言い出す 。
A . にいい B . といい C . によくない D . とよくない
48. あれ、ここにあった大好きな漫畫がない。だれかに かな。
A ．捨てた B ．捨てさせた C ．捨てられた D．捨ててもらった
49．「ジョージさん、この言葉の読み方を教えて か。」「いいですよ。」
A . あげます B . くれません C . もらいません D . いただきます
50. このことは先輩には分かって と思います。
A . もらう B . くれる C . さしあげる D . いただける
“七校聯考”日語試題 第 4 頁 共 10 頁
51．「宮崎先生、ご無沙汰しております。 札幌は、今雪が降って のでしょうか。」
A . おる B . いる
C . おられる D . いらっしゃる
52．「すみません。トイレに行きたいのですが。」「トイレは、こちらで 。」
A . されます B . いたします
C . なさいます D . ございます
53. ものですが、気持ちだけですので、お受け取りください。
A . つまらない B ．大変高級な C. はずかしい D . かなり結構な
54．「來月國へ帰ります。 。」「どうぞお元気で。」
A . お邪魔します B . そろそろ失禮します
C . これからお世話になります D . いろいろお世話になりました
55． 日本では、大晦日の夜に多くのお寺で鐘を 回鳴らす。
A ．80 B ．88 C ．100 D ．108
第三部分 閱讀理解（共 20 小題： 每小題 2.5 分，滿分 50 分）
閱讀下列短文，從 A、B、C、D 四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答
題卡上將該項涂黑。
（一）
先日、大學時代の友人たちとフランス料理のKレストランで食事をした。この店は 予約が取れないことで有名で、料理もおいしく、サービスも一流だった。だれかが「値
段も一流だよね。」と笑わせた。
いつのまにか話は、今まで食べた物の中で一番おいしかった物は何か、に移ってい た。「Sホテルのすし」「レストランTで食べたステーキ」など、有名なお店の料理が 次々と出てくる中、高橋君が「僕が今まで一番おいしいと思ったのは、お粥だなあ。」
と言ったので、みんな びっくりしてしまった。
それは、彼が學生時代、アパートで一人暮らしをしていたころの話だった。ある時、 風邪で 40 度の熱を出し、ずっと部屋で寢ていたのだが、同じクラスの友達が様子を 見に來てくれ、お粥を作ってくれた。 それ までは何ものを通らなかったのだが、初め て口に入れたのが、友達が作ってくれたお粥だった。お米だけで、卵も野菜も何も入 っていなかった。( ア ) 、その時はそれが心からおいしいと感じられ、20 年以上
たった今でも忘れられないのだと言う。
私が、彼の隣に座っている奧さんに「その友達というのは、洋子さん、君だったん
じゃないの 」と聞くと、奧さんは「実は、そうなんです。」と言って笑った。
“七校聯考”日語試題 第 5 頁 共 10 頁
56 ．文中に「『値段も一流だよね。』と笑わせた 」とあるが、それはなぜですか。
A． 予約が取りにくい。
B . おいしくて値段も安い。
C． 味もサービスもまあまあである。
D． 味もサービスもいいが、値段が高い。
57 ．文中の「 びっくりしてしまった 」とあるが、なぜか。
A． 高橋君が、今日レストランで食べたお粥のことを言ったから。
B． 高橋君が、 40 度の熱を出したときにお粥を食べたと言ったから。
C． 高橋君が、みんなが予想もしていなかった料理の名前を言ったから。
D． 高橋君が、みんなが聞いたこともない珍しい料理の名前を言ったから。
58 ．文中の「 それ 」の指すものはどれか。
A． 熱を出したこと
B． 熱が下がったこと
C． 部屋で寢ていたこと
D． 友達がお粥を作ってくれたこと
59 ．文中の(ア) に入れるのに最も適當なのはどれか。
A . それで B . しかし C . そのうえ D . したがって
60 ．高橋君にお粥を作ってあげる人はだれですか。
A．「私」 B． 高橋君の奧さん
C． 「私」の奧さん D． 洋子さんの奧さん
（二）
この間、あるテレビ番組で、若い人から「學校でいろいろなことを勉強するが、一 體その何パーセントが將來の自分の職業や人生に役に立つんでしょうか」という質問 を受けた。
これはなかなか難しい 質問である。確かに、現代社會で立派に働いている人でも、 中學校や高校で學んだことを今テストしたら 、今の中學生や高校生以下の成績になる かもしれない。習ったことの記憶はあっても、ほとんどのことは忘れていて、回答を 出すのは簡単ではない。
多くの人の體験で言えば、學校生活の そうした記憶 は勉強內容よりも、あの先生に どのように褒められたとか、叱られたとか 、數學の內容は忘れたけれども、數學を習 っていた時には苦労したとか、部活やスポーツの楽しさとか、そういったことが一番 印象に殘っているのである。では、我々はなぜ學ぶのか。
“七校聯考”日語試題 第 6 頁 共 10 頁
人間の脳は過去の出來事や知識をきれいにさっばり忘れてしまうようにできてい る。もっと正確に言えば、人間の脳は記憶したことをほんのわずかしか取り出せない ようにできているのだ。それなのに、なぜ人は苦労して學び、知識を得ようとするの か。私は「知識を身に付ける ためだ」と答えるようにしている。これはつまり、忘れ たことをもう一度取り戻そうとする時、やはり一度も勉強したことのない人とは違っ て、役に立つということである。
61 ．「質問である 」とあるが、誰が誰に質問しているのか。
A ．若い人が筆者に B ．筆者が若い人に
C . テレビ局の人が筆者に D . テレビ局の人が若い人に
62 ．「今テストしたら 」とあるが、テストを受けるのは誰か。
A ．高校で勉強する學生 B ． 中學校で勉強する學生
C ．學校で教えている先生 D ．現代社會で働いている人
63 ．「 そうした記憶」とあるが、比較的に印象が薄かったのはどれか。
A ．具體的な勉強の內容 B ．先生に褒められたこと
C ．數學を習った時の苦労 D ．部活やスポーツの楽しさ
64 ．「知識を身に付ける 」とあるが、具體的に何を指すか。
A ．知識をさっぱり忘れること
B ．知識をしっかり覚えること
C ．知識をできるだけ増やすこと
D ．必要な時に知識を取り出せるようにすること
65 ．本文の內容に合っているものはどれか。
A . すぐ忘れるから、ものを學ばなくてもいい。
B ．學校より実際の社會で勉強したほうがよい。
C ．忘れてもいいから、學ばなければならない。
D ． 中學校や高校より大學で勉強したほうがよい。
（三）
日本人は「r」と「1」の區別がつかない。「r」も「1」も「ラ」行に聞こえてしまう。い くら英語の勉強をしても、この區別を聞き分けるのは難しい。これは日本人の耳が劣ってい るということではない。同じような例は、歐米にもたくさんある。
（中略）
要するに、 人間は文化という色眼鏡を通して、世の中を見ている ということなのだ。 例 えば、 日本人とフランス人に太陽の絵を描かせると、日本人は太陽を赤で描き、フランス人 は黃色で描く。そればかりか、日本人は太陽を赤いと思っているし、実際に、赤く見える。 これは、「太陽は赤い」という日本文化と「太陽は黃色い」というフランス文化の違いを物 語っている。つまり「太陽が赤い」というのは、日本の文化が決めたものであって、それは
世界の共通の認識ではない。
“七校聯考”日語試題 第 7 頁 共 10 頁
我々は文化が強制するものの見方を知らず知らずのうちに身につけ、太陽を見たときにも
「赤く」見えるのだ。同じものを見ても、同じ音を聞いても、文化によって見え方、聞こえ 方が違うのは、目でものを見るのではなく、文化という「色眼鏡」を通して見ているという
ことなのだ。
このような文化が世界のあちこちにある。そのため、文化と文化が衝突し、紛爭が起こっ ているわけだ。異文化を頭で理解することはできる。( ア ) 、心の底から理解して、例
えば、鼠を食べる人と食事を同席していられるか、一緒に鼠を食べられるか、となると、か
なり難しい面も含んでいると言えるだろう。
66．「區別がつかない」とあるが、どうしてか。
A ． 日本人の発音が悪いから。
B ． 日本人の耳が劣っているから。
C ． 日本人は英語ができないから。
D ． 日本文化では、そういう音の區別がないから。
67. どうして日本人とフランス人が描いた太陽の色が違うか。
A ． 日本人は赤が好きだから。
B . フランス人は黃色いが好きだから。
C ．文化によって色の見え方が違うから。
D ． 日本人は赤い眼鏡で太陽を見るから。
68．「人間は文化という色眼鏡を通して、世の中を見ている」とあるが、次の四つの例の中
で、合っているものはどれか。
A ． 日本人は色眼鏡が好きだ。
B ． 日本人はあまり否定の表現を使わない。
C ． 日本では貓の泣き聲は「ニャーニャー」だ。
D . アメリカ人は「YES」「NO」をはっきり言う。
69. ( ア )にいれるのに最も適當なものはどれか。
A . しかし B . つまり C . それとも D . ところで
70．本文の內容に合っているものはどれか。
A ．違う文化の人はネズミを食べる。
B ．異文化を理解することは難しくない。
C ．國が違う人は違う色眼鏡をかけている。
D ．違う文化を理解することは簡単ではない。
“七校聯考”日語試題 第 8 頁 共 10 頁
（四）
匂いは、過去の経験をその時の気持ちとともに思い出させることがある。音楽を聞 いたり、景色を見たりした時も同じようなことがあるが、匂いのほうがもっと強い。
匂いには、何の匂いかと考えさせる前に、體や心を動かす力があるようだ。
匂いのこのような特徴は 、いろいろな形で利用される。體や心を休ませたり、集中 する力をつけたりするためにも使われるが、最近では次のような利用方法が増えてい る。
( ア ) 、あるスーパーで、人工的に作られたカレーの匂いを売り場に流したら、 カレーの材料がいつもより 3 割ぐらい多く売れたそうだ。匂いが、その味やそれを食 べた時の満足感をはっきりと思い出させ、また食べたいと思わせたからだろう。また、 衣類のような、匂いのしない商品の売り場に、人工的な花の匂いを流している店もあ るそうだ。 匂いによって商品のイメージを作ろうとしているのだ。
これらの話を聞いた時は、 匂いにそんな使い方があったのかと驚いた。
専門家によると、今ではほとんどの匂いが人工的に作れるそうだ。しかし、人工的 な匂いは本當のカレーや花の匂いではない。小學生にある実験 をしたら、自然のイチ ゴの匂いよりも、人工的なイチゴの匂いのほうを本當のイチゴの匂いだと思ってしま う子どもが多かったそうだ。
作られた匂いばかりに囲まれていると、それに慣れてしまい、本當の匂いが忘れら れていく。 人工的な匂いを利用する可能性が広がることはいいことではあるが、本當 の匂いも忘れないようにしたい。
71 ．文中に「 いろいろな形で利用される 」とあるが、合っていないものはどれか。
A． 売り場に流す B． 集中する力をつける
C． 人體や心を休ませる D . カレーの材料に入れる
72 ．文中の( ア )に入れるのに最も適當なのはどれか。
A． 例えば B . もちろん C . それなのに D . なぜかというと
73 ．文中に「驚いた 」とあるが、それはなぜか。
A． 匂いが人工的に作れるから。
B． 匂いにはあまり使い方がないから。
C． 匂いにはいろんな使い方があったから。
D． 匂いによって商品のイメージを作るから。
74 ．文中の「小學生にある実験 」の結果はどんな結果か。
A . みんな人工的な匂いと本當の匂いが分かる。
B． 本當の匂いを人工的な匂いだと思った人が多い。
C . みんな自然な匂いより人工的な匂いのほうが好きだ。
D． 人工的な匂いを間違えて本當の匂いだと思った人が多い。
75 ．本文の內容に最も合っているものはどれか。
A． 自然の匂いを使ったほうがいい。
B． 自然の匂いを忘れないでほしい。
C． 人工的な匂いがよく利用される。
D． 人工的な匂いより自然の匂いのほうがいい。
“七校聯考”日語試題 第 9 頁 共 10 頁
第 II 卷（非選擇題 ，30 分）
第四部分 寫作(滿分 30 分)
“朋友”是一個見仁見智的概念。你是如何定義“好朋友”的？請根據以下寫作要點， 以 「よい友達とはどんな人か」 為題，寫一篇短文。
寫作要點：
1． 簡要敘述你和好朋友之間發生的事情。
2 ．談談你的感受。
3． 闡述你的觀點。
寫作要求：
1．字數為 300～350 字。
2．格式正確， 書寫清楚。
3 ．使用 「です·ます」 體。
“七校聯考”日語試題 第 10 頁 共 10 頁

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